Литературное чтение 4 клас - Н.Г. Гавриш - Генеза 2014

КРУЖЕВА ЗИМЫ

Разминка

Отгадай загадку.

Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи,

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдёт,

Мы встречаем Новый год.

В. Волина

- Подумай, какие глаголы можно употребить в данном выражении вместо выделенного слова, а какие - нельзя.

Мчался с горы на лыжах.

Нёсся, спускался, плыл, летел, карабкался, торопился, ехал.

Читаем

КАК ВОЛОДЯ БЫСТРО ПОД ГОРУ ЛЕТЕЛ

На салазочках1 Володя

Быстро под гору летел.

На охотника Володя

Полным ходом налетел.

Вот охотник

И Володя

На салазочках сидят,

Быстро под гору летят.

Быстро под гору летели -

На собачку налетели.

Вот собачка,

И охотник,

1 Салазки - то же, что санки.

И Володя

На салазочках сидят,

Быстро под гору летят.

Быстро под гору летели -

На лисичку налетели.

Вот лисичка,

И собачка,

И охотник,

И Володя

На салазочках сидят,

Быстро под гору летят.

Быстро под гору летели -

И на зайца налетели.

Вот и заяц,

И лисичка,

И собачка,

И охотник,

И Володя

На салазочках сидят,

Быстро под гору летят.

Быстро под гору летели -

На медведя налетели!

И Володя с той поры

Не катается с горы.

Д. Хармс

• Представь ситуацию, о которой говорится в стихотворении. Что получилось в результате? Реальная это ситуация или фантастическая? Объясни свой ответ.

• Какие другие стихи Даниила Хармса ты знаешь? Найди в библиотеке сборник стихов этого поэта и приготовься прочитать несколько стихотворений в классе.

Прочитай загадки и рассмотри иллюстрации.

Какую загадку не отгадал художник?

1. Деревянные кони по снегу скачут,

А в снег не проваливаются.

2. Всё лето стояли, зимы ожидали

Дождались поры - помчались с горы.

3. Льётся речка - мы лежим,

Лёд на речке - мы бежим.

Сочиняем вместе

Прочитай стихотворение. Сочини небольшой рассказ на основе стихотворения, введи в него в качестве героев маму

мальчика, деда. Подумай, что нужно изменить в рассказе, чтобы история стала сказочной.

ПЛОХАЯ ПРИВЫЧКА

Крошил я горбушку,

И мама, вздыхая,

Сказала, что это

Привычка плохая.

Тогда из фанеры

Я сделал кормушку.

В неё докрошил я

Ржаную горбушку.

И стала хорошей

Плохая привычка.

Приятного Вам аппетита,

Синичка!

С. Махотин

Давай обсудим

Что изменяет оценку наших действий? Приведи примеры, когда одни и те же действия могли рассматриваться как хорошие и плохие.

Разминка

Прочитай стихотворение молча. Подумай, с каким выражением нужно его читать. Прочитай вслух, выделяя голосом наиболее важные слова.

Во владеньях инея и снега

Расцвели хрустальные сады.

К нам в окошко с праздничного неба

Льётся свет Рождественской звезды.

В каждый терем, в каждую светёлку

Златокрылый ангел прилетел,

Он зажёг рождественскую ёлку

И на нас с улыбкой поглядел.

П. Синявский

Отгадай загадку.

Начинает календарь месяц с именем ...

- Рассмотри иллюстрацию. Знаешь ли ты, почему верхушка ёлки делается в виде звезды? Расскажи об этом в классе.

Читаем

ЁЛКА

В гостиную втащили большую мёрзлую ёлку. Пахом долго стучал и тесал топором, прилаживая крест. Дерево, наконец, подняли, и оно оказалось так высоко, что нежно-зелёная верхушечка согнулась под потолком.

От ели веяло холодом, но понемногу слежавшиеся ветки ее оттаяли, поднялись, распушились, и по всему дому запахло хвоей.

Дети принесли в гостиную вороха цепей и картонки с украшениями, подставили к ёлке стулья и стали её убирать. Но скоро оказалось, что вещей мало. Пришлось опять сесть клеить фунтики, золотить орехи, привязывать к пряникам и крымским яблокам серебряные верёвочки. За этой работой дети просидели весь вечер, покуда Лиля, опустив голову с измятым бантом на локоть, не заснула у стола.

Настал сочельник1. Ёлку убрали, опутали золотой паутиной, повесили цепи и вставили свечи в цветные защипочки. Когда всё было готово, матушка сказала:

- А теперь, дети, уходите, и до вечера в гостиную не заглядывать.

В этот день обедали поздно и наспех, - дети ели только сладкое - шарлотку. В доме была суматоха. Малышки слонялись по дому и ко всем приставали - скоро ли настанет вечер? Даже Аркадий Иванович, надевший чёрный долгополый сюртук и коробом стоявшую накрахмаленную рубашку, не знал, что ему делать, - ходил от окна к окну и посвистывал. Лиля ушла к матери.

1 Соче́льник - день накануне церковного праздника Рождества, а также Крещения.

Солнце страшно медленно ползло к земле, розовело, застилалось мглистыми облачками, длиннее становилась лиловая тень от колодца на снегу. Наконец матушка велела идти одеваться. Никита нашёл у себя на постели синюю шёлковую рубашку, вышитую ёлочкой по вороту, подолу и рукавам, витой поясок с кистями и бархатные шаровары. Никита оделся и побежал к матушке. Она пригладила ему гребнем волосы на пробор, взяла за плечи, внимательно поглядела в лицо и подвела к большому красного дерева трюмо1.

В зеркале Никита увидел нарядного и благонравного мальчика. Неужели это был он?

- Ах, Никита, Никита, - проговорила матушка, целуя его в голову, - если бы ты всегда был таким мальчиком.

Никита на цыпочках вышел в коридор и увидел важно идущую ему навстречу девочку в белом. На ней было пышное платье с кисейными2 юбочками, большой белый бант в волосах, и шесть пышных локонов с боков её лица, тоже сейчас неузнаваемого, спускались на худенькие плечи. Подойдя, Лиля с гримаской оглядела Никиту.

- Ты что думал - это привидение? - сказала она. - Чего испугался? - и прошла в кабинет и села там с ногами на диван.

Никита тоже вошёл за ней и сел на диван, на другой его конец. В комнате горела печь, потрескивали дрова, рассыпались угольками. Красноватым мигающим светом были освещены спинки кожаных кресел, угол золотой рамы на стене, голова Пушкина между шкафами.

Лиля сидела не двигаясь. Было чудесно, когда светом печи освещались её щека и приподнятый носик. Появился Виктор в синем мундире со светлыми пуговицами и с галунным воротником, таким тесным, что трудно было разговаривать.

1 Трюмо́ - большое стоячее зеркало.

2 Ки́сея - прозрачная тонкая лёгкая ткань.

Виктор сел в кресло и тоже замолчал. Рядом, в гостиной, было слышно, как матушка и Анна Аполлоновна разворачивали какие-то свёртки, что-то ставили на пол и переговаривались вполголоса. Виктор подкрался было к замочной щёлке, но с той стороны щёлка была заложена бумажкой.

Затем в коридоре хлопнула на блоке дверь, послышались голоса и много мелких шагов. Это пришли дети из деревни. Надо было бежать к ним, но Никита не мог пошевелиться. В окне на морозных узорах затеплился голубоватый свет. Лиля проговорила тоненьким голосом:

- Звезда взошла.

И в это время раскрылись двери в кабинет. Дети соскочили с дивана. В гостиной от пола до потолка сияла ёлка множеством, множеством свечей. Она стояла, как огненное дерево, переливаясь золотом, искрами, длинными лучами. Свет от неё шёл густой, тёплый, пахнущий хвоей, воском, мандаринами, медовыми пряниками.

Дети стояли неподвижно, потрясённые. В гостиной раскрылись другие двери, и, теснясь к стенке, вошли деревенские мальчики и девочки. Все они были без валенок, в шерстяных чулках, в красных, розовых, жёлтых рубашках, в жёлтых, алых, белых платочках.

Тогда матушка заиграла на рояле польку. Играя, обернула к ёлке улыбающееся лицо и запела:

Журавлины долги ноги

Не нашли пути-дороги...

Никита протянул Лиле руку. Она дала ему руку и продолжала глядеть на свечи, в синих глазах её, в каждом глазу горело по ёлочке. Дети стояли не двигаясь.

Аркадий Иванович подбежал к толпе мальчиков и девочек, схватил за руки и галопом помчался с ними вокруг ёлки. Полы его сюртука развевались. Бегая, он прихватил ещё двоих, потом Никиту, Лилю, Виктора, и наконец все дети закружились хороводом вокруг ёлки...

Никита сорвал с ёлки хлопушку и разорвал её, в ней оказался колпак со звездой. Сейчас же захлопали хлопушки, запахло хлопушечным порохом, зашуршали колпаки из папиросной бумаги.

Лиле достался бумажный фартук с карманчиками. Она надела его. Щеки её разгорелись, как яблоки, губы были измазаны шоколадом. Она всё время смеялась, посматривая на огромную куклу, сидящую под ёлкой на корзинке с кукольным приданым.

Там же под ёлкой лежали бумажные пакеты с подарками для мальчиков и девочек, завёрнутые в разноцветные платки.

Виктор получил полк солдат с пушками и палатками. Никита - кожаное настоящее седло, уздечку и хлыст.

Теперь было слышно, как щёлкали орехи, хрустела скорлупа под ногами, как дышали дети носами, развязывая пакеты с подарками.

Матушка опять заиграла на рояле, вокруг ёлки пошёл хоровод с песнями, но свечи уже догорали, и Аркадий Иванович, подпрыгивая, тушил их. Ёлка тускнела. Матушка закрыла рояль и велела всем идти в столовую пить чай.

Но Аркадий Иванович и тут не успокоился - устроил цепь, и сам впереди, а за ним двадцать пять ребятишек, побежал обходом через коридор в столовую.

В прихожей Лиля оторвалась от цепи и остановилась, переводя дыхание и глядя на Никиту смеющимися глазами. Они стояли около вешалки с шубами. Лиля спросила:

- Ты чего смеёшься?

- Это ты смеёшься, - ответил Никита.

- А ты чего на меня смотришь?

Никита покраснел, но пододвинулся ближе и, сам не понимая, как это вышло, нагнулся к Лиле и поцеловал её. Она сейчас же ответила скороговоркой:

- Ты хороший мальчик, я тебе этого не говорила, чтобы никто не узнал, но это секрет. - Повернулась и убежала в столовую.

После чая Аркадий Иванович устроил игру в фанты, но дети устали, наелись и плохо соображали, что нужно делать. Наконец один совсем маленький мальчик, в рубашке горошком, задремал, свалился со стула и начал громко плакать.

Матушка сказала, что ёлка кончена. Дети пошли в коридор, где вдоль стены лежали их валенки и полушубки. Оделись и вывалились из дома всей гурьбой на мороз.

Никита пошёл провожать детей до плотины. Когда он один возвращался домой, в небе высоко, в радужном бледном круге, горела луна. Деревья на плотине и в саду стояли огромные и белые и, казалось, выросли, вытянулись под лунным светом. Направо уходила в неимоверную морозную мглу белая пустыня. Сбоку Никиты передвигала ногами длинная большеголовая тень.

Никите казалось, что он идёт во сне, в заколдованном царстве. Только в зачарованном царстве бывает так странно и так счастливо на душе.

А. Толстой

• Праздники бывают разными: важными только для одного человека или для многих. Среди больших христианских праздников одним из самых главных является Рождество. Многие его связывают с чудесами, подарками, проявлением человеческой доброты. Как ты думаешь, почему Рождество - это всеобщий праздник?

• О каких традициях этого праздника говорится в главе „Ёлка“ из повести „Детство Никиты“ Алексея Толстого?

• Расскажи о традициях празднования Рождества в вашей семье.

• Обрати внимание, украшения для ёлки дети делали своими руками. Рассмотри иллюстрации (с. 82) и пофантазируй, какие ёлочные украшения тебе хотелось бы сделать.

Давай поиграем

Прочитай стихотворение. Что вызвало у тебя улыбку? Подумай, какие ещё подобные „открытия“ мог сделать учёный. Посоревнуйся с одноклассниками на лучшее чтение этого шуточного стихотворения.

УЧЕНЫЙ

Один наш Учёный,

От всех по секрету,

Считал, что зима

Холоднее, чем лето.

Но как-то,

Гуляя зимой по аллее,

Он понял,

Что всё-таки

Лето

Теплее.

Р. Муха

Разминка

Прочитай стихотворение, вставь пропущенные слова. В случае необходимости воспользуйся материалом „Для справок“. Обрати внимание: там есть „лишние“ слова. Укажи их.

У декабря полно забот -

Как всё успеть - не знает!

Он ... старый год

И Новый год ... !

Он ... ёлку ... -

Последний день сегодня.

Чтоб всех на свете ...

На праздник новогодний!

М. Садовский

Д л я с п р а в о к. Провожает, встречает, понимает, может, должен, нарядить, поздравить, пригласить, подарить, угостить.

Отгадай загадку.

Всюду в этот праздник грохот!

Взрыв, за ним весёлый хохот!

Очень шумная игрушка — новогодняя...

Читаем.

КАК Я ВСТРЕЧАЛ НОВЫЙ ГОД

Новый год в двенадцать часов приходил, а я в это время всегда уже спал. Прошло столько Новых годов! А я ни одного не видел. И мама, и тётя Вера встречали его, а я спал. Я всегда засыпал перед Новым годом. А просыпался утром, и мама мне дарила подарки и говорила: „Ну вот, Новый год!“. Но я-то знал, что он ночью был. А сейчас его нету.

Я спрашивал маму:

- Ты его встретила?

Мама мне говорила:

- Встретила.

- И ты его видела?

Мама смеялась.

- Конечно, видела!

- И папа видел, и тётя Вера?

Так мне обидно было! Я представлял себе Новый год в большой шапке-ушанке и в валенках. Как на новогодней открытке. В двенадцать часов он стучится в дверь. И его все встречают. Все обнимаются с ним, хлопают по плечу Новый год и говорят: „Наконец-то приехал!“. Он вытаскивает из мешка подарки, всё дарит, кому что надо, и говорит: „Я спешу. Меня ждут в других квартирах“. Все провожают его до угла, потом возвращаются и идут спать. Вот так представлял я себе Новый год.

Как старался я не заснуть в Новый год! И каждый раз засыпал, где попало. А просыпался всегда в кровати. И рядом были подарки.

Мой брат раньше меня встретил Новый год. Несмотря на то, что он младше меня. Он вот что сделал. Чтоб не заснуть, он залез под стол. Сначала он там, конечно, заснул, а когда все сели за стол, стало шумно. И он моментально проснулся. И вы знаете, что он сказал мне? Он мне сказал:

- Его не было.

- Как так не было?! - сказал я.

- Очень просто.

- А ты там не спал под столом? - спросил я.

- Вот ещё! - говорит Котька. - Бой часов был, это верно. А Нового года не было. Как только все стали кричать: „С Новым годом!“ - я вылез.

- Кого же тогда вы встречали?

- Новый год, - говорит Котька.

- Как же так вы его встречали? Разве так в жизни бывает? Если ты, например, меня встречаешь, то ты видишь, что ты меня встречаешь. А то как же ты меня встречаешь, если ты меня не встречаешь?

- Сам увидишь, - говорит Котька. - На будущий год увидишь. Никакого там Нового года не будет. Бой часов будет. А Нового года не будет.

- Наверно, ты спал под столом, - говорю, - и сквозь сон слышал бой часов. А Нового года не видел.

- Я не спал, - говорит Котька.

- Значит, спал, - говорю, - раз не видел.

- Ты сам спал, - говорит Котька.

- Я-то спал, - говорю, - но ты тоже спал. Только я спал в кровати, а ты - под столом. Лучше бы ты уж спал в кровати.

- Я не спал, - говорит Котька.

- Почему же тогда ты его не видел?

- Его не было, - говорит Котька.

- Ты просто спал, - говорю, - вот и всё!

На этом наш спор закончился. Он обиделся и ушёл. И хотя он на меня обиделся, всё равно я думал, что он там спал и не видел Нового года с подарками.

Вот так я себе представлял Новый год, когда был совсем ещё маленький.

В. Голявкин

• Каковы были детские представления рассказчика? В чём ошибка мальчика в понимании фразы встретить Новый год?

• Как бы ты объяснил герою рассказа, почему „Нового года не было“? Составь своё объяснение. Какой у тебя получился текст - повествование, рассуждение или описание?

• Сформулируй тему рассказа.

• Вспомни свои ожидания новогоднего праздника. Расскажи об этом.

• Прочитайте диалог братьев в лицах. Не забудьте, кто-то должен читать слова „от автора“.

• Рассмотри иллюстрацию. Который час показывают электронные часы? Представь, что сегодня вы всей семьёй встречаете Новый год. Сколько времени осталось до наступления Нового года?

Давай обсудим

Многие ребята в новогодние праздники желают получить как можно больше подарков. Но ведь совсем не сложно порадовать подарками своих близких, превратив поздравления в сюрприз. Хорошо бы вспомнить, что рядом с нами много и тех, к кому новогодние радости не придут, если мы этому не поможем. Обсуди с друзьями, как вы можете поучаствовать в таком важном деле.

Разминка

Как ты понимаешь смысл пословицы?

Мороз не велик, да стоять не велит.

Найди слово в слове, чтобы ответить на вопрос.

Какая часть линейки очень быстро тает на солнышке?

4 Представь, что ты присутствуешь при споре третьеклассников. Помоги им: подскажи, какую букву надо выбрать из скобок, чтобы правильно написать слова. В случае затруднений воспользуйся орфографическим словарём.

Тр(а, о)туар, (а, о)сфальт, форт(а, о)чка.

Читаем

СОРИНКА

Ветер жил в водосточной трубе старого двухэтажного дома. Он поселился там давно, когда труба ещё не была покрыта ржавчиной и вокруг стояла маленькая деревня, а не большой город.

От деревни только и остался этот один-единственный дом с кирпичным низом и бревенчатым верхом. Среди деревенских изб он был самым большим, а в городе оказался самым маленьким, если не считать газетных киосков.

Ветер, живущий в трубе, был тоже маленький. По сравнению с ветрами, которые летают над всей землёй и гнут большие деревья, это был просто уличный сквозняк. Алька звал его Шуршуном, потому что этот ветер, когда вылетал на улицу, сразу начинал шуршать по асфальту сухими листьями.

У Шуршуна был очень скверный характер. Наверное, от зависти. Шуршун завидовал большим ветрам. Он злился на своё бессилие и, чтобы на него обратили внимание, старался навредить людям. Вырывал из рук газеты, хлопал форточками, поднимал пыль в переулках. Но сил у него хватало всего на несколько минут.

Иногда, в холодную погоду, Шуршун выл в трубе от тоски и злости. Труба была дырявая, проржавевшая, и Шуршун мёрз в ней.

Алька прижимался щекой к трубе и слушал, как голосит противный ветер. Приходила соседская девчонка Женька и тоже слушала. Они оба не любили этот ветер. Однажды Шуршун залетел в открытое окно, хлопнул створкой и опрокинул пузырёк с тушью на чертёж старшей Алькиной сестры Марины, который лежал на подоконнике. Попало, конечно, Альке. А у Женьки Шуршун прошлым летом вырвал из рук голубой шар с нарисованным жёлтым цыплёнком. Было бы не обидно, если бы шар улетел к самому небу. Но Шуршун не хотел отдавать его ветрам, которые высоко-высоко передвигали горы белых облаков. Он ударил голубой шар с жёлтым цыплёнком о провода, и шар лопнул.

- Почему он такой вредный? - говорила Женька. - Прямо ужас, какой вредный!

- Он как маленькая собачонка, - решил Алька. - Большие собаки всегда добрые, а маленькие только и хотят за ногу тяпнуть.

Алька и Женька, чтобы разозлить своего врага, по очереди кричали в трубу:

- Эй ты, сквозняк несчастный!

Шуршун замолкал, услышав такие оскорбительные слова, а потом ещё громче выл от возмущения...

Однажды зимой Алька, Женька и Валерка шли из школы. Вернее, шли только Валерка и Алька. Они тянули за верёвочку санки. На санках сидела Женька и держала три портфеля: свой и мальчишек. Они возвращались с урока физкультуры. Урок был весёлый: соревновались в парке, кто дальше всех съедет с горы.

- А Валерка ехал-ехал да как головой в сугроб вр-р-режется! - вдруг вспомнил Алька.

Валерка сразу засмеялся. Он любил смеяться. А Женька хохотала так, что рассыпала портфели и сама свалилась на бок.

Шуршун терпеть не мог, когда кто-нибудь весело смеялся. Кроме того, он давно хотел отомстить Альке и Женьке за насмешки. Он полетел к котельной, поднял там с земли несколько крошечных острых угольков, смешал их со снежной пылью и понёс навстречу ребятам.

Валерка, всё ещё смеясь, подставил снежному облаку лицо. Было очень приятно, когда снежинки таяли на разгорячённых щеках. А Женька не решилась подставить лицо снегу и закрылась шапкой с пушистым помпоном.

Потом они взглянули на Альку и увидели, что он совсем не смеётся. Он стоял, опустив голову, и тёр кулаком глаз.

- Ты что? - удивилась Женька.

- Соринка попала, - сморщившись, сказал Алька.

- Больно? - сочувственно спросил Валерка.

Алька не ответил. Ему было так больно, будто глаз проткнули иголкой. Слёзы сами собой бежали по щекам.

- Не три кулаком, - сказала Женька. - Дай я соринку вытащу. Я умею.

Она была просто сумасшедшая! Алька даже подумать боялся, что кто-то может дотронуться до его больного глаза. Он его и открыть-то никак не мог, а рука сама прижималась к лицу.

- Ну-ка покажи, - велела Женька.

- Убирайся! - крикнул Алька. - Как дам!

Женька скривила губы и сказала:

- Недотрога! Испугался!

Алька одним глазом поглядел на санки, схватил свой портфель и ударил Женьку. Но если смотришь одним глазом, да ещё сквозь слёзы, всё кажется каким-то перекошенным. И Алька промахнулся. Он треснул портфелем не по Женьке, а по собственной ноге. А Женька отскочила и запела:

- Не-до-тро-га... Алька-каралька!

- Опять вы... - жалобно сказал Валерка. - Ну хватит вам!

Он больше всего на свете не любил, когда кто-нибудь ссорился. Сам он никогда не обижался и ссорился очень редко. Валерка был весёлым и улыбался почти каждую минуту. А когда кто-нибудь начинал ругаться, лицо у Валерки делалось грустным, будто он вот-вот заплачет.

- А тебе какое дело? - сказала ему Женька. - Ты не лезь.

Алька снова тёр глаз кулаком, но другим глазом следил за Женькой. И думал, погнаться за ней или не стоит.

Валерка взял Женькин портфель, поставил его на покрытый снегом тротуар. Алька видел, как уходил Валерка. Он тащил санки, будто они были тяжёлые- тяжёлые. А на санках лежал только один Валеркин портфель.

Дома Алька долго промывал глаз водой, и соринка наконец выскочила. Но настроение всё равно было плохое. Он сел готовить уроки и даже решил два примера, но потом бросил ручку. Делать домашние задания один он не привык.

Алька вспомнил, как Валерка тащил на санках свой портфель, и ему стало совсем грустно. Даже злость на Женьку пропала. Он походил по комнате, потом натянул пальто и шапку и выскочил на улицу.

На улице он сразу увидел Женьку. Она шла в ту сторону, где стоял дом Валерки. Пошёл и Алька. Они шли по разным сторонам тротуара и делали вид, что вовсе не знают друг друга. Потом Женька протянула, будто сама с собой разговаривала:

- А я к Валерику пошла, во-от...

- Больно ты ему нужна! - не оборачиваясь, сказал Алька.

- Я у него задачник забыла, - проговорила Женька, разглядывая на ходу небо с клочковатыми облаками.

- А я... я тоже забыл... - Но Алька так и не придумал, что он забыл у Валерки. И решил больше с Женькой не разговаривать.

Только как-то так получилось, что шагали они уже не по разным краям тротуара, а посередине, совсем близко друг от друга.

- Соринка-то всё ещё сидит в глазу? - тихо спросила Женька.

- Выскочила, - вздохнул Алька и зачем-то потёр глаз кулаком.

- Не три варежкой, — строго сказала Женька. - Натрёшь - ещё пуще болеть будет.

- Да уже не болит, - сказал Алька. - Это я так.

Они поравнялись со старым домом, и Алька грохнул кулаком по ржавой трубе.

- Это всё из-за него.

- Из-за Шуршуна?

- Конечно, - смущённо сказал Алька. - Это он соринку мне в глаз запустил.

- Вот вредняга! - посочувствовала Женька. - Запереть бы его тут.

Оба поглядели на трубу.

- Как его запрёшь? - сказал Алька. - Это всё-таки ветер.

- Сделать деревянную затычку, - развеселилась Женька. - Сделать вторую. Внизу трубу заткнуть и вверху...

- А на боках у трубы вон сколько дыр.

- Да-а...

- Ну его, - махнул варежкой Алька. - Всё равно соринки уже нет. Ничего у него не вышло.

Шуршун в трубе тихо завыл от досады. А они зашагали быстро-быстро, чтобы поскорей прийти к Валерке, который, наверно, совсем загрустил один.

По В. Крапивину

• Определи, что ты прочитал: сказку или рассказ? Аргументируй свой ответ.

• Назови главных героев повествования. Расскажи о ветре как действующем лице. Найди в тексте строки, которые подтверждают, что Шуршун - один из героев произведения.

• Как можно сказать об отношениях между ребятами? Какое другое значение слова соринка можно назвать в связи со ссорой ребят?

• Сформулируй главную мысль произведения. Как иначе можно назвать эту историю?

• Правильно произнеси выделенное слово. На какой слог падает ударение?

• Как ты понимаешь значение выделенного слова в предложении Натрёшь - ещё пуще болеть будет?

• Рассмотри рисунки. Какой ветер можно назвать Шуршуном? Почему ты так думаешь?

Сочиняем сами

Сформулируй несколько советов Альке, Жене и Валере о том, как можно подружиться с Шуршуном.

Давай обсудим

Выбери пословицу, которая точнее передаёт идею рассказа Аргументируй своё мнение.

1. Друг научит, а недруг проучит. 2. Сам пропадай, а товарища выручай. 3. Разошлись как в море корабли. 4. Доброе братство лучше богатства. 5. Дружба как стекло: разобьёшь - не сложишь.

Разминка

Прочитай стихотворный отрывок и подбери слова, чтобы рассказать о том, как шёл снег.

КТО КАК ШЁЛ...

Шли машины - шуршали и рявкали.

Шли трамваи - визжали и лязгали.

Мотоциклы трещали и хлопали.

Шли прохожие - шлёпали, топали.

И шёл снег тише всех...

Э. Московская

- Из двух вариантов выбери правильный и объясни свой выбор.

Кататься с горки - кататься с горы.

Одел коньки - надел коньки.

Читаем

НА ГОРКЕ

Целый день ребята трудились - строили снежную горку во дворе. Сгребали лопатами снег и сваливали его под стенку сарая в кучу. Только к обеду горка была готова. Ребята полили её водой и побежали домой обедать.

- Вот пообедаем, - говорили они, - а горка пока замёрзнет. А после обеда мы придём с санками и будем кататься.

А Котька Чижов из шестой квартиры, хитрый какой! Он горку не строил. Сидит дома да смотрит в окно, как другие трудятся. Ему ребята кричат, чтоб шёл горку строить, а он только руками за окном разводит да головой мотает, - как будто нельзя ему. А когда ребята ушли, он быстро оделся, нацепил коньки и выскочил во двор. Чирк коньками по снегу, чирк! И кататься-то как следует не умеет! Подъехал к горке.

- О, говорит, - хорошая горка получилась! Сейчас скачусь.

Только полез на горку - бух носом!

- Ого! - говорит. - Скользкая!

Поднялся на ноги и снова - бух! Раз десять падал. Никак на горку взобраться не может.

„Что делать?“ - думает.

Думал, думал - и придумал: „Вот сейчас песочком посыплю и заберусь на неё“.

Схватил он фанерку и покатил к дворницкой. Там - ящик с песком. Он и стал из ящика песок на горку таскать. Посыпает впереди себя, а сам лезет всё выше и выше. Взобрался на самый верх.

- Вот теперь, - говорит, - скачусь!

Оттолкнулся ногой и снова - бух носом! Коньки-то по песку не едут! Лежит Котька на животе и говорит:

- Как же теперь по песку кататься?

И полез вниз на четвереньках.

Тут прибежали ребята. Видят — горка песком посыпана.

- Это кто здесь напортил? - закричали они. - Кто горку песком посыпал? Ты не видал, Котька?

- Нет, - говорит Котька, - я не видал. Это я сам посыпал, потому что она была скользкая и я не мог на неё взобраться.

- Ах ты, умник! Ишь что придумал! Мы трудились, трудились, а он - песком! Как же теперь кататься?

Котька говорит:

- Может быть, когда-нибудь снег пойдёт, он засыплет песок, вот и можно будет кататься.

- Так снег, может, через неделю пойдёт, а нам сегодня надо кататься.

- Ну, я не знаю, - говорит Котька.

- Не знаешь! Как испортить горку, ты знаешь, а как починить, не знаешь! Бери сейчас же лопату!

Котька отвязал коньки и взял лопату.

- Засыпай песок снегом!

Котька стал посыпать горку снегом, а ребята снова водой полили.

- Вот теперь, — говорят, - замёрзнет, и можно будет кататься.

А Котьке так работать понравилось, что он ещё сбоку лопатой ступеньки проделал.

- Это, - говорит, - чтоб всем было легко взбираться, а то ещё кто-нибудь снова песком посыплет!

Н. Носов

• Определи тему рассказа.

• Найди в тексте подтверждение того, что ребята работали дружно.

• Как можно охарактеризовать погоду в рассказе? Найди в тексте подтверждение своим словам.

• Прочитайте по ролям диалог Котьки с ребятами.

• Какие ещё зимние забавы для детей и взрослых ты знаешь? Расскажи о своих любимых зимних развлечениях. Иллюстрации тебе помогут.

Давай поиграем

Посоревнуйтесь на лучшее чтение стихотворения.

ЁЛКА

На смолистых колких лапах

Ёлка в дом приносит запах.

Запах хвои разогретой,

Запах свежести и ветра,

И заснеженного леса,

И, чуть слышный, запах лета.

И. Гамазкова

Разминка

Найди в стихотворении образные сравнения зимней природы с разными сладостями и объясни значение выделенных слов. В случае затруднений обратись за помощью к одноклассникам или учителю.

ВКУСНАЯ ЗИМА

Отчего зимой закаты так похожи на цукаты?

А на кустиках снежок, словно сахарный песок.

И мороженого вволю на мою и вашу долю.

Притрусило пудрой сладкой гроздь рябиновых драже.

И тихонечко, украдкой леденец сосульки гладкой

Я попробовал уже.

В шапках сахарных дома...

Очень вкусная зима.

Л. Проковская

Разгадай ребусы.

Читаем

МОРОЗ, КРАСНЫЙ НОС

(Отрывок)

Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи -

Мороз-воевода дозором

Обходит владенья свои.

Глядит - хорошо ли метели

Лесные тропы занесли,

И нет ли где трещины, щели,

И нет ли где голой земли?

Пушисты ли сосен вершины,

Красив ли узор на дубах?

И крепко ли скованы льдины

В великих и малых водах?

Идёт - по деревьям шагает,

Трещит по замёрзлой воде,

И яркое солнце играет

В косматой его бороде...

Забравшись на сосну большую,

По веточкам палицей бьёт

И сам про себя удалую,

Хвастливую песню поёт:

„Метели, снега и туманы

Покорны морозу всегда,

Пойду на моря-окияны -

Построю дворцы изо льда.

Задумаю - реки большие

Надолго упрячу под гнёт,

Построю мосты ледяные,

Каких не построит народ.

Где быстрые, шумные воды

Недавно свободно текли -

Сегодня прошли пешеходы,

Обозы с товаром прошли...

Богат я, казны не считаю,

А всё не скудеет добро;

Я царство моё убираю

В алмазы, жемчуг, серебро...“

Н. Некрасов

• Чем грозит природе Мороз-воевода? Найди в прочитанном отрывке слова от первого лица.

• Найди в словаре объяснение значения слова обозы.

• Как ты понимаешь смысл выражения Я царство моё убираю в алмазы. жемчуг, серебро?

• Выучи отрывок наизусть, подготовься к выразительному чтению.

Сочиняем сами

Рассмотри внимательно репродукцию картины К. Юона „Русская зима“. Составь описание зимнего леса от имени ребят, которые идут по дороге. Подумай, что для них важнее всего в природе зимнего леса.

К. Юон. Русская зима

Давай поиграем

Опиши „зимний“ предмет по образцу и предложи одноклассникам его узнать.

О б р а з е ц. Ледяная, прозрачная, растёт сверху вниз - сосулька.

Разминка

Отгадай загадки.

1. Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силён,

Днём капели слышен звон.

День прибавился заметно,

Ну, так что за месяц это?

В. Волина

2. Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

3. Всех за день я навещу,

Всё, что знаю, растрещу!

Сколько птиц можно найти в данном предложении?

Друг Вовка, не робей, на коньках кататься научишься обязательно!

Читаем

ДРУЖБА

Сидели мы как-то с братом зимой в комнате и глядели на двор в окно. А на дворе, у забора, вороны и галки копались в мусоре.

Вдруг видим - прилетела к ним какая-то птица, совсем чёрная, с синевой, а нос большой, белый. Что за диво: ведь это грач! Откуда он зимой взялся? Глядим, ходит грач по помойке среди ворон и прихрамывает немножко - наверное, больной какой-нибудь или старый; улететь на юг не смог с другими грачами, вот и остался у нас зимовать.

Потом каждое утро повадился грач к нам на помойку летать. Мы нарочно хлебца ему покрошим, каши, творожку от обеда. Только мало ему доставалось: всё, бывало, вороны поедят — это уж такие нахальные птицы. А грач тихий какой-то попался. В сторонке держится, всё один да один. Да и то верно: своя братия улетела на юг, он один остался; вороны - ему компания плохая. Видим мы, обижают серые разбойницы нашего грача, а как ему помочь, не знаем. Как его покормить, чтоб вороны не мешали?

День ото дня грач становился всё грустнее. Бывало, прилетит и сядет на забор, а спуститься на помойку к воронам боится: совсем ослаб.

Один раз посмотрели мы утром в окно, а грач под забором лежит. Побежали мы, принесли его в дом; он уж еле дышит.

Посадили мы его в ящик, к печке, попонкой1 закрыли и дали всякой еды.

Недели две он так у нас просидел, отогрелся, отъелся немножко. Думаем, как же с ним дальше быть? Не держать же его в ящике всю зиму! Решили опять на волю выпустить: может, он теперь покрепче будет, перезимует как-нибудь.

А грач, видно, смекнул, что мы ему добро сделали, значит, нечего людей и бояться. С тех пор целые дни так вместе с курами во дворе и проводил.

В это время жила у нас ручная сорока Сиротка. Мы её ещё птенцом взяли и выкормили. Сиротка свободно летала по двору, по саду, а ночевать возвращалась на балкон. Вот видим мы - подружился наш грач с Сироткой: куда она летит, туда и он за ней.

Однажды глядим - Сиротка на балкон прилетела, и грач тоже вместе с ней заявился. Важно так по столу разгуливает.

А сорока, будто хозяйка, суетится, вокруг него скачет.

1 Попона - покрывало для лошадей (а также собак и некоторых других домашних животных), закрывающее спину, туловище.

Мы потихоньку высунули из-под двери чашку с мочёным хлебом. Сорока прямо к чашке, и грач за ней.

Позавтракали оба и улетели. Так они каждый день начали на балкон вдвоём прилетать - кормиться.

Прошла зима, вернулись с юга грачи, загалдели в старой берёзовой роще. По вечерам усядутся парочками возле гнёзд, сидят и переговариваются, будто дела свои обсуждают. Только наш грач не нашёл себе пары, по-прежнему всюду летал за Сироткой. А под вечер сядут они возле дома на берёзку и сидят рядышком, близко так, бок о бок.

Посмотришь на них и невольно подумаешь: значит, и у птиц тоже дружба бывает.

Г. Скребицкий

• Назови действующих лиц этого рассказа. Найди в тексте описание грача.

• Почему грач не улетел в тёплые края? Как вели себя вороны по отношению к грачу?

• Поразмышляй, что могло бы случиться с грачом, если бы дети ему не помогли.

• Как завязалась дружба грача с Сироткой? Знаешь ли ты другие истории о дружбе животных или птиц? Расскажи.

Сочиняем вместе

Придумай продолжение рассказа Георгия Скребицкого о граче. Обсудите продолжение рассказа в классе. Какой вариант вы считаете самым интересным? Почему?

ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ

Вопросы и задания для проверки

1. Выбери правильный ответ.

Книгу „Детство Никиты“ написал 1) Лев Толстой; 2) Алексей Толстой; 3) Николай Носов; 4) Владислав Крапивин.

2. Кто какое произведение написал?

Эмма Мошковская

Николай Некрасов

Даниил Хармс

„Мороз, Красный нос“

„Как Володя быстро под гору

летел“

„Кто как шёл...“

3. Представь, что ты художник. Пофантазируй, какую иллюстрацию ты бы нарисовал к отрывку из поэмы Н. Некрасова „Мороз, Красный нос“? Подробно опиши словами эту иллюстрацию.

4. Представь, что к тебе попало короткое стихотворение, в котором сохранились только слова, которые рифмуются. Попробуй восстановить текст: расскажи о делах зимы от её имени. Иллюстрация тебе поможет.

....................................... немало:

....................................... одеялом,

....................................... укрываю,

....................................... убираю,

....................................... дома,

....................................... зима.







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.