Розробки уроків - ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ 3 клас II семестр - (за підручником В. О. Науменко) - 2014 рік

ШАНУЄМО БАБУСЮ. ВОЛОДИМИР КОЛОМІЄЦЬ СИВЕ СОНЕЧКО - Поетична збірка - СВІТ ПОЕЗІЇ - З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ

Мета: розкрити учням красу і своєрідність поезій Володимира Коломійця; навчати розуміти поетичну мову, уявляти описані картини; розвивати спостережливість, творчу уяву, здатність сприймати звукові, словесні образи, емоційно реагувати на художнє слово; виховувати любов і повагу до старших членів сім'ї.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1. Робота над скоромовкою

Сичить сичик солов'ю:

„Славний спів я твій люблю!

Співаком також я стану,

Ось куплю лиш фортеп'яно!”

На сосні сидить сорока,

Сіроока, сіроока.

І сміється, і скрекоче:

„Сич солістом стати хоче!

2. Гра „Плутанка”

— Складіть „плутанку” слів у прислів'я.

• Не слів на кидай вітер;

• золото. Сказане а слово — мовчання — срібло,

• кажи, а знаєш — не Знаєш — мовчи.

• що день. Ласкаве весняний слово.

• за краще Добре цукор слово і мед.

• словечко Гостре сердечко. коле

• руйнує. слово Добре а будує, зле

• глибоко. Слово не ранить стріла, а

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Гра „Хто краще?”

Конкурс на краще виразне читання Дмитра Павличка „На щастя”.

2. Слухання самостійно знайдених учнями відомостей про те, як і чому підкова стала символом щастя

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Послухайте вірш.

ВАРЕНИКИ

Лада ліпить вареники —

помага бабусі.

Вареники-стуленики...

Тістечко й на вусі!

Лада ліпить вареники.

Та так-бо вже щиро!

Вареники-стуленики

з вишнями, із сиром.

Лада ліпить вареники,

вся в борошні й тісті.

Вареники-стуленики,—

хто ж їх буде їсти?

А їстимуть три подружки

кішка Мурка,

курка Кокотушка,

ну, а третя —

свинка Хрюшка.

Їстимуть і проситимуть:

— Ще, Ладо, ще!

— Який він за настроєм?

— З яким почуттям автор пише про Ладу?

— Автор цього вірша — український поет Володимир Коломієць. З його творчістю ми ознайомимося на сьогоднішньому уроці.

V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Опрацювання біографічної довідки (с. 120)

Гра „Бджілки”. Самостійне напівголосне читання тексту учнями

— У якій сім'ї народився Володимир Коломієць?

— Коли він написав свій перший вірш?

— Як він про це згадує?

— Які поетичні збірки для дітей видав поет?

2. Опрацювання вірша Володимира Коломійця „сиве сонечко”

1) Гра „Передбачення”.

— Прочитайте назву вірша і спробуйте здогадатися, про кого в ньому йтиметься.

2) Виразне читання вірша вчителем.

— Чи сподобався вам вірш?

— Які почуття він у вас викликав?

— Кого поет назвав сивим сонечком?

Фізкультхвилинка

3) Словникова робота.

Читання слів уголос „луною” за вчителем, потім — напівголосно в парі одне одному

Ночви

уранці

дітлахи

лежанка

ніжаться

тупочеться

клопочеться

потягусеньки

Довідкове бюро

Ночви — довгаста посудина з розширеними доверху стінками для домашнього вжитку: виготовлення тіста, прання білизни, купання і т. ін.

Лежанка — низька піч у вигляді тапчана для лежання.

4) Повторне читання вірша учнями в парі одне одному.

— Який основний тон виберете для читання вірша?

— Які рядки вірша потрібно читати співчутливим тоном?

5) Виразне читання вірша учнями вголос.

6) Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання.

— Як поет говорить про дітлахів?

— Якими словами передає нескінченні турботи бабусі?

— Як ви гадаєте, чи зміниться щось наступного дня в поведінці дітей і бабусі? Що саме?

— Чи звертається поет до кожного з нас? Доведіть свою відповідь.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Який вірш читали на сьогоднішньому уроці?

— Хто його автор?

— Який висновок ви зробили з прочитаного?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготувати розповідь про бабусю.