Всі публікації щодо:
Сухомлинський Василь

Розробки уроків - Уроки позакласного читання. 3 клас - 2016 рік

ОСІНЬ ЗОЛОТАЯ ТИХО-НІЖНО ХОДИТЬ

Мета: ознайомити учнів з творами українських письменників, які описували красу осені; удосконалювати вміння виразно, правильно, інтонаційно читати та розказувати текст; формувати навички монологічного мовлення, оцінні судження, вміння орієнтуватися в тексті; розвивати допитливість, спостережливість, увагу, мовлення та творчу фантазію школярів; активізувати словниковий запас учнів; прищеплювати естетичні смаки; виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

— Прочитайте, будь ласка, заклик до уроку читання (запис на дошці).

Пам’ятайте, милі діти,

І хлоп’ята, і дівчата!

Щоби успіх у навчанні мати,

Треба гарно всім читати!

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Хорове читання вірша (запис на дошці)

ВМІЙТЕ ПРИРОДУ ЛЮБИТИ

Вам у походи ходити

І мандрувать, любі діти.

Вмійте ж природу любити,

Кожній стеблині радіти.

В полі, у лісі, над яром —

Квіти, дерева і трави.

Цвіту не вирви задаром,

Гілки не втни для забави.

Оберігайте ж повсюди

Шлях і стежиночку в гаї,

Все це окрасою буде

Нашого рідного краю.

П. Сотниченко

— Чому присвячений вірш?

— До чого закликає автор?

— Що саме необхідно берегти?

2. Слухання пісні «ОСІНЬ на порозі» (муз. і сл. Анни Олейнікової)

3. Розглядання репродукції картини Йосипа Бокшая «Сухий потік»

— Пейзаж «Сухий потік» зберігається в колекції Чернігівського обласного художнього музею з 1974 року, а до цього зберігався у Чернігівському історичному музеї. На картині зображено маленьке озерце, поряд з яким дерева з яскравими кронами, дві постаті та гори вдалині.

Художник дуже любив на своїх картинах зображати осінь. Ця пора року сповнена яскравих барв листя, але разом із тим і певної зимової прохолоди.

— Що об’єднує вірш П. Сотниченка, пісню Анни Олєйнікової, картину Йосипа Бокшая?

— Які прикмети має осінь?

— Чи подобається вам ця пора року?

— Прочитайте тему уроку.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

— Люди здавна милувалися красою осені і намагалися передати свої почуття словом, за допомогою мелодії, у творах живопису. Отже, збагнути, осмислити, відчути осінню красу нам допоможуть на уроці поети, письменники, композитори, художники, а також власні спостереження.

IV. СПРИЙМАННЯ Й ЗАСВОЄННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота з виставкою книг. Розглядання малюнків, підготовлених до уроку

— Чому присвячені малюнки до уроку?

— Що ви намагалися зобразити на них?

— Які книги з виставки привернули вашу увагу?

— Що зображають малюнки на обкладинках?

— Яка назва книги вам найбільше подобається?

— Які твори ви читали, готуючись до уроку?

— Хто їх автор?

— Яка тема твору?

2. Технологія «Мікрофон»

— Уявіть, що ви працюєте у книжковому магазині і маєте презентувати книгу.

— Презентуйте і стисло перекажіть прочитану вами книгу.

— Зачитайте уривок з твору, що найбільше вам сподобався.

— Про які рослини пригадувалось у прочитаних вами творах?

— Про яких звірів?

— Про яких птахів?

3. Опрацювання вірша Олега Орача «Осінній ліс»

1) Лексична робота.

Черлений — темно-червоний.

Гербарій — колекція засушених рослин.

Незбагненний — якого не можна збагнути, зрозуміти, осягнути; незрозумілий.

2) Показове читання вірша заздалегідь підготовленими учнями.

ОСІННІЙ ЛІС

В лісі тихо-тихо, золота пора:

хто збира горіхи, хто гриби збира.

Я — листки збираю.

Загуде зима, розкладу гербарій —

і зими нема.

Ось листки із клена,

з дуба і з беріз…

Впрозелень-черлений,

впрозолот-вогненний,

чудо-незбагненний —

як жар-птиця! — ліс.

Завітай до мене,

скільки хоч дивись!

— Чи сподобався вам вірш?

— Які картини ви уявили, читаючи ці рядочки?

3) Повторне самостійне мовчазне читання вірша учнями.

4) Бесіда за змістом.

— Про що розповідає герой вірша?

— Чим зайняті лісові мешканці?

— Навіщо герой вірша збирає листя?

— З яких дерев?

— З чим порівнює ліс автор? Чому?

— Знайдіть і прочитайте спонукальне речення.

— Чому поет завершив вірш саме цим реченням?

— А хто з вас був в осінньому лісі?

— Що ви могли б розповісти про дива осіннього лісу?

— Осінь часто називають чудовою, замріяною, чарівною… У зелені коси дерев вплелися золотисті стрічки. Повітря прозоре і свіже. Дерева скидають на землю позолочене сонцем листя, яке осінь розфарбувала жовтими, червоними та коричневими кольорами. Тиша… І тільки ковані золотом листочки шумлять, дзвонять, шелестять: осінь, осінь, осінь…

4. Опрацювання казки В. О. Сухомлинського «Як починається осінь»

1) Комбіноване читання казки.

2) Бесіда за змістом з елементами вибіркового читання.

— Чому цей твір належить до жанру казки?

— Прочитайте, як описується Осінь.

— Прочитайте, що любить Осінь, як вона починається.

Цікаво знати, що…

Астрономічним початком осені вважають день осіннього рівнодення. Він настає 22 або 23 вересня: вчені вираховують точну дату. Цього дня тривалість дня і ночі на всій Землі однакова і дорівнює 12 годинам. Фенологи — вчені, які досліджують сезонні явища природи, — вважають початком осені період після 26 серпня, коли можуть настати перші нічні заморозки і починається листопад. А триває осінь 93 дні: з 26 серпня по 27 листопада.

— Прочитайте, як поводяться птахи восени.

— Що робить Осінь у садках?

— Чим зайнята Осінь теплого сонячного дня?

— Які картини ви уявили собі, читаючи казку?

5. Фізкультхвилинка

Всі підняли руки — раз!

Навшпиньках стоїть весь клас.

Два! — присіли, руки вниз —

На сусіда подивись.

Раз! — і вгору,

Два! — і вниз.

На сусіда подивись.

Будем дружно присідати,

Щоб ногам роботу дати.

Раз! — піднялись.

Два! — присіли.

Хай мужніє ваше тіло.

Спритно роблять різні вправи…

Раз, два, три, чотири, п’ять!

Люблять діточки стрибать!

6. Робота в парах. Читання казки методом «Естафета» за логічно завершеними частинами

— На скільки частин можна поділити казку?

7. Словесне малювання

— Який малюнок ви намалювали б до кожної частини твору?

V. ЗАКРІПЛЕННЯ Й ОСМИСЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Робота в малих групах за картками

Гра «Уважні читачі»

— За потреби, відкоригуйте висловлювання.

Осінь — це онучка Діда Мороза. (Дочка)

В Осені коси заквітчані різнобарвними стрічками. (Пшеничними колосками)

Любить Осінь ранками сидіти на березі річки. (Вечорами; ставка)

Радіють Осені пташки. (Бояться)

Доторкнеться до яблуні — яблука падають. (Жовтіють)

А дятли сумують, зустрівшись із Осінню… (Радіють)

Учора холодний, похмурий день. (Сьогодні теплий, сонячний день.)

Високо стоїть сонце — світить і дуже гріє. (Низько стоїть сонце — світить, але не дуже гріє.)

2. Читайте, запам'ятовуйте!

Прикмети осені

✵ Якщо спілий овес удруге зазеленіє — осінь буде непогожа.

✵ Передчасно з’являється на деревах жовте листя — на ранню осінь.

✵ Грім у вересні — на теплу осінь.

✵ Якщо багато павутиння літає на бабине літо — очікуйте ясної осені та холодної зими.

✵ Жовтневий грім — на безсніжну зиму.

✵ Павутиння стелиться по рослинах — на тепло.

✵ Сире літо і тепла осінь — на довгу зиму.

✵ У лісі багато горобини — осінь буде дощовою.

Прислів'я про осінь

✵ Осінь — у погоди змін вісім.

✵ Літо зі снопами, а осінь з пирогами.

✵ В осінню негоду сім погод надворі: сіє, віє, крутить, мутить, рве, зверху ллє, знизу мете.

✵ Холодний вересень, так ситий.

✵ Жовтень ні колеса, ні полоза не любить.

✵ Навесні дощ ростить, а восени — гноїть.

✵ У вересні одна ягода, і та гірка горобина.

✵ У листопаді зима з осінню бореться.

— Які прикмети осені запам’ятали?

— Які прислів’я про осінь знаєте?

— Поясніть, як ви їх розумієте.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Ось і дзвоник вже лунає,

Він усіх нас сповіщає,

Що урок кінчати час,

Бо перерва кличе нас.

— До побачення! До наступної зустрічі у книжковому світі!

— Що нового дізналися на уроці?

— Якою осінь постала у вашій уяві?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

— Наступний урок позакласного читання проведемо за темою «Книги, газети, журнали читай — розуму набирай». Завдання до уроку та список літератури ви знайдете в куточку читача.







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.