Українська література - розробки уроків

Світова велич Тараса Шевченка

Мета: узагальнити й систематизувати знання про роль і місце Т. Шевченка; оглянути вивчену поетичну спадщину і його малярський доробок; виявити той великий «духовний імпульс», який подала діяльність митця у боротьбі за політичну незалежність і культурне збагачення України; розвивати пам'ять, увагу, спостережливість, творчі здібності; виховувати повагу до Т. Шевченка за його внесок у скарбницю української поезії, у світовий мистецький поступ.

Тип уроку: узагальнення і систематизація вивченого матеріалу.

Обладнання: портрет Т. Шевченка, картини його малярського доробку, виставка книжок, відеоматеріали, текстові завдання.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Епіграф до уроку.

Зібралися разом — це початок,

Тримаємось разом — це прогрес,

Працюємо разом — це успіх.

(Генріх Форд)

То ж успіху нам всім.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Доля дала мені щастя народитися в Україні, на землі з величною і трагічною історією, не менш трагічним сучасним і величним майбутнім (вірю в це!). Вірю, бо є ще один неоціненний скарб в України — це її народ. Добрий, лагідний, щедрий, доброзичливий, працьовитий, вольовий. Йому належить майбутнє. Він виборює своє право жити, право називатися українським. Я пишаюсь людьми, які роблять усе для того, щоб зберегти українську націю, з витоків якої був великий Т. Шевченко. Шевченко — це народ, і як народ, він буде жити вічно.

ІІІ. Основний зміст уроку.

Отже, тема нашого уроку «Світова велич Тараса Шевченка».

Епіграф.

Є в Шевченка народження дата,

Дати смерті в Шевченка нема.

Костенко.

(як ви розумієте ці слова ?)

Багатостраждальна моя Україно… Мученицька доля випала тобі. Упродовж багатьох століть топтали тебе вороги-чужинці. Боліло твоє серце знеможене, а ще більше боліла душа від того, що серед твоїх кривдників були і твої власні діти, яких ти виносила у своєму лоні, вигодувала, підняла на ноги, а вони зневажили тебе, відмовились, відцурались мови твоєї, відцурались твого роду. І все ж попри всі негаразди була ти і щасливою, бо серед твоїх дітей були ті, які гордо понесли і світ звання українця, ніколи не забували хто вони і «яких батьків діти». Щаслива ти, бо понад усе в житті любили тебе «свою Україну убогу» і за твої страждання йшли на Голгофу, карались, мучились, але не каялись. До них належав і твій син Тарас.

(Відео хата Шевченка/ У тій хатині у раю, я бачив пекло)

Тяжка доля йому судилась, але поет ніколи на неї не нарікав.

Я зараз в руках тримаю рушник. Чим є рушник у житті українського народу? (символ єдності родини, любові до землі, до мами, коханої дівчини, символ працелюбності нашого народу і його безсмертя)

Звучить пісня про рушник.

Чарівна, ніжна українська пісня. Скажу більше: в ній є щось, що хапає за серце, бо материн рушник — це оберіг.

Нитками якого кольору їх найчастіше вишивають, що вони символізують?(червоний, чорний; символізують вони щось добре, радісне і зле в житті людини)

Звучить пісня «Два кольори»

Рушник (намальований) поки що чистий, але зараз на ньому оживе доля поета.

А допоможе нам І група («І на тім рушничкові»). Учні клеюсь почергово стібки (червоні і чорні) коментуючи їх.

Як бачите чорних кольорів на життєвій ниві Шевченка було більше, але Шевченко ніколи не нарікав на свою долю. І зміг так багато зробити для України.

ІІ група учнів готувала повідомлення про значення творчості Шевченка.

Епіграф.

Коли б не він, то й люди б нас не знали,

Коли б не він, про нас не чув би світ

О.Кобець

ІІІ група. Видатні діячі світової культури про Шевченка.

Епіграф.

Будеш, батьку, панувати.

Доки живуть люди.

Т.Шевченко.

ІV. Хвилинка відпочинку.

Скринька «У гостях у Шевченка»

Учні зі скриньки витягують літеру і називають твір Шевченка.

Інсценізація «Великий льох»

До вашої уваги уривок з цього твору (інсценізація)

Шевченко ввійшов нашу історію не тільки як поет і громадський діяч, а і як художник.

V група у складі учнів та Богдана Анатолійовича готувала повідомлення про Шевченка як художника. (Презентація)

VІ. Імʼя Шевченка стало відоме на весь світ. Шевченко і Україна стали словами-синонімами.

Вшанування пам’яті поета

(Презентація)

VІІ. Творчість Шевченка стала дійсно народною. Підтвердженням цього є те, що багато його творів стало піснями. І одну із них я пропоную вашій увазі.

(«Зацвіла в долині червона калина»)

VІІІ. Понад 200 років минуло від Дня народження Шевченка, а він для нас залишається взірцем, багато сучасних поетів пишуть про Шевченка. Ми пропонуємо до вашої уваги і твори наших земляків.

Павло Безпощадний («Трудовська»)

Заїка Марина «Нам треба голосу Тараса»

ІV. Підсумок уроку.

Сьогодні ми багато говорили про Шевченка, а чим Шевченко є для вас. Які слова Шевченка ви візьмете в доросле життя?

Народжується людина, на небі зʼявляється зірка. На сьогоднішньому небосхилі найяскравішою зіркою залишається Шевченкова зоря. А навколо неї сяє багато зірок, які він запалив, і я сподіваюсь, що Шевченкове слово і у вас в душі запалило зірку.

V. Домашнє завдання.

Все закінчується, догоряє свічка, закінчується урок, але вогник Шевченкової зорі буде сяяти вічно і яскраво.

(Підготуватися до твору).