Українська література 5-9 класи квести - О. А. Бондаренко 2017

«Від давнини до сьогодення...». За творами, вивченими протягом навчального року. 9 клас

Мета: формувати предметні компетентності й компетенції відповідно до змістових ліній:

діяльнісної — навчати переносити раніше засвоєні знання і вміння в нову ситуацію, формувати вміння доречно використовувати отримані знання при виконанні завдань пошукового, творчого, аналітичного, узагальнюючого характеру;

емоційно-ціннісної — формувати духовно-емоційний світ учнів, їхні етичні позиції, світоглядні уявлення й переконання, розвивати інтерес учнів до художньої літератури;

літературознавчої — розвивати вміння аналізу ідейно-художнього змісту творів, визначати його проблематику, перевіряти знання літературних термінів; культурологічної — виховувати естетичний смак, загальну культуру учнів.

Обладнання: маршрутна карта (див. додаток 1), кольорові стрічки, конверти, кросворд, матеріали завдань, карта України, таблички з позначенням зупинок, пазли ілюстрації до завдань.

Правила квесту.

Гра відбувається в межах школи. Учасникам видається завдання, якщо вони правильно розгадують його за відведений час, то одержують завдання- перехід, де зашифровано номер чи назву кабінету, в якому розв’язуватимуть наступне завдання. Обидві команди мають маршрутні листи, а всі помічники оціночні картки.

Інструкція для помічників організатора (далі — ПО)

✵ ПО слідкує за дотриманням правил.

✵ ПО не має права дати автоперехід швидше вказаного у завданнях часу.

✵ ПО не має права давати підказки і надавати допомогу командам.

✵ За шум при виконанні завдання ПО штрафує команду на 5 хвилин (час, який додається команді після успішного виконання фінішного завдання).

✵ ПО роблять відповідні записи у картці помічника організатора (див. додаток 2) та маршрутних листах команд.

✵ Після того, як усі команди пройшли відповідний етап, ПО віддає картку організатору.

Інструкція для учнів

✵ Дискваліфікація за ЧІТ обох команд (cheat — шахрайство, передавання відповіді іншій команді).

✵ Команди самостійно слідкують за часом, відведеним для виконання одного завдання.

✵ Завдання для переходу дається тільки після розв’язання відповідного завдання етапу або як автоперехід після відведеного для виконання завдання часу.

✵ За порушення правил гри чи грубе порушення дисципліни команда одержує штрафні 5 хвилин, які додаються команді після успішного виконання фінішного завдання.

Сюжетна лінія: учні заздалегідь отримують завдання повторити твори, вивчені протягом 9 класу. Розробляються оцінювальні маршрутні листи для кожної команди з кодами станцій. До програми квесту долучаються вчителі (або старшокласники), які будуть відповідальними за кожну станцію (ПО), контролюватимуть хід виконання завдань та виставлятимуть бали за правильні відповіді. На відповідних станціях прикріплюються таблички з назвами. Учні мають пройти ряд випробувань на різних станціях, давши правильні відповіді.

Маршрут: учасники команд повинні пройти наступні станції: «Візитна картка», «Теоретична», «Давніми стежками», «Іменна», «Мистецька», «Ланцюжок», «Ключова», «Сучасна» та виконати запропоновані завдання.

Місце проведення: шкільне приміщення.

Час проведення: 1 година 30 хвилин.

Оцінювання. Кожна правильна відповідь — 1 бал. Перемагає команда, що виконала всі завдання, по-перше, швидше за всіх, по-друге, отримала найбільше балів.

Хід квесту

Учасники команди та вболівальники збираються в актовому залі, (у маршрутних листах — станція №1 «Візитна картка».

Ведучий. Доброго дня всім присутнім, а також тим, хто вирішив спробувати свої сили в літературному квесті!

Ведуча. Багатий і різноманітний фольклор нашого народу: чарують нас мелодійні пісні та думи, барвисті коломийки та ліричні хороводи; із вікових глибин зринає перед нами фантастичний світ казок; відгомін далеких подій вчувається у легендах та переказах; веселять, а часом і гостро дошкуляють народні усмішки та анекдоти. Годі й перелічити всі різновиди, осягнути водночас усе розмаїття творчості, яку ми по праву вважаємо високохудожнім скарбом культури і мистецтва нашого народу, чия невичерпна талановитість, високе естетичне чуття й гострий розум і тепер продовжують примножувати і збагачувати духовну спадщину, що громадилася віками.

Ведучий. Ми зібралися сьогодні для того, щоб ви згадали все, що вивчили і запам’ятали про усну народну творчість, давню літературу та нову літературу, щоб показали свої здібності, таланти, уміння, а також управність, комунікабельність, мудрість. Упевнені, що ви успішно подолаєте всі випробування квесту, і ми вже скоро зустрінемося на цій же станції, щоб привітати вас із перемогою. Отже, познайомимося з героями сьогоднішнього змагання: вітаймо оплесками команди-квестори! (Ведучий по черзі називає команди).

Ведуча. Не помилюся, якщо скажу, що результат квесту наполовину залежить від підготовки команд-учасниць, ще на 30% від їх бойового настрою та зібраності, але не останню роль відіграє і її величність фортуна! Нехай вона буде справедливою та прихильною до всіх в однаковій мірі, а за правильністю і чесністю квесту простежить наше професійне журі, з яким настав час познайомитися ближче! (Ведучий представляє журі гри).

Ведучий. Отож настав час ознайомити вас, шановні друзі, з умовами нашого літературного квесту. Першим завданням буде презентувати назву та девіз вашої команди. Потім кожна команда отримає маршрутний лист, у якому позначено назви станцій, на яких ви будете виконувати завдання, які так чи інакше пов’язані з українським фольклором. Вони дадуть вам змогу отримати певну кількість балів. За правильну, швидку, змістовну відповідь ви можете отримати додаткові, бонусні, бали. Але якщо будете пасти задніх, то вам нарахують штрафні оцінки.

Ведуча. Мені залишається тільки побажати командам проявити себе якнайкраще та отримати максимум балів на кожній станції! Я оголошую перше завдання. Прошу кожну команду презентувати свою назву та девіз.

(Після того, як журі оцінило яскравість і влучність назв та девізів команд, капітани отримують маршрутні листи й вирушають із командами для проходження станцій).

Станція № 1. «Візитна картка»

Завдання. Представити команди. Перша команда отримує червоні стрічки — символ кохання, а друга — жовті — символ розлуки (за родинно-побутовими піснями). Та команда, яка перша виконає завдання, розпочне квест відповідно першою.

Командам роздаються конверти (див.додаток 3), у яких знаходяться ілюстрації (по 3 у кожному). За ними треба відгадати назви пісень.

Відповіді: 1. «За городом качки пливуть»; 2. «Козак Мамай»; 3. «Буковино, рідний край»; 4. «Гоп, куме, не журися, туди-сюди повернися»; 5. Колискова «Ой, ходить сон коло вікон»; 6. «Цвіте терен, цвіте терен».

Станція №2. «Теоретична»

Завдання. Поєднайте терміни з визначеннями до них (паперові «стрічки» із записами змішано або розкладено хаотично). (див. додаток 4)

Відповіді: А1, Б2, В3, Г4, Д5, Ж6, З7, І8, Й9, К10.

Станція №3. «Давніми стежками»

Завдання. Поєднайте початок та закінчення афоризмів Г. Сковороди (паперові «стрічки» із записами змішано або розкладено хаотично). (див. додаток 5)

Відповіді: Не все те невірне, що тобі незрозуміле; Довго сам учись, коли хочеш навчати інших; Не суди лиця, суди слово; З усіх утрат утрата часу найтяжча; Любов випливає з любові: коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю; Царство Боже всередині нас; О книги, Найкращі порадники, найвірніші друзі; Не все те отрута, що неприємне на смак; Бери вершину і матимеш середину; Визначай смак не по шкарлупі, а по ядру.

Або

Відшукайте серед зашифрованих літер терміни з давньої літератури (див. додаток 6).

Зашифровані слова: Біблія, афоризм, літопис, патерик, монументалізм, інтермедії, вертеп, послання, байка, ренесанс, бароко, сказання.

Станція №4. «Іменна»

Завдання. Дайте ім’я герою (за поемою «Енеїда») (паперові «стрічки» із записами змішано або розкладено хаотично) (див. додаток 7).

Відповіді: 1а, 2б, 3в, 4г, 5д, 6ж, 7з.

Станція №5. «Мистецька»

Завдання. Складіть пазл і назвіть твір, до якого ця ілюстрація (Відповідь: драма «Наталка Полтавка») . (Учитель розрізає картинку по лініях розрізу, щоб учні могли зібрати пазли). (див. додаток 8)

Станція №6. «Ланцюжок»

Завдання. Подані назви творів складіть у хронологічному порядку, поєднавши ланцюжком (див. додаток 9) (картки розрізаються і перемішуються).

Відповіді: Біблія, «Повчання Володимира Мономаха», «Літопис Самовидця», «Анонім. Історія русів», «Послання до єпископів», «Бджола і Шершень», «Вдячний Еродій», «Енеїда», «Маруся», «Причинна», «Чорна рада», «Інститутка».

Станція № 7. «Ключова»

Завдання. Замініть цифри буквами, щоб утворилося слово відповідно до українського алфавіту. Використовуйте підказки (див. додаток 10).

Відповіді: Сковорода, Вишенський, патерик, бароко, «Маруся», Костомаров, Прометей, містерія, Гоголь, «Посланіє»

Станція №8. «Сучасна»

Завдання. Поєднайте уламки речень (цитати з твору «Тигролови» І. Багряного) та вкажіть, хто їх сказав та кого вони характеризують (див. додаток 11).

Відповіді: Григорій Многоршішний — «Краще вмерти біжучи, аніж жити гниючи»; Стара Сірчиха — «Вір у своє щастя! У сміливих щастя завжди є...»; Мати Сірчиха про доньку Наталку — «І в кого вона тільки вдалася? їй би на коні, та на полозках, та з гвинтівкою, та з собаками і пре туди, куди й чоловік не насмілиться. Звели їй до відьми в зуби залізти — і полізе. їй би треба хлопцем родитись»; Сірко — «Як на промисел рушати, то найперше — треба зброю в порядку мати»; Автор про майора Медвина — «Він дисциплінований і точний, і не схильний вдаватись у дрібниці. Тим часом не марнує часу на теревені і п’є отак собі бордо і студіює промову вождя»; Гриць Сірко — «Високий, дебелий красень. Молодий — років 25. На ньому військовий, старенький френч. На ногах ічаги, на голові набикир кепка, а з-під неї буйний чуб кучерявиться»; Григорій Многогрішний — «Почорніле обличчя з міцно стиснутими щелепами заросло щетиною. На крутому лобі дві глибокі зморшки сторч між крилами брів, а в зморшках сіль від поту. Одна брова тремтить, і від того таке враження, ніби брови ті пориваються полетіти».

Підведення підсумків.

Ведуча. Отже, це була остання презентація! Прошу всі команди зайняти свої місця у нашій залі. Тим часом журі підводить підсумки літературного квесту.

Журі оголошує результати.

Церемонія нагородження.

Ведучий. Дякуємо за активну участь усім учасникам! До зустрічі!

Додаток 1

Зразок маршрутного листа № 1

Зразок маршрутного листа №2

Додаток 2

Зразок картки ПО

Додаток 4

Додаток 5

Додаток 6

Додаток 7

Додаток 9

Додаток 10

Додаток 11