ГРАЙ ЩОБ ЗАРОБЛЯТИ

Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти

Можешь майнити крипту навіть з телефону. Заходь швидше поки активація майнера безкоштовна

Уроки української літератури. Учитель року - Є. І. Науменко 2007

Народна казка «Мудра дівчина». Народні уявлення про добро і зло
Марценко Галина Олегівна - Українські народні казки (з елементами компаративістики). Цикл уроків
5 клас

Мета: продовжити роботу з українськими народними казками; опрацювати зміст казки «Мудра дівчина» та порівняти її з російською народною казкою «Мудрая дева»; вміти знаходити спільне у казках; формувати уміння характеризувати героїв казки, навички читання за ролями, розвивати логічне мислення; збагачувати лексику учнів; виховувати повагу до батьків.

Тип уроку: урок формування й удосконалення знань з елементами компаративного аналізу.

Обладнання: гребінка, рундук, ґринджоли.

ХІД УРОКУ

І. Мотиваційний етап

1. Забезпечення емоційної готовності до уроку

Обмін добрими побажаннями із сусідом по парті.

2. Актуалізація досвіду та опорних знань

— Що, на вашу думку, означає слово «мудрість»? (Уміння розумно застосовувати за будь-якої ситуації набуті знання та життєвий досвід попередніх поколінь)

II. Повідомлення теми та мети уроку

III. Опрацювання навчального матеріалу

1. Перевірка домашнього завдання

✵ Ми на минулому уроці вивчили казку «Про правду і кривду».

✵ Поділіться з нами складеним планом до казки (І група).

✵ Які прислів’я та приказки про правду та кривду ви знайшли?

✵ Хто вже скористався порадами казки і вчасно застеріг себе від нещастя?

2. Аналіз казки «мудра дівчина»

1) Словникова робота.

— Чи зустрічалися ви під час читання казки з незрозумілими словами та поняттями? з якими?

Тлумачення: «сто ліктів», «днище», «гребінка», «ґринджоли», «рундук». (Учитель демонструє принесені з кімнати народознавства речі, які можна показати — гребінку, ґринджоли, горщичок.)

2) Аналіз змісту казки.

✵ Що стало причиною суперечки між братами? (Несправедливе ставлення старшого брата до молодшого)

✵ Як вони вирішили розв’язати складне питання? (Пішли судитися до пана)

✵ Які загадки запропонував пан братам? Зачитайте з тексту. («Що є у світі ситніше, прудкіше, миліше над усе?»)

✵ Хто допоміг молодшому братові? (Дочка Маруся)

✵ Чим закінчується казка? (Пан побачив, що дівчина розумніша за нього і відпустив її)

3) Вибіркове читання казки в особах з використанням засобів виразного читання для передачі поведінки та вдачі своїх героїв:

✵ епізод розмови батька з дочкою;

✵ епізод, коли брати прийшли з відгадками до пана.

4) Характеристика дійових осіб.

✵ Якими ви уявляєте зовнішність героїв казки? За якими деталями? (Зовнішність передається через мову та вчинки героїв казки: в уяві постають типові образи селян, пана, української дівчини)

✵ Якими рисами характеру наділений пан? Як про це сказано у тексті? (Лінивий — «панові не схотілося роздумувати, хто з них правий, а хто — ні»; гоноровитий, бо сердився, коли Маруся відгадувала його загадки)

✵ Чи є синонімами слова «розумний» та «мудрий»? А яка між ними різниця? (Розумна людина — це та, яка здатна мислити, відображати та пізнавати реальність; мудра — яка вміє застосовувати набуті знання свої та попередніх поколінь у житті)

✵ Народна мудрість говорить: мудрий ніколи не потрапить у таку ситуацію, з якої розумний вийде з честю.

✵ Чи можна сказати, що пан нерозумний? (Ні, цьому свідчення і його загадки, і реакція на відгадку багатого брата. Отже, він розумний, але не мудрий, бо потрапив у таку ситуацію, з якої намагався вийти з честю, але йому завадила амбітність)

5) Колективне створення таблиці на дошці та у зошитах.

6) Словникова робота.

Пояснити значення слів-синонімів «амбітний», «гоноровитий», «чванливий» Кому з героїв казки можна дати таку характеристику? (Панові, цьому підтвердження — його вчинки)

3. Компаративний аналіз української народної казки

«Мудра дівчина» та російської казки «Мудрая дева»

1) Знайомство з казкою.

2) Елементи теорії літератури.

Ми з вами на уроках української та зарубіжної літератур часто порівнюємо портрети героїв, характери, їх вчинки, робимо певні висновки. Такий аналіз називається компаративним (від латинського слова comparative — порівняльний).

— Що, на вашу думку, ми зможемо порівняти на сьогоднішньому уроці? (Сюжет, героїв, кінцівку)

3) Компаративний аналіз казок.

Таблиця

Є також казка зі схожою назвою та сюжетом у білоруського народу.

Вона також називається «Мудрая дева».

✵ Чи багато відмінностей у казках українського та російського народів? Чому? (Небагато, лише у деяких деталях. Бо у кожному народі цінувалися такі людські риси, як кмітливість, розум, мудрість. Люди наділили цими рисами навіть молодих дівчат)

✵ Чому в одній і другій казці батьки звертаються по допомогу не до поважних та досвідчених людей, а до юних доньок? (Цим підкреслюється любов і довіра до розумного слова дітей, любов і повага одне до одного у родині, а ще казка спонукає дітей учитися, набиратися розуму, щоб і вони могли давати такі мудрі поради)

✵ Які стосунки панують у сім’ї’? (Стосунки теплоти, товариськості, взаємної поваги та підтримки)

✵ А яка, на вашу думку, відповідь на загадку «Що в світі найпрудкіше — точніша: думка чи вітер»? (Мабуть, думка — відповідь із української народної казки, бо все ж таки вітер не настільки швидкий)

✵ До яких казок можна віднести вивчені казки? За якими ознаками? (До соціально-побутових, бо героями виступають бідний селянин, його брат, мудра дівчина, пан)

IV. Рефлексивно-оцінювальний етап. Метод «Мікрофон»

1. Як ми змогли зрозуміти, що Маруся — мудра дівчина?

2. Якою треба бути людиною, щоб вміти відгадувати загадки? Що нам допомагає стати такими?

3. Про що говорить давнє прислів’я: «Ой дівчино моя Галю, дай я тобі погадаю. Як вгадаєш — моя будеш, не вгадаєш — чужа будеш»?

4. Які риси, притаманні мудрим дівчатам з казок, ви хотіли б мати?

5. Що традиційно перемагає у казках? (Добро, справедливість, правда)

V. Домашнє завдання

Група 1: інсценізувати розмову пана з братами.

Група 2: інсценізувати розмову батька з дочкою.

Група 3: згадати, чи зверталися ваші батьки до вас за порадою. Які мудрі поради ви давали своїм батькам?

Для всіх. Прочитати казку «Про жар-птицю та вовка». А на уроці зарубіжної літератури ми ознайомимося з російською народною казкою «Сказка об Иване Царевиче и сером волке».

ГРАЙ ЩОБ ЗАРОБЛЯТИ

Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти