Книга для вчителя. Конспекти уроків з української літератури для 7 класу - Хомич Я. Ю 2012

Василь Голобородько. «Я вплетений». Оригінальність і простота висловлювання важливих думок

Всі публікації щодо:
Голобородько Василь

МЕТА. Познайомити учнів з поезією Василя Голобородька «Я вплетений…»; розвивати вміння виразно й усвідомлено читати поезію, аналізувати її, пояснювати власне розуміння їхнього образного змісту, коментувати художні засоби; виховувати естетичний смак.

ОБЛАДНАННЯ. Запис М. Саттон «Дощ» (із альбому «Природа і музика»).

ХІД УРОКУ

І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

1. Виразне читання вірша «Ми йдемо» учнями.

2. Бесіда.

- Яка основна думка вірша?

- Виступи окремих учнів «Майбутнє України у моїх руках».

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

1. Загадка.

Сидить півень на вербі, спустив крилля до землі (дощ і сонце).

2. Запис М. Саттон «Дощ» (із альбому «Природа і музика»).

3. Бесіда.

- Заплющіть очі і прослухайте музику.

- Опишіть, що ви почули.

- Як звучить музика дощу?

- Доберіть епітети, якими можна описати дощ. Запишіть їх у зошит.

- Доберіть порівняння до дощу. Запишіть.

ІІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАНЬ УРОКУ.

IV. СПРИЙНЯТТЯ І ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Виразне читання вірша «Я вплетений весь до нитки…» учнями.

2. Бесіда.

- Що ми називаємо пейзажем?

- Чи належить вірш до пейзажних творів?

- Що ви «бачите», коли читаєте вірш?

- Який настрій викликав у поета дощ? Який настрій викликає поезія у вас?

- Які художні засоби вживає В. Голобородбко, щоб описати дощ?

- Де йде дощ: у місті чи селі?

- Яка пора року описується? Свої думки підтвердіть словами вірша.

- Яке слово найчастіше повторюється у вірші? З якою метою викуристано цей повтор?

- Знайдіть ще повтори і поясніть їхню роль у вірші.

- Знайдіть у вірші порівняння.

- Доберіть власні порівняння до слів «хата», «річка».

- Яка особливість римування у цьому творі?

- Яка головна думка поезії?

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Читання вірша П. Тичини «Дощ».

2. Бесіда.

- Порівняйте, як описано дощ у поезіях В. Голобородька і П. Тичини.

- Які художні засоби переважають у вірші кожного з поетів?

- Що об’єднує і що відрізняє поезії?

VI. ПІДСУМКИ УРОКУ.

Написати власну поезію або твір-мініатюру «Я слухаю дощ».

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

1. Виразно читати поезію Василя Голобородька «Я вплетений…»;

2. Зробити ілюстрації до поезії Василя Голобородька «Я вплетений…».