Українська література 5-9 класи квести - О. А. Бондаренко 2017

«Як перемогти дракона, або про лицарів і чудовиськ» за творами Ю. Винничука та В.Чемериса. 8 клас

Мета: формувати предметні компетентності й компетенції відповідно до змістових ліній:

діяльнісної — навчати переносити раніше засвоєні знання і вміння в нову ситуацію, формувати пізнавальну та пошукову активність учнів, уміння швидкого і творчого мислення;

емоційно-ціннісної — формувати духовно-емоційний світ учнів, розвивати інтерес до художньої літератури;

літературознавчої — розвивати дослідницькі риси, пам’ять, кмітливість, створюючи спеціальні умови для виконання комунікативних завдань;

соціокультурної — виховувати почуття здорової конкуренції, товариськості, доброзичливості; сприяти вихованню любові до родини, України, розвивати толерантне ставлення до однолітків.

Обладнання: маршрутні листи (див. додаток 2), ілюстративний матеріал, пазли із фразеологізмів, чисті аркуші паперу, кодекс честі (див. додаток 1), карта, ручки тощо.

Правила квесту. Дві команди по 5-6 осіб отримують на старті від учителя маршрут-схему. Станції на ній розташовані у порядку, унікальному для кожної команди, але так, щоб їхні шляхи не перетиналися. Аби дізнатися, куди треба рухатися, команда повинна розшифрувати назву навчального кабінету. Наприклад: «Тут ви можете вивчити будову тіла дракона» (кабінет біології), «Тут можна вдосконалювати свої навички бою і тренувати тіло» (спортивний зал), «Про лицарський кодекс і облаштування лицарських турнірів усе знають тут» (кабінет історії), «Лицарські романи всіма мовами світу зібрані тут» (кабінет світової літератури), «Аби скласти літопис про великі подвиги драконоборців, завітайте сюди» (кабінет рідної мови та української літератури), «Аби написати серенаду коханій, потрібно багато часу провести тут» (кабінет музичного мистецтва), «Тут зібрані найбільші скарбі духу» (бібліотека).

Розгадавши на старті перший пункт свого маршруту, команди починають квест. У картках робиться відмітка про час старту. На кожній станції помічники організатора (ПО) знайомлять учасників із наступним завданням і роблять відповідні позначки у картках.

Інструкція для помічників організатора (ПО)

1. ПО слідкує за дотриманням правил квесту.

2. ПО робить відповідні помітки у картках команд.

3. ПО не надає жодної допомоги командам.

4. ПО штрафує команду на 3 хвилини за порушення правил.

5. Якщо завдання не розв’язане, а час, відведений на нього збіг, ПО штрафує команду і відправляє на наступну зупинку автопереведенням.

Інструкція для команд

1. Команди самостійно прокладають маршрут за допомогою підказок.

2. Команди самостійно слідкують за часом.

3. Завдання для переходу команда отримує тільки після вирішення задачі або автоматично після закінчення відведеного часу.

4. За порушення правил команда отримує 3 хвилини штрафу, які додаються після успішного виконання фінального завдання.

Сюжетна лінія. Команди вирушають у похід, виконуючи завдання, розв’язуючи загадки і впізнаючи друзів і ворогів. На своєму шляху вони стають і розвідниками, і поетами, і закоханими лицарями, і мудрими літописцями, і філософами.

Маршрут складається організатором з урахуванням місця проведення квесту. Учасники команд повинні пройти 8 станцій-зупинок (без назв) у порядку, указаному у маршрутному листі

та виконати запропоновані завдання.

Місце проведення: шкільне приміщення.

Час проведення: 40 хвилин.

Оцінювання. За кожне правильно виконане завдання (крім вірша і листа) команда отримує 1 бал. Якщо якесь завдання не виконане, то команда знову ж таки отримує 3 штрафні хвилини. За лист і вірш команди отримують максимальні 3 бали.

Хід квесту

Учитель. У всі часи високо цінувалися такі чесноти, як честь і гідність, готовність пожертвувати собою заради шляхетної мети чи допомоги скривдженим і слабким, благородство і сміливість, відвага у бою і милосердя до переможених, щира дружба і віддана любов. Прекрасні панни мріяли про коханого лицаря, і не обов’язково в обладунках чи верхи на коні. Головне — аби мав палке і відважне серце, умів дотримати слова і щиро кохав. У переказах і легендах найвідважніші чоловіки виходили на двобій із драконом і перемагали його в ім’я прекрасної красуні. Та не завжди дракони — крилаті вогнедишні потвори. Іноді життя грається з нами у хитромудру гру: чудовисько виявляється поетом, шляхетний король — негідником, славетний драконоборець — шахраєм і страхопудом, а звичайний веснянкуватий хлопчак — романтичним лицарем. І тільки дуже уважна і розважлива людина може побачити справжню суть речей. Отож, у подорож, сміливці, і бажаю вам перемогти драконів на своєму шляху і віднайти скарб.

Зупинка №1

Завдання. Бліц — опитування (див. додаток 3). Дайте якомога більше правильних відповідей за 30 секунд.

Зупинка №2

Завдання. Упізнайте епізод бою. (див. додаток 4)

Відповіді: 1. коли дракон уперше заревів; 2. коли дракона здолали; 3. коли дракона поранили); 4. дуель.

Зупинка №3

Завдання. Складіть фразеологізми і поясніть його значення (пазли). (див. додаток 5)

Зупинка №4

Завдання. Упізнайте героя або місце (див. додаток 6).

Відповіді: 1. баба, яку пан Лаврін зустрів у лісі; 2. Радник; 3. опис печери дракона; 4. Грицько; 5. пан Лаврін; 6. Федько-Жучок; 7. Галя; 8. Вітько.

Зупинка №5

Завдання. Правда — неправда. Дайте на запитання відповідь «так» або «ні» (див. додаток 7).

Зупинка №6

Завдання. Складіть вірш за поданими римами (див. додаток 8).

Наприклад:

Лиш щире серце відчуває радість,

Коли людина має чисту совість.

В бою для лицаря важлива доблесть,

Але при цьому пам’ятати слід про честь.

Зупинка №7

Завдання. Виконайте завдання на вибір (завдання пропонується на вибір залежно від рівня підготовки учасників): 1. Складіть лист до коханої від імені героя. 2. З’єднайте стрілочками місця на карті, де зазначені «сюжетні вузлики» повісті (див. додаток 9). (Карту рекомендуємо штучно «зістарити», аби мала вигляд давнього документу).

Зупинка №8

Завдання. Інтелектуальна дуель. Питання, що пропонуються до обговорення (див. додаток 10).

Фініш. За результатами квесту, після підрахунку всіх отриманих балів та штрафного часу визначається команда-переможець. Вона отримує чарівний манускрипт — лицарський кодекс.

Додаток 2

Зразок маршрутного листа №1

Зразок маршрутного листа №2

Додаток 3

1. Чому князь Люботинський дав наказ не турбувати його в полудень? (спав)

2. Скільки років було дракону? (вісім)

3. Кого вперше покохала Настуня? (сина садівника)

4. Хто такий Гриць із твору «Місце для дракона» Ю. Винничука? (дракон)

5. Скільки років було Вітьку Горобцю? (13 років)

6. Хто такий Жучок із твору «Вітя плюс Галя..(Федько Котигорошко)

Додаток 4

1. «Кілька лицарів беркицьнуло на землю, задерши ноги, інші, зламавши стрій, розсипалися по долині, силкуючись ізвладати зі своїми кіньми».

2. «Увесь натовп, який був, посипався з гори, князь, мов дитина, підстрибуючи, погнав щодуху й собі».

3. «Дракон знову заревів, ще й стовп сліпучого жовтогарячого полум’я в небо випустив. Зграя підгорілого вороння посипалася на голови лицарям»

4. «їх розділяють дванадцять кроків. Дванадцять кроків життя і смерті. Навіть галасливі сороки застигли на вербах і зацікавлено спостерігають, що діється біля ставка».

Додаток 5

Додаток 6

1. «Довгий кривий ніс нависав над губами, темне обличчя, з якого стирчали дрібні кущики сивого волосся, було потворне і схоже на голову крука»

2. «Служба така в чоловіка — от він і колупає, як не пальцем, то словом.. .Я — єдина людина в цьому зачуханому князівстві, котра дивиться не поверхово, а вглиб»

3. «Травичка зеленіє, квіточки ростуть. Та ще й неабиякі квіточки! Там же справжнісінькі городні грядки!»

4. «Не їсть м’яса, а лише траву та овочі. Він ще нікому зла не вчинив»

5. «Якби я міг, то з великою насолодою розчерепив би вам оцим келепом голову. Ви мені ненависні!»

6. «Мав доступ до тих книжок, яким дітям суворо педагоги не рекомендували давати. Міг терпляче лежати на одному боці цілий день і терплячіше читати семисотсторінковий роман»

7. «Гарні чорні очі — оченята, такі жваві, й такі привабливі, і такі бездонні. Тоненька шия і маленькі груди, важкі коси й довгі, примхливо вигнуті брови, тоненька, немов вирізьблена, фігурка»

8. «Високий, худий, з рідким білявим чубчиком — не міг і хвилини спокійно всидіти на місці. Запальний і рвучкий.»

Додаток 7

1. Настуні важко знайти нареченого, бо вона перебірлива, (ні)

2. Настуня дракона назвала Барвінком. (ні)

3. Дракона вбив джура пана Лавріна. (так)

4. «Хто хоч краплю мудрості зачерпне, довіку ситий буде» мова йде про вірші, (ні)

5. Брати участь у бою заборонили лицарю Кельбасу через те, що в нього не було джури, (так)

6. Дракон повинен піддатися у бою лицарю із синьою смужкою.(так)

7. Дракона поховали на галявині біля пустельника. (так)

8. Право першого пострілу на дуелі було у Вітьки, (так)

9. Федько і Вітька співали серенаду під хатою Галі, (ні)

10. На першому побаченні Галя просить «Вітюньчика» скопати город,(ні)

11. Суперника Вітьки у боротьбі за серце Г алі звали Петька Білий, (так)

12. Федько допомагає другові, адже має великий досвід у любовних справах, (ні)

13. Виконання серенади довго відкладалося через те, що у Вітьки пропав голос,(ні)

14. Федько ходив до Галі сватати свого друга,(так)

15. Федько спробував приворожити Гальку до Вітьки,(так)

Додаток 8

-- радість,

-- совість. доблесть,

-- честь.

Додаток 9

Додаток 10

1. Кого в повісті Юрія Винничука можна вважати справжнім чудовиськом? (Чорного радника).

2. Чому у Люботинському князівстві не знайшлося місця для дракона Грицька? (Тому що у світі людей не залишилося місця для щирості і відкритості, це світ лицемірства і підступу).

3. Що спільного в образах Настуні і Галі? (Обидві шукають не стільки кохання, скільки можливості бути в центрі уваги; обидві ранять почуття тих, хто їх любить).

4. Чи можна назвати Вітьку справжнім лицарем? (Не завжди, оскільки він намагається дотримуватися лицарського кодексу поведінки, але це в нього не завжди виходить).

5. Що об’єднує пустельника, Грицька, пана Лавріна, Вітьку і Федька-Жучка? (Усі вони намагаються жити за законами правди і честі, здійснюють лицарські вчинки і прагнуть боротися зі злом).