Всі публікації щодо:
Бойко Грицько
Літературне читання конспекти уроків 3 клас - посібник для вчителя - 2017 рік
Грицько Бойко - майстер веселого цеху - СВІТ ДИТИНСТВА У ПОЕЗІЇ І ПРОЗІ
Матеріал уроків. «Грицько Бойко». (про нього). Грицько Бойко «Як невдаха виступав». «Сашко». Веселинки. Скоромовки.
Мета. Ознайомити дітей із життєвим і творчим шляхом Г. Бойка, його творами, активізувати читацькі інтереси дітей, виховувати спостережливість, доброзичливість і уважність.
Обладнання. Виставка книжок Г. Бойка, портрет автора, таблиця № 2 (додаток 2).
Хід уроків
I. Вправи на вдосконалення навичок читання.
1. Розпитування.
За таблицею № 2 (додаток 2) з голосними [а, о, е] рядочок 5. Щоб урізноманітнити завдання, учитель пропонує читати рядок від початку до кінця, утворюючи склади типу: ла, ба, са … Читаючи від кінця до початку — ач, ал, аг…
2. Робота над скоромовкою.
У кухаря Валерика
розварились вареники.
Розварились вареники…
Варениці у Валерика.
Читання у повільному, пришвидшеному та швидкому темпі, тихе й голосне читання.
— Яка за настроєм ця скоромовка? Як би ви її назвали? («Вареники»..
3. Вправа на інтонування речення.
Читання з дошки загадки з різною інтонацією (весело, сумно, запитально, радісно, здивовано).
Я стою на ходу,
а спинюся — упаду. (Велосипед)
II. Повідомлення теми і мети уроків.
— Наш урок сьогодні незвичайний. На ньому будуть сміх, жарти, веселощі, посмішки, хороший настрій. А подарує їх нам творчість Грицька Бойка (показ портрета), автора скоромовки і загадки, з якими ми щойно ознайомилися.
III. Ознайомлення з творчим і життєвим шляхом поета.
1. Розповідь учителя.
— Надворі пізній вечір. Тихо постукують колеса приміського поїзда. У кутку біля вікна примостився п’ятнадцятирічний юнак. На колінах у нього лежать шкільні підручники, а в руках — олівець і аркуш паперу. Дорогою додому доводиться робити уроки. Треба добре вчитися, бо районна газета вже надрукувала його першого вірша, вірша Грицька Бойка.
Григорій Пилипович Бойко народився 5 вересня 1923 року в с. Оленівка на Донеччині. Закінчивши семирічку, Г. Бойко продовжує навчання в Оленівській рудниковій школі.
Одразу ж після щасливого випускного вечора він разом із своїми ровесниками пішов на війну, захищати Батьківщину від навали фашистських військ. Там хлопець був тяжко пораненим. Після війни Г. Бойко продовжує навчання в Донецькому педагогічному інституті. А першу книжку віршів для дітей Г. Бойко видав у 1951 році. Вона мала назву «Будем шахтарями». А всього у творчому доробку' автора близько ста книжок для дітей.
2. Опрацювання статті «Грицько Бойко». (про нього).
— Про що твори для дітей Грицька Бойка і яка основна риса його творчості, дізнаєтесь, прочитавши статтю про нього із підручника (с. 106).
Діти читають текст мовчки. Після цього дають відповіді на запитання:
— З чого видно, що хлопчик дуже хотів учитись?
— Які за жанром твори писав Грицько Бойко?
— Що об’єднує твори, написані поетом?
— Грицько Бойко не лише сам писав, а й робив переклади торів багатьох дитячих письменників. А ще на слова поета створено понад чотириста пісень, здебільшого теж для дітей. Твори Г. Бойка виходили за кордоном, їх перевидавали багатьма мовами.
IV. Опрацювання вірша Г. Бойка «Як невдаха виступав».
1. Робота над заголовком.
— Прочитайте назву вірша. Як ви розумієте слово «невдаха».
— Як ви думаєте, чи може невдаха добре виступати?
— Про що може йтися у вірші?
2. Читання вірша вчителем.
— Що робив невдаха на сцені?
3. Повторне читання вірша вголос. Відповіді на питання.
— Що співав хлопчик зі сцени? Чи сподобався йому свій спів? Доведіть словами вірша.
— Як слухачі відреагували на цей виступ? Чи зрозумів співак-невдаха свою невдачу?
— Яку рису характеру висловлює поет у вірші?
— Поясніть вирази, які вжив автор: «горлав щодуху». «з місць усі зірвалися». «ледь не рознесли».
— Який настрій викликав у вас цей вірш? Над чим примусив задуматись?
4. Вправи на розвиток швидкості читання.
а) Знайдіть риму, доберіть свою.
Співав (виступав), щодуху (слуху), всі (сі), вхопили (несли, набили, рознесли).
б) Знайти найкоротше і найдовше речення.
в) Найдовше речення прочитати на одному диханні.
г) Читання «Незнайком».
Проводить хтось з учнів.
5. Виразне читання вірша.
— Читаючи вірш, передайте захоплення мовця своїм так званим «успіхом». Де, на вашу думку, треба зробити найдовшу паузу? Які слова потрібно промовити голосніше?
V. Опрацювання вірша Г. Бойка «Сашко».
1. Виразне читання вірша учителем.
— Де відбуваються описані події? Що тримав Сашко?
2. Читання вірша мовчки.
— Подумайте, які риси характеру проявились у поведінці Сашка.
3. Аналіз вірша з елементами вибіркового читання.
— Хто стояв біля Сашка? Прочитайте.
— Що пасажири сказали хлопчикові? Як треба читати ці слова? (З обуренням, повчально.)
— Як хлопчик пояснив свою поведінку? Чи погоджуєтесь ви із Сашком? Чому?
— З якою інтонацією треба читати слова хлопчика? (Байдуже, легковажно.)
— Над чим треба задуматись у цьому вірші?
4. Читання в особах (в парах).
5. Розвиток зв’язного мовлення.
— Розгляньте малюнок до вірша. За сюжетом вірша складіть розповідь. Додайте вашу пораду для Сашка.
VI. Опрацювання веселинок Г. Бойка.
Діти самостійно читають веселинки, визначають дійових осіб. Далі читають їх в особах.
Можна організувати конкурс «Кращі гумористи». (Діти в парі готують одну веселинку на вибір і виступають перед однокласниками. Спільно визначають, у чиєму виконанні веселинка звучала найкраще. )
VII. Опрацювання скоромовок Г. Бойка.
1. Читання скоромовок.
Кожну скоромовку діти читають спочатку повільно, потім — швидше, далі — ще швидше. Можна провести гру «Дощик, дощ, злива».
Проводиться конкурс «Хто швидко й ловко скоромовить скоромовку».
2. Робота в зошиті (с. 44).
VIII. Підсумок уроків.
— Складіть прислів’я.
Хто хвалиться, ✵ ✵ то і в ліс не ходили б.
Якби в роті росли гриби, ✵ ✵ значить, в нім здорове серце б’ється.
Якщо народ сміється, ✵ ✵ той кається.
— Які прислів’я визначають головну думку деяких творів Г. Бойка? Яких саме?
— Яке прислів’я могло б бути девізом уроків, присвячених творчості Грицька Бойка?
— Твори Г. Бойка — веселі й дотепні. Тож читайте їх і посміхайтеся на здоров’я. Приймайте щоденно великими дозами сміх і будьте здоровими!