Книга для вчителя. Конспекти уроків з української літератури для 7 класу - Хомич Я. Ю 2012

Олекса Стороженко. «Скарб». Короткі відомості про автора і його гумористичні твори. Морально-етичні проблеми оповідання. Скарб - узагальнений образ щастя

Всі публікації щодо:
Стороженко Олекса

МЕТА. Познайомити учнів із творчістю Олекси Стороженка; навчити висвітлювати особливості гумористичного змалювання образу головного героя, його поведінки; розвивати вміння переказувати сюжет; виховувати осмислення цінності людського життя, його наповненості й сенсу.

ХІД УРОКУ

І. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

1. Оберіть вислів, який вам найбільше сподобався і поясніть, як ви його розумієте.

Життя — це місія, це праця; уявляти собі життя лише приємним - це значить принизити його (Ж. Гюйо).

Життя, як п’єса у театрі: важливо не те, скільки вона триває, а наскільки гарно зіграна (Сенека).

Те, що є в людині, безсумнівно, важливіше за те, що є у людини (А. Шопенгауер).

Щоб стати людиною, потрібні надлюдські зусилля (В. Черняк).

 Дехто вмирає, так і не народившись (П. Загребельний).

2. Що для вас означає прожити щасливе життя?

ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАНЬ УРОКУ.

ІІІ. СПРИЙНЯТТЯ І ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Коротко про письменника.

Прозаїк. Народився в с. Лисогорах на Чернiгiвщинi в родинi вiдставного офiцера, нащадка давнього козацького роду. Закiнчив пансiон губернської гiмназії м. Харкова. 26 років служив у вiйську, брав участь у росiйсько-турецькiй вiйнi. Вийшовши у вiдставку, став чиновником. Писати почав росiйською мовою (роман «Братья-близнецы», оповiдання). Бiльшicть укрaїнських творів друкувалася в журналi «Основа», ввiйшла до зб. «Українськi оповiдання». На його творчостi позначився вплив Миколи Гоголя, з яким був особисто знайомий i залишив про нього спогади. Окреме мicце у творчому доробку митця займають гумористичнi оповiдaння («Закоханий чорт», «Голка», «Буси», «Скарб»). Цi твори заснованi на широкому використаннi українського фольклору, демонології (оброблено вiдомi сюжети), в них поєднуються фантастичнi елементи з реалiстичним зображенням селянського побуту, звичаїв. Присутнiй у них i дотепний, вiдсторонений оповiдач, що непомiтно робить морально-етичнi акценти в зображуваних ситуацiях, коментує поведiнку героїв, наштовхуючи читача на власнi роздуми й оцiнку, як, скажiмо, в «Скарбi». Iван Франко назвав О. Стороженка «талановитим оповiдачем», що «добре володiє українською мовою».

2. Виразне читання оповідання «Скарб».

3. Гра «Уважний учень»

Учні складають список питань до, здавалося б, незначущих подробиць тексту. Після прочитання учні ставлять питання один до одного. Перемагає той, у кого найцікавіше запитання, на яке важко було дати відповідь, або той, у кого список найдовший.

4. Бесіда.

- Поясніть назву оповідання. Що символізує скарб у творі?

- Чи правильно мати виховала Павлуся?

- Про що говорить портрет хлопця?

- Хто винен у смерті матері?

- Як до Павлуся ставилися наймити? Як це вплинуло на його характер?

- Яка риса вдачі найбільше розвинулася у павлуся?

- Яке прізвище придумали парубки Павлові? Чи відповідало воно йому7

- Чому парубки думали, що Павло приносить щастя?

- Чому Павло не захотів шукати скарб?

- Чи зрадила щаслива доля Павлусеві? Яке слово добирає автор, щоб охарактеризувати життя героя?

- Чи повноцінне життя прожив Павло? Чи хотили б ви мати таку долю, як у нього?

- Хто, на думку автора, щасливий? Поясніть останній абзац оповідання.

- Як ви розумієте прислів’я: «Хвалить шинкар п’яницю, а дочки своєї за його не віддасть»?

- Яка головна думка оповідання?

IV. ПІДСУМКИ УРОКУ.

Дайте свої поради батькам Павлуся, як треба було виховувати сина.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Запишіть 5 прислів’їв, які б відповідали головній думці твору.







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.