Всі публікації щодо:
Олесь Олександр

Літературне читання конспекти уроків 3 клас - посібник для вчителя - 2017 рік

Світ, як дивна казка, у творах Олександра Олеся - СВІТ ДИТИНСТВА У ПОЕЗІЇ І ПРОЗІ

Матеріал уроку. «Олександр Олесь». (про нього). Олександр Олесь «Згадую: так я в дитинстві любив…».

Мета. Ознайомити із життєвим та творчим шляхом поета Олександра Олеся; формувати уміння аналізувати віршовані твори, вчити розуміти красу поетичних творів, допомагати відчути багатство мови.

Обладнання. Портрет Олександра Олеся, книги з його творами.

Хід уроку

І. Мовна розминка.

1. Вправа на інтонування речення.

— Прочитайте речення відповідно до знаків.

Оля читає маленькій сестричці цікаві вірші Олександра Олеся (. !?)

2. Гра «Скоротіть речення».

Діти послідовно скорочують речення настільки, щоб воно залишилося зрозумілим.

Оля читає маленькій сестричці цікаві вірші Олеся.

Оля читає маленькій сестричці вірші Олеся.

Оля читає сестричці вірші Олеся.

Оля читає вірші Олеся.

Оля читає вірші.

Оля читає.

II. Повідомлення теми і мети уроку.

— Чи читали ви вірші Олександра Олеся?

— Складіть із розсипанки рядки віршів, які ми вже читали, пригадайте назви цих творів.

(«Коли медку мені даси, хоч і щодня качат паси». — п’єса-казка «Бабусина пригода». «Ледве я зрубати встиг, ледве став ялинку брати». — «Ялинка».)

— Сьогодні ви дізнаєтеся про життєвий і творчий шлях поета, ознайомитеся із ще одним його твором.

III. Ознайомлення із біографією Олександра Олеся.

1. Розповідь учителя.

— Чудове українське ім’я «Олесь». стало псевдонімом відомого поета, казкаря, драматурга і перекладача Олександра Івановича Кандиби.

Народився він 5 грудня 1878 року в містечку Білопілля, що на Сумщині. Тут, серед краси природи, працьовитих і співучих жителів краю, минало його дитинство, тут він навчався спершу в початковій школі, потім у двокласному училищі. Проте найкращими спогадами юнацьких літ було перебування Олександра в селі Верхосулля. Саме сюди привозили його щоліта, аж поки хлопчикові не виповнилося тринадцять років, разом із сестрами Галею та Марусею до дідуся Василя, котрий прищепив малому Сашкові почуття людяності, щирості, справедливості. Дідусь знав чимало казок, легенд, пісень, оповідей про козацькі часи і залюбки ділився цими скарбами з онуками.

В одинадцять років Олександр втратив батька (той трагічно загинув). Виховувати дітей продовжувала мати — Олександра Василівна, яка навчила сина ще в чотирирічному віці читати, розповіла йому про Тараса Шевченка.

Краєвиди шовковистого степу, старі могили, спів жайворонків, дзюрчання витоків Сули, що брала свій початок біля Верхосулля, — все це, за словами поета, було для нього «суцільною казкою». одним золотим днем. Музика «тієї дивної весни». звучала в душі упродовж життя. Усе це й зародило поетичне чуття і натхнення, вимережилося рядками першого вірша.

У п’ятнадцять років Олександр вступив до хліборобської школи містечка Дергачі, що неподалік від Харкова. Фахові дисципліни його цікавили менше, зате хлопчина наполегливо працював над вивченням мов. Музика слова настільки заполонила юнака, що бажання писати вірші дедалі міцнішало. І сімнадцятирічний Олександр виносить на суд друзів написані українською та російською мовами свої перші поетичні спроби, які вміщує в рукописному журналі «Комета».

Сталося так, що Олександр Олесь виїхав за кордон і 25 років прожив у чужому краї. Усього в закордонний період письменник видав п’ять поетичних книг, писав п’єси для дорослих, вірші, інсценізації казок. Протягом 1924-1925 років у серії «Українській дитині». видавництва «Чайка». (Відень) вийшло п’ять невеличких книжечок віршів для дітей: «Ялинка». «Поєдинок». «Рак- рибалка». «Вовченя». «Іменини». Усі вони були гарно ілюстровані. Окремими виданнями вийшли поеми Олеся «Грицеві курчата». «Мисливець Хрін та його пси». «Водяничок». Усі ці твори збагачують внутрішній світ дитини, розвивають фантазію та уяву, вчать любити природу.

Незаперечний внесок Олеся у розвиток драматургії для дітей. Він плідно працював над інсценізаціями таких народних та літературних казок, як «Івасик-Телесик». «Лісовий цар Ох». «Лисичка, Котик і Півник». «Микита Кожум’яка». тощо. Малеча залюбки сприйняла й власні поетові драми-казки. Показовою є драматична трилогія про стосунки людини з природою: «Бабусина пригода». «Бабуся в гостях у ведмедя». «Ведмідь в гостях у бабусі».

Незважаючи на те, що багато років твори Олександра Олеся не друкувалися в Україні, та його поетичний доробок повернено українському народові, і душа поета живе серед нас.

2. Опрацювання статті у підручнику (с. 102).

— Прочитайте мовчки текст про Олександра Олеся. Що ви ще дізналися про поета?

Вибіркове читання за запитаннями.

— Де народився поет?

— Коли почав писати вірші?

— Що згадував поет про дитинство?

ІV. Опрацювання вірша Олександра Олеся «Згадую: так я в дитинстві любив…».

1. Виразне читання вірша вчителем.

— Послухайте вірш, у якому Олександр Олесь теж пише про своє дитинство.

— Про то згадує поет з такою любов’ю?

2. Словникова робота.

Читання слів «луною». за вчителем, а тоді «буксиром». у парі.

— Доберіть синоніми до слів нива, хата, безліч, говорив.

— Доберіть антоніми до слів так (ні), безліч (мало), дивною (звичайною), любив (ненавидів).

3. Повторне читання вірша мовчки.

— Чим хлопчик сприймав природу?

4. Аналіз змісту вірша.

— Що любив хлопчик робити в дитинстві?

— Чи міг зрозуміти думки природи?

— Як ви розумієте вислів «серце ж моє розуміло». (Хлопчик сприймав природу через свої почуття, настрій.)

— Яким здавався хлопчикові світ?

— Знайдіть у вірші порівняння.

— Поміркуйте, які почуття викликали в автора ці спогади про дитинство.

— Що із спогадів автор бачив у дитинстві, а що — чув?

5. Вправи на розвиток швидкості читання.

а) Вибіркове читання.

— Знайдіть і прочитайте рядки вірша, в яких зустрічаються слова із словникової роботи.

б) Знайдіть рими, доберіть свої.

6. Виразне читання вірша.

а) Підготовка до читання вголос,

— Зверніть увагу на межі речень. Скільки їх у вірші?

— Після яких слів будете робити довгі паузи, після яких — короткі?

— На які слова треба зробити логічний наголос?

б) Читання вірша (напівголосно) у парі.

в) Конкурс на кращого читця вірша.

7. Робота в зошиті (с. 42).

V. Підсумок уроку.

— З творчістю якого поета ознайомилися?

— Що запам’ятали про Олександра Олеся?

— Який вірш поета читали?

— Що у вірші сподобалося? Що — здивувало?







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.