Усі уроки української літератури в 6 класі - Чупринін О. О. 2008
Тематичне оцінювання № 2. «Я і світ»
Я і світ
Всі публікації щодо:
Дидактичні матеріали
Мета: запропонованими різнорівневими завданнями виявити в учнів рівень знань, умінь та навичок з вивченої теми; закріпити їх; розвивати увагу, спритність, рішучість, кмітливість, вміння акумулювати здобуті знання, формувати творче мислення школярів; виховувати працьовитість, наполегливість, відповідальність до дорученої справи; інтерес до наслідків власної праці; пунктуальність, навички раціонального використовування навчального часу.
Тип уроку: контроль, корекція знань та вмінь.
Обладнання: тестові завдання і питання для контролю за темою у 3-х варіантах.
ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
II. Оголошення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів
III. Пояснення вчителя стосовно виконання контрольної роботи
IV. Хід контрольної роботи
I варіант
Початковий рівень
1. В якій поезії з циклу «Дивосвіт» І. Калинця говориться про красуню, що полюбила князенка соняшника?
а) «Стежечка»; б) «Веселка»; в) «Блискавка».
2. Героя якого твору стосується висловлювання Е. Елліота: «Ми ніколи не зможемо любити землю, якщо не полюбимо її в дитинстві?
а) Сашка (О. Довженко. «Зачарована Десна»);
б) Федька (В. Винниченко. «Федько-халамидник»);
в) Павла (С. Черкасенко. «Малий горбань»).
3. Чого не любив чинити Федько (В. Винниченко «Федько-халамидник»)?
а) Ображати людей похилого віку;
б) брехати і видавати товаришів; в) здобувати гроші крадіжкою.
Середній рівень
4. Якою зображена стежечка в однойменній поезії циклу «Дивосвіт» І. Калинця?
5. Як лев з’явився на березі Десни? (О. Довженко. «Зачарована Десна»)
6. За що судять десятирічну Анну у творі Л. Костенко «Кольорові миші»?
Достатній рівень
Виконайте одне із завдань:
7. Доведіть, чи зміг би Женя зіграти роль Оленя Августа (Є. Гуцало. «Олень Август»)?
8. Який висновок про чесність, порядність, дружбу можна зробити після прочитання оповідання В. Винниченка «Федько-халамидник»?
9. Доведіть на прикладі поезій Лесі Українки, що мужність, витриманість, велика сила волі поетеси допомогли їй у боротьбі зі своєю хворобою?
Високий рівень
Напишіть твір-мініатюру на одну з тем:
10. Любити рідний край — знаходити прекрасне і в природі, і в людях (за твором О. Довженка «Зачарована Десна»).
11. Цілую ніжно руки матері (за творами С. Чернілевського, І. Калинця).
12. В чому чаруюча краса дивосвіту. (за творами І. Калинця, І. Жиленко).
13. Яку людину я поважаю, ціную, люблю (за вивченими літературними творами).
II варіант
Початковий рівень
1. Яким конем захопився Сашко (О. Довженко. «Зачарована Десна»)?
а) Яблуневим; б) сріблястим; в) смугастим.
2. Чудодійні витвори мами, якими захоплювався ліричний герой, яскраво змальовані у творі:
а) О. Довженка «Зачарована Десна»;
б) С. Чернілевського «Теплота родинного інтиму»;
в) І. Калинця «Писанки».
3. У кого з героїв твору І. жиленко були очі-намистинки?
а) Гнома («Гном у буфеті»); б) жар-птиці («Жар-птиця»);
в) Діда Мороза («Підкова»).
Середній рівень
4. Про що розповідала криниченька своїй мудрій підземній мамі («Криниченька» з циклу «Дивосвіт» І. Калинця)?
5. Які обов’язки виконував гном, який жив у буфеті (І. Жиленко. «Гном у буфеті»)?
6. Стисло опишіть, яку роль запропонував Альтов Жені у фільмі (Є. Гуцало «Олень Август»)?
Достатній рівень
Виконайте одне із завдань
7. Чому, на ваш погляд, дівчина вирішує повернути загублену підкову Дідусеві Морозу (І. Жиленко «Підкова»)?
8. Дослідіть, як в оповіданні В. Винниченка «Федько-халамидник» вирішується проблема порядності і лицемірства?
9. У чому вбачала Леся Українка красу краю «вічного проміння» (за твором «Тиша морська»)?
Високий рівень
Напишіть твір-мініатюру на одну з тем:
10. Краса людини — у праці (за твором О. Довженка «Зачарована Десна»).
11. Люби батьків своїх, бо вони цього варті (за вивченими літературними творами).
12. Образне бачення світу, явищ природи — натхнення для людської душі (за поетичним циклом «Дивосвіт» І. Калинця).
13. «Чарівний світ дитинства, змальований у поезіях Лесі Українки.
III варіант
Початковий рівень
1. Про героя якого твору говориться так «Ех, дала серце, та не дала вроди...»?
а) Гнома (І. Жиленко. «Гном у буфеті»);
б) Павла (С. Черкасенко. «Малий горбань»);
в) Толю (В. Винниченко. «Федько-халамидник»).
2. У поезії «Тиша морська» Леся Українка називає країною світла:
а) узбережжя Чорного моря; б) місцевість, осяяну жар-птицею; в) територію пустелі.
3. За жанровою спрямованістю «Казка про яян» Емми Андієвської — це:
а) оповідання; б) притча; в) пригода.
Середній рівень
4. Що відчувала бабуся після від’їзду внучки (С. Чернілевський «Забула внучка в баби черевички»)?
5. Чому хлопчик-фігурка був задоволений собою з однойменного твору І. Калинця)?
6. Як ґава ставиться до жар-птиці (І. Жиленко «Жар-птиця»)? Достатній рівень
Виконайте одне із завдань:
7. Яким повинен бути жаданий гість, на думку ліричного героя Л. Костенко в поезії «Пісенька про космічного гостя»?
8. У чому ж теплота родинного інтиму, на вашу думку і С. Чернілевського?
9. Чим можна допомогти Павлику, герою оповідання С. Черкасенка «Малий горбань»?
Високий рівень
Напишіть твір-мініатюру на одну із тем:
10. Добро і зло у творі С. Черкасенка «Малий горбань».
11. Над чим я шкодую, втративши Федька (за оповіданням В. Винниченка «Федько-халамидник»).
12. Що я вважаю найщасливішим у житті (за творами І. жиленко).
13. Теплота маминих рук (за вивченими літературними творами).
IV. Підсумок уроку
V. Домашнє завдання
Підготуватися до підсумкового уроку за І семестр.