Матеріали для Нової української школи 1 клас - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

Українська література 6 клас - Конспекти уроків - Посібник для вчителя - 2015 рік

УРОК 14. ПРМ. Твір-роздум на тему: “Пісня ні в добру, ні в лиху годину не покидає людину”

Мета: вдосконалювати вміння учнів складати власні висловлення на запропоновану тематику; розвивати творчі здібності шестикласників, їх логічне мислення, зв’язне мовлення, вміння зіставляти, узагальнювати, робити власні висновки, вмотивовувати свої судження; виховувати повагу до рідного слова, народної творчості та любов до Батьківщини.

Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок.

Обладнання: пам’ятка “Як писати твір-роздум”.

А пісня — це душа. З усіх потреб потреба.

Лиш пісня в серці ширить межі неба.

І. Драч

ХІД УРОКУ

I. Організація початку уроку.

Привітання, перевірка стану готовності учнів до уроку.

II. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок.

1. Бесіда “Майдан патріотичного слова”.

— Чи пишаєтеся ви тим, що є громадянами України?

— Чим славиться наша рідна земля?

— Яких страждань вона зазнала в далекому історичному минулому?

— Що, на вашу думку, допомагало українцям вистояти у важкій, а часто і нерівній боротьбі?

— Яку роль здавна виконувала пісня у житті нашого народу?

— А ви як думаєте, коли людина частіше співає: в лиху чи добру годину? Як пісня допомагає в житті?

2. Творча майстерня мовця.

Дібрати до слова “пісня”:

I варіант: синоніми — (душа народу, мамина молитва, перлина народної творчості, розрада і опора...)

II варіант: епітети — (рідна, героїчна, душевна, ніжна, народна, піднесена...)

ІІІ варіант: метафори — (плекає, виховує, вчить, допомагає, квітне...)

3. Рубрика “Визнач акценти”.

Серед вивчених пісень визначити ті, які:

I варіант: виконували у часи звитяги і боротьби і виконують зараз;

II варіант: супроводжують обрядові дійства та святкові традиції нашого народу.

III. Повідомлення теми, мети та очікуваних результатів уроку. Мотивація навчальної діяльності.

1.“Методика одного речення”.

Учні зачитують і коментують епіграф уроку.

2. Учні записують тему уроку в зошити.

IV. Осмислення змісту, послідовності застосування способів виконання дій.

1. Підготовча робота до складання твору-роздуму.

1.1. Основні вимоги до учнівського твору:

1. Визначте обсяг матеріалу, який охоплює тема, щоб не відхилятися від неї.

2. Продумайте основну думку вашого твору і намагайтесь усе підпорядкувати її розкриттю, по можливості доберіть до твору влучний епіграф.

3. Складіть повний та чіткий план і дотримуйтесь його під час написання твору.

4. Намагайтесь оригінально почати роботу, щоб одразу зацікавити нею читача, звертайте увагу на те, щоб вступ був пов’язаний з темою.

5. Подумайте, який стиль відповідатиме темі твору.

6. Правильно цитуйте, але не переобтяжуйте свою роботу великими цитатами.

7. Пам’ятайте, що слухач мусить відчути ваше ставлення до того, про що ви говорите.

8. Дотримуйтесь правильної пропорційності частин твору.

9. У висновках намагайтесь зробити самостійні узагальнення.

1.2. Поради до написання творчої роботи:

1. Твір — це маленька своєрідна “наукова праця”, побудувати її треба логічно, грамотно, послідовно.

2. Дотримуйтесь основних частин твору: вступ, основна частина, висновки.

3. Доберіть ілюстративний матеріал до твору.

4. Систематизуйте зібраний матеріал.

5. Продумайте композиційну будову майбутнього твору.

6. Уникайте повторів, слідкуйте за грамотністю.

7. Відредагуйте текст власної творчої роботи.

1.3. Повідомлення теми для складання твору-роздуму.

1. Твір на тему “Пісня ні в добру, ні в лиху годину не покидає людину”.

2. Колективне складання плану твору-роздуму.

План

1. Вступ. Українці — найспівучіша нація.

2. Легенда про пісню.

3. Розмаїття народних пісень.

4. Висновок. Пісня — незнищенна цінність нашого народу.

2. Зразок твору-роздуму “Пісня ні в добру, ні в лиху годину не покидає людину”.

Український народ — найспівучіший. Пісенна скарбниця українців налічує понад триста тисяч пісень. Гадаю, якби кожного дня вивчати одну нову пісню, на вивчення усіх не вистачило б людського життя. Я вважаю, така кількість народних пісень зумовлена тим, що українці співали і співають завжди.

Є давня легенда, пов’язана з пісенністю українського народу. У ній розповідається про те, що Господь обдаровував усі землі світу багатствами, тож українській землі, яка постала перед ним останньою, не залишилося нічого, окрім народної пісні. Мабуть, ця легенда виникла в часи великих бід, що випали на долю нашого краю. Та пісня, пообіцяв Господь, допоможе людям пережити всі лиха та ще й нестиме радість та світло.

Народна пісна — це, по-перше, частина України. Вона є однією із святинь нашого народу, його найціннішим духовним скарбом, гордістю і красою. Немає такого місця в нашій країні, де б не лунали пісні.

По-друге, українська пісня ввібрала в себе все народне та особисте людське життя.

У давніх народних піснях відбилась відвага, волелюбність захисників народу, любов до рідної землі.

Перший спів, який ми чуємо, — це колискова, яку нам співає мама або бабуся, і в ній бринить материнське тепло, любов та ласка.

Серед українських народних пісень найбільше збереглися пісні обрядового характеру.

Велика частина цих пісень зв’язана з порами року: колядки, щедрівки, веснянки. У них народ звеличує господаря та його родину, людей зображує гарними, багатими, щедрими, здоровими, привітними, в яких “радісно на серці, повно на столі”. Такі пісні повинні були накликати щастя і всілякі блага на двір господаря, тому що співали їх від щирого серця, з чистими думками.

Дуже цікавими з обрядових пісень є русальні та купальські пісні, які супроводжуються танками, ворожінням та іншими дійствами. Через обрядові пісні пізнається світогляд наших пращурів.

Плине час. Народжуються і вмирають люди, гине у вогні часу матеріальна культура. Але вічними і незнищенними залишаються духовні цінності, серед яких — пісня. Сучасні українці не втратили любові до народної пісні, вона живе в кожному домі і, отже, не покидає нас ні в години радості, ні у час журби.

V. Самостійне виконання учнями завдань під контролем учителя.

VI. Підбиття підсумків уроку.

Чергові учні збирають зошити для перевірки виконаної роботи.

VII. Повідомлення домашнього завдання.

• Повторити вивчені терміни з тем: “Календарно-обрядові пісні. Пісні літературного походження”.

• Підготувати виразне читання напам’ять улюблених поезій із творчої спадщини Т.Г. Шевченка.





загрузка...