Всі публікації щодо:
Павличко Дмитро
Літературне читання 4 клас - О.В. Науменко - Генеза 2015
ДМИТРО ПАВЛИЧКО - Ліричні твори-роздуми - ЛІРИКА - КРАСА СВІТУ В ХУДОЖНЬОМУ ТВОРІ
Не завжди в ліриці передано почуття, переживання, викликані картинами природи. Є твори, у яких поет міркує над життєвими проблемами, власними вчинками, дає їм оцінку.
ДМИТРО ПАВЛИЧКО
Дмитро Павличко народився в 1929 році на Івано-Франківщині. Вірші поета ваблять чарівністю художніх образів, глибокими почуттями. Ліричний герой його творів уміє відчувати красу навколишнього світу, страждає, коли не може добром відповісти на добро.
ПЛЕСО
Люблю я заглядати в плесо,
очима досягати дна.
Там щука блискає, мов лезо,
і погляд мій перетини.
Одначе я дивлюся знову:
а що там глибше, що на дні?
Діряву місяця підкову
я бачу в синій глибині.
Це дивина: вода прозора,
по дну застелена блакить,
і щука - мов ракета скора,
яка до Місяця летить!..
• Чим приваблює плесо ліричного героя? Що він бачить у ньому?
• Знайди в тексті вірша порівняння.
• Уяви, що «очима досягаєш дна». Про все. що бачиш, спробуй скласти казку.
СИНИЦЯ
Синичка дзьобала сало,
прив’язане до вікна,
а потім сала не стало,
та все прилітала вона.
На скрипці грала під хатою,
але не просила їди,
бо стала сама багатою -
минулися холоди.
І з вдячності вона грала,
Неначе скрипаль-корифей1.
А хата їй відповідала
Щасливим сміхом дітей.
1Корифе́й - видатний діяч науки, мистецтва тощо.
• Чому синичка прилітала до хати в холод і теплінь? Доведи свою думку рядками з вірша.
• Як поет описує спів синички? Прочитай. Про що вона, на твою думку, співає людям? А тобі зокрема?
ЯБЛУКО
На галузці яблуко висіло;
каменем я кинув - перебив
гілочку, аж серце заболіло.
І навіщо я таке зробив?
Не подумав. Лютий недотепа.
За добро я розплатився злом.
І стоїть коло дороги щепа,
наче птах з підстреленим крилом.
Яблунько моя зеленокрила,
може, ти й заплакала тихцем.
Ти для мене яблуко вродила,
я ж у тебе кинув камінцем!
Засихає перебита галузь1,
і в душі горить, немов батіг
совісті, а яблуко зосталось -
мій важкий, хоч недостиглий гріх.
• Який вчинок ліричний герой вважав гріхом? Чи зрозумів він, що вчинив погано? Доведи рядками з вірша.
• Як поет називає яблуньку, з ким порівнює, якими словами картає себе? Уяви, що яблунька вміє розмовляти. Склади казку, у якій вона розповідає про те, що трапилося.
• Переглянь прочитані вірші Дмитра Павличка У яких з них є рядки: «Діряву місяця підкову я бачу в синій глибині», «Із вдячності вона грала, неначе скрипаль-корифей»?
• Як ти розумієш значення вислову за добро я розплатився злом? З якого він вірша? А як синичка віддячила людям за добро?
1 Га́лузь - тут: гілка, галузка.
Коли твір відкриває свої таємниці
Під нас читання розмірковую, уявляю, придивляюся, прислухаюся
ЗЕРНИНА
У пшеничній зернині більш як сто казок, —
у пшеничній зернині схований колосок.
А в тім колоску - півжмені зерна.
А з того зерна колоски довжеленні
знову добуде сила земна.
А з тих колосків - решето зерен,
а з решета зерен - зерен мішки.
А далі, а далі світ ясен і зелен
вінком обів’ють золоті колоски.
І хліб наш, і хлібом осяяна пісня,
і місто, й веселка нового моста,
і все те, що є і що буде опісля,
в зернині було і з зернини зроста.
• Простеж за думкою автора, для чого потрібна пшенична зернина.
• Прочитай вірш виразно, за допомогою інтонації передаючи життєствердний настрій вірша.
• Який малюнок ти намалюєш за виділеним рядком?
• Прочитай вірш Івана Драча. Визнач, якою темою він пов’язаний з віршем Дмитра Павличка.
ЕТЮД1 ПРО ХЛІБ
Яйце розіб’є, білком помаже,
на дерев’яну лопату - та в піч,
і тріскотітиме іскрами сажа2 -
мініатюрна зоряна ніч.
1 Етю́д - невеликий твір, присвячений якому-небудь питанню.
2 Са́жа - чорна порошкова маса, кіптява.
На хмелі замішаний, видме груди,
зарум’янілий, круглий на вид.
Скоринка засмалена жаром буде,
аж розіграється апетит.
В підсохлому тісті кленова лопата
вийме з черені1, де пікся в теплі, -
і зачарується білена хата
з сонця пахучого на столі.
1 Че́рінь - дно печі, де горять дрова, місце в печі для випікання хліба та варіння страв.
2 Бі́лена - хата біла, чиста; покрита розчином крейди, вапна.
• Яким тобі вдалося уявити випечений хліб, який запах відчути?
• Із чим його порівнює поет?
• Як ти думаєш, хто ж спік хліб? Чому поет говорить невизначено: розіб'є, помаже?
• 3 яких слів ти відчуваєш, що поет бачив і знає, як випікають хліб, милується випіканням хліба і вже спеченим буханцем?
Чи знаєш ти?
Щоб хліб був пухкий, тісто замішують на дріжджах або на хмелю. У давнину й навіть зараз у печі випікають хліб на черені або на капустяному листку на черені.
Учасників жнив у народі називали женчиками. Першою починала зажинок найстарша жінка. Їй дозволялося нажати початкового снопа. Якщо в родині була дівчина на виданні, то з його зерен мали спекти весільний коровай. Найстарша жниця заводила зажинкову пісню, і її підтримували інші:
Живо, женчики, живо
Дожинайте ниву.
Будемо плести віночки
З золотої пшенички...
З оповідання Василя Скуратівського
«Як у серпні дбаєм, так зимою маєм»
• Визнач за заголовком, яка тема вірша Степана Жупанина «Ходімо в поле, сину». Чи бував (бувала) в полі?
ХОДІМО В ПОЛЕ, СИНУ
Ходім весною в поле,
любий сину,
там хліб живе
в зелено-свіжих врунах1.
Пшеничну, житню —
будь-яку стеблину
земля леліє2,
тепла, щедра, юна.
Ходімо влітку в поле,
любий сину,
там хліб живе
у буйному колоссі.
Тужавіють, повнішають
зернини:
краси такої ти не бачив досі.
Ходімо в поле
в гожі3 дні та в сльоту4
трудитися, мій сину,
на землі,
щоб ти пізнав,
якої праці й поту
хліб коштує
на ниві й на столі.
• Для чого батько запрошує сина в поле? У яку пору року, у які дні? Прочитай.
• Що тобі захотілося зробити, прочитавши вірші про хліб у полі, у печі, на столі?
1 Вру́ни (ру́ни ) - молоді густі сходи посівів.
2 Лелі́яти - оточувати ласкою, піклуванням.
3 Го́жий - тут: сонячний.
4 Сльота́ - хмарна, сира погода з дощем або мокрим сніг.
Повтори і пригадай
• Пригадайте, які вірші називаємо пейзажною лірикою Які вірші Тараса Шевченка про природу ви читали раніше? З якими ознайомилися в цьому розділі? Які картини природи описує поет, які почуття вони в нього викликають?
• Виберіть вірш, намалюйте до нього малюнок і підпишіть рядками з вірша.
• Хто автори опису Дніпра? У якому творі передано наростання тривоги, відчуття могутності Дніпра, а в якому - замилування його красою і величчю? Доведіть рядками з творів.
• Хто автор віршів, у яких є рядки: «сипле, сипле, сипле сніг»; «зсипає зорі пригорщами в сніг»; «вода прозора, по дну застелена блакить»?
• Прочитайте виразно вірш, у якому є рядки: «Місяченько світло і рожеве, й срібне кида-розсипає»? Хто автор вірша?
• У якому вірші Лесі Українки сосна розмовляла з вітром весняним? Прочитайте його.
• Якою темою об’єднано подані в розділі вірші Ліни Костенко? Прочитайте один з віршів виразно.
• У яких віршах описано красу й життєву цінність хліба? Як автори розповідають про це?
• Чи знаєте ви, чим жали хліб у давнину? Які пісні, що співали під час жнив, ви можете прочитати з пам’яті?
• Які вірші, прозові описи природи ви можете прочитати з пам'яті? Прочитайте деякі з них виразно один одному.