Українська література - розробки уроків

«Життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство, упевненість, розвинена уява в поезіях Лесі Українки»

Всі публікації щодо:
Українка Леся

Мета: формувати ключові компетентності:

— уміння вчитися — самоорганізовуватися до навчальної діяльності;

— загальнокультурну — розвивати образне мислення, пам'ять, увагу;

— здоров’язбережувальну — викликати позитивні емоції шляхом ігрових вправ;

— соціальну — спонукати учнів до самостійного пошуку розв’язку навчальних завдань та формування вміння пошуку раціонального варіанта розв’язку окресленої проблеми;

— інформаційну — навчити учнів використовувати малюнки, таблиці як джерела інформації;

— комунікативну — удосконалювати вміння дітей формулювати цілі власної діяльності та робити висновки за її результатами.

Формувати систему предметних компетентностей і компетенцій шляхом виконання навчально-пізнавальних і практично зорієнтованих завдань відповідно до змістових ліній:

— емоційно-ціннісну — розвивати навички виразного читання віршів напамять, їх аналізу, висловлення власної думки з приводу прочитаного, сприймати емоційно, осмислювати творчо художній текст, визначати головну думку прочитаного, авторську позицію, допомогти учням усвідомити ідейно-художнє багатство поезій Лесі Українки, їх неповторність, висловлювати власне ставлення до відображених у художньому творі подій, образів, тем, ідей з урахуванням моральних цінностей і соціальних норм:

— літературознавчу — розуміти взаємозв’язок компонентів літературного твору, форми і змісту, знати визначення основних теоретико-літературних понять і застосовувати їх під час аналізу творів;

— загальнокультурну — визначати загальнолюдські цінності, утілені у художніх творах.

Обладнання: портрет Лесі Українки, ноутбук (відеофільм), відеовірш «Тиша морська», роздатковий матеріал

ХІД УРОКУ

І Організаційний момент

ІІ Мотивація навчальної діяльності

ІІІ Повідомлення теми та мети уроку

— Виразне читання напам’ять вірша Лесі Українки «Як дитиною, бувало…»

— Складання асоціативного куща (риси характеру, притаманні ліричним героїням віршів Лесі Українки: мужність, цілеспрямованість, наполегливість, серйозність, толерантність, вразливість, незламність, терплячість).

— Перегляд відеофільму «Великі українці. Леся Українка»

— Перевірка домашнього завдання «Родовід Л.Українки» (проект учнів)

— Клоуз тести (письмова робота учнів у зошитах, взаємоперевірка)

1. Л.Українка народилася в місті (Новограді-Волинському).

2. Справжнє ім’я (Лариса Косач).

3. Професія батька (юрист).

4. Мама поетеси (Олена Пчілка).

5. У якому віці Леся навчилася читати? (4 роки).

6. Назва першого вірша («Надія»).

7. Перший друкований твір («Конвалія»).

8. На якому музичному інструменті грала Л.Українка? (фортепіано).

9. Під час якого свята Леся застудилася, коли замочила ноги у крижаній воді? (Водохреща).

10. Де здобувала освіту майбутня поетеса? (вдома).

11. Скільки іноземних мов вивчила дівчинка? (10)

12. Який вірш починається «У дитячі любі роки…»? («Мрії»).

(Підручник О.М.Авраменка «Українська література. 6 клас, 2014 р.»)

— Визначте спільні риси віршів «Мрії» і «Як дитиною, бувало…» (образ ліричної героїні, її характер, автобіографічність, тема дитинства).

— Робота в парах (роздатковий матеріал). З’єднайте рисками приклади художніх засобів з поезії.

Любі, надзвичайного, дивного, вродливі, горда, злим, безпощадній	Крилаті вислови, фразеологізми
Розум мій очарували, для мене жартом злим кінчиться драма, зірватись має…епіграма	Антоніми(антитеза, протиставлення)
Плакати — сміятись, переможець — хто розпростертий	Метафора
«Здайся!», «Убий, не здамся!», «Що болить?»	Епітети
Зброя сміху, злий жарт, кінчиться драма, щоб не плакать, я сміялась	Окличні та питальні речення в діалозі

— Слово вчителя. Л.Українка дуже любила свій рідний край, але за станом здоров’я їй довелося багато мандрувати світом. З морем у неї були особливі стосунки — воно уособлювало для неї волю, вільну стихію, красу й гармонію. Морю вона присвятила чимало своїх поезій, зокрема цикл «Подорож до моря».

— Відеовірш «Тиша морська».

— Усне малювання (Перевірка домашнього завдання: морський пейзаж у вірші «Тиша морська»).

— Робота в групах (роздатковий матеріал). Заповніть таблицю.

*Реальний зміст*	*Прихований зміст*
Краса моря літнього сонячного дня	Море — житейське море, життя.
Тиша, спокій. Човен на морі, золотиста сонячна доріжка, хтось веслує.	Вітри, підводне каміння — життєві труднощі, негаразди.
Романтичне бажання ліричної героїні поплисти в далекі краї.	Лірична героїня відважна й готова їх подолати

— Демонстрація малюнків учнів до поезії «Співець».

— Перегляд відео «Співець» (YouTube).

— Складання плану поезії

1. Краса весняної природи (натури).

2. Опис троянди.

3. Спів соловейка.

4. Сумна пора осені.

5. Відліт солов’я у вирій.

6. Жаль поетеси за «огнистим словом, що зламало б зиму».

7. Любов до Батьківщини.

— Інтерактивна вправа «Мозковий штурм». Визначте головну думку твору.

— Тести ст. 54-55 (Підручник О.М.Авраменка «Українська література. 6 клас, 2014 р.»)

І V. Підсумок уроку. Сенкан.

Леся Українка

Смілива, мужня

Живе, бореться, творить

Долає усі життєві труднощі

Горда донька України

— Вправа «Незакінчене речення»

Продовжте речення «Якби Леся була квіткою, то …, якби пісне., то…, якби кольором, то…»

V. Домашнє завдання.

Виразне читання поезій напам’ять.

Скласти кросворд (за бажанням)

Високий рівень. Написати есе «Моє життєве кредо»