Плани-конспекти уроків - Українська література 9 клас - 2002

Літературно-естетичні погляди Сковороди, його поетична творчість. Байки. Збірка віршів «Сад Божественных песней»

Всі публікації щодо:
Сковорода Григорій

Тема. Літературно-естетичні погляди Сковороди, його поетична творчість. Байки. Збірка віршів «Сад Божественных песней».

Мета: розкрити філософські погляди письменника на найвищі якості людини — розум, совість, працелюбність, а також на правду, справедливість, суспільний лад; розвивати в учнів чуття слова, спостережливість, уміння сприймати літературну творчість в історичному контексті; виховувати патріотизм як любов до великої і малої батьківщини, рідної природи, пісні.

Обладнання: ілюстрації до творів, світлини пам’ятників письменникові, записи пісень на слова Григорія Сковороди, підручник, тексти.

ХІД УРОКУ

І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Перевірка домашнього завдання.

1. Чи доводилося вам бувати в музеї Сковороди? Розкажіть про це.

2. У чому полягала ідея «сродної» праці?

3. Чи пов’язане ім’я письменника з вашим краєм? Якщо так, то яким чином?

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ ТА ЗАВДАНЬ УРОКУ

III. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота з текстом.

Виразне читання вірша «Всякому городу нрав і права».

2. Бесіда з учнями.

1) Чи доводилося вам чути вже ці слова? (Пан возний із п’єси Котляревського «Наталка Полтавка» співає цю пісню. Її мотиви звучать у творах Сковороди «Алфавит…», «Вдячний Еродій», «Убогий Жайворонок».)

2) Яка провідна думка цього сатиричного твору?

3) Які художні особливості сатири Сковороди? (Чітке й лаконічне зображення типових образів людей тодішнього суспільства і уявне випробування їх перед лицем самої смерті як підсумку життя людини.)

3. Виразне читання й самостійний аналіз поезій: «В город не піду багатий», «Гей, поля, поля зелені», «Ой, ти птичко жовтобоко», «Вольность».

4. Складання таблиці за збіркою «Сад Божественных песней».

Зразок

Пісня

Основний зміст

«Всякому городу нрав і права»

Змалювання не тільки окремих пороків кріпосницької системи, а й сатиричне викриття її загалом, як антилюдяної і аморальної

«De libertate»

Поет розглядає смерть як суддю, що виноситиме вирок усім, хто завдає людям горя на землі. Смерть не страшна лише тому, в кого «совість, як чистий кришталь»

«Ой ты, птичко желтобоко»

Сковорода говорить про свій зв’язок з трудовим народом і засуджує тих, хто зрікається його, аби здобути собі високе становище

«Кто сердцем чист и душею»

«Сам ти город, коли в душі є сад високих помислів, сподіванок і мрій»

5. Підсумкова бесіда з учнями.

1) Що єднає прочитані вами поезії?

2) Яка головна ідея цих творів?

3) У чому їхня художня своєрідність?

4) Що було джерелом натхнення Григорія Сковороди?

5) Чому свою збірку він назвав «Садом Божественных песней?

6) Як ці вірші перегукуються з філософією і реальними вчинками» Сковороди?

IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підручник, с. 69 — 75; хрестоматія [48, с. 112]. Вірш «De libertate» вивчити напам’ять.







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.