На допомогу школярам у вивченні української літератури - методичний посібник - Валентина Берест 2014
Рекомендації у вивченні української літератури для учнів
Всі публікації щодо:
Теорія літератури
1.1 Заучування напам'ять:
* прочитайте вірш чи прозовий уривок «про себе»;
* прочитайте вірш чи прозовий уривок «уголос»;
* розділіть вірш на смислові частини (можна використати поділ на строфи);
* заучуйте по одній частині, повторюючи одразу раніше вивчене + нову заучену частину;
* розкажіть вірш напам'ять;
* повторіть вивчене перед сном та зранку.
1.2 Переказ та побудова плану (за прочитаним):
* прочитайте твір;
* визначить його ідею, головну думку, сформулювавши у декількох реченнях;
* висловите ідею в одному реченні;
* розділіть твір на частини;
* дайте заголовки до кожної частини;
* прочитайте заголовки і перевірте, чи передають вони текст достатньо точно; чи не випали з вашої уваги якісь епізоди;
* перекажіть твір за планом.
1.3 Анотація:
Анотація — гранично короткий виклад змісту книги чи статті. Мета — вироблення навичок короткої і місткої характеристики літературного твору.
* випишіть відомості про автора;
* наведіть відомі вам дані про творчу історію твору (час, історію створення, місце твору у творчості автора);
* у декількох фразах передайте зміст твору;
* дайте коротку оцінку твору.
1.4 Рецензія:
Рецензія — відгук, розбір та оцінка прочитаної книги. Мета — вироблення навичок самостійної оцінки літературного твору.
* складіть бібліографічний опис книги;
* наведіть короткі відомості про автора (які дозволяють краще зрозуміти твір, його місце у творчості письменника);
* визначте тему твору;
* коротко викладіть зміст, визначте проблематику;
* визначте головні думки твору (у тезисній формі);
* коротко охарактеризуйте героїв (головних і другорядних), розмірковуючи про їх вчинки, характери, стосунки з іншими персонажами;
* перекажіть чи згадайте найбільш цікаві епізоди;
* визначте ставлення автора до розказаного;
* охарактеризуйте зображувально-виражальну своєрідність твору.
Рецензія не має певної заданої форми.
1.5 Твір
Мета — вироблення вміння виражати свої літературні погляди, співвідносити їх з критичною літературою.
* продумайте формулювання теми (її слід з'ясувати, визначити коло найважливіших питань, розкрити);
* сформулюйте основну думку твору (необхідно відповісти на питання: що я хочу сказати своєю роботою, до якого висновку маю прийти?). Мається на увазі пряма відповідь на питання теми;
* підберіть довідкову та критичну літературу; необхідно ознайомитися з нею; підібрати цитати; зробити висновки. Цей підбір зумовлений необхідністю обґрунтувати основну думку твору, проілюструвати її, довести;
* підберіть цитати з літературного тексту;
* визначте жанр свого твору (це може бути твір-опис, виклад, розмірковування, літературний портрет тощо);
* складіть план (зверніть увагу на співмірність частин);
* вступ — готує до прийняття основної частини твору; висновок — підбиває підсумки. Можливе використання епіграфа — вислову (цитати) перед твором, який характеризує його основний зміст;
* напишіть чернетку твору та відредагуйте його (необхідно видалити повтори, перевірити наявність логічного зв'язку між частинами, оцінити відповідність написаного темі);
* перепишіть твір, перевіряючи орфографію та пунктуацію;
* у кінці твору наведіть список використаної літератури.
Твір може бути побудований як:
* опис (побудований як упорядкований всебічний перелік найбільш суттєвих ознак предмета);
* розмірковування (утвердження чи заперечення певної думки; підтвердження висловленого міркування);
* виклад (розкриття характерів, розповідь про події, при якій зберігається послідовність їх розвитку; переказ).
1.6 Доповідь, повідомлення:
* складіть бібліографію;
* вивчіть матеріал за темою (довідковий, критичний);
* розробіть та складіть змістовний план (необхідно тему розділити на мікротеми,
підпорядковані головній ідеї доповіді, повідомлення);
* тезисно викладіть текст доповіді (не писати весь текст!);
* підбийте підсумки;
* назвіть використану літературу.
1.7 Конспект:
* прочитайте статтю;
* у найбільш важливих місцях зробіть закладки;
* складіть план (всередині кожного уривка необхідно сформулювати основну думку);
* викладіть кожний пункт плану докладніше (заголовки необхідно перетворити на тези).
Конспект може бути стислий, короткий (близький до плану) та розширений (близький до тексту). Цитати необхідно наводити точно і правильно оформлювати (джерело, сторінки). Основні думки викладати конспективно; в них уводяться цитати.
1.8 Книжка містить:
* вступну статтю (розповідає про життя та творчість автора, стисло аналізує твір, допомагає читачеві з’ясувати деякі факти біографії письменника тощо);
* передмову автора, редактора чи видавництва (розповідає про особливості створення твору);
* післямову (коментарі чи примітки);
* бібліографічні посилання (джерела цитат);
* книжкові списки та покажчики (допомагають читачеві звернутися до літератури, що розширить і поглибить знання з предмета, якому присвячене видання).
1.9 Бібліографія
Необхідно пам'ятати, що бібліографією називають цілеспрямоване передавання читачам інформації про твори друку, інакше кажучи, це — книгоопис. Бібліографічний опис передбачає повідомлення необхідних фактичних даних про твір:
* автор: прізвище, ім'я, по батькові;
* заголовок (назву твору);
* підзаголовок (якщо він є);
* вихідні дані (місце видання, видавництво, рік видання).
1.10 Як написати відгук на прочитану книгу
Головне у відгуці — обґрунтованість власної думки про книгу з посиланням на текст твору. У відгук можна включати і коротку розповідь про сюжет, обдумані висновки про те, чим збагатила прочитана книга, чим саме вона цікава, кому з товаришів її можна рекомендувати.
Відгук на художню книгу:
* Дуже уважно прочитай книгу.
* Обдумай її зміст, з’ясуй:
- про що говориться в книзі;
- хто головні герої;
- чи подобаються тобі головні герої та характер їх вчинків;
- які питання виникли під час читання;
- що тобі в книзі не сподобалось.
Орієнтовна схема відгуку на книгу:
1. Зміст книжки.
2. Актуальність тематики твору.
3. Творчий задум автора.
4. Критична оцінка твору:
- особливості композиції твору;
- сила впливу слова письменника;
- майстерність автора у зображенні характерів героїв;
- мистецтво художника-ілюстратора книжки.
5. Основна думка відгуку.
Відгук на науково-популярну книгу:
*Подумай над такими питаннями:
- чи зацікавила тебе книга;
- що нового ти дізнався із неї;
- чи хочеш продовжувати читання на таку ж тему;
- чи не важка книга за змістом і за формою викладення;
- чи є недоліки в книзі.
1.11 Правила читання
*Якщо хочеш навчитися читати добре, намагайся читати не менше 10—15 хвилин на день.
*Не читай лежачи, вибери зручну позу для читання.
*Під час читання прибери предмети, які тебе відволікають, вимкни телевізор. Якщо ти цього не зробиш, твоя праця буде марною.
*Якщо книга тобі сподобалася і ти хочеш почитати довше, зроби перерву, використай її для фізкультурної паузи.
*Звертай увагу на вчинки героїв; аналізуй їхні вчинки, роби для себе висновки.
*Вчися в героїв прочитаних книг хороших манер і хороших учинків.
*Якщо ти вирішив перервати читання до наступного разу, поклади в книгу закладку. Можливо, ця книга буде цікавою не лише тобі, але й іншим людям. Вони повинні взяти її в руки чистою та охайною.
*Ділися із друзями інформацією про цікаву та захоплюючу книгу.
Організація роботи з читання
1. Учень має завести читацький щоденник, де потрібно вказувати автора кожного прочитаного твору, його назву, заміри техніки читання.
2. Читати бажано кожного дня не менше 30—45 хвилин, 5 хвилин — тренінг з техніки читання, тобто читати один і той самий текст кілька разів, намагаючись наблизитися до норми.
Учитись читати правильно , згідно пам’ятки.
Пам’ятка для роботи з підручником
Читання — основа навчання. Від уміння читати залежить твій успіх у навчанні та бажання вчитися.
Учись читати правильно
1. Слідкуй, щоб очі рухалися по рядку.
2. Не повертайся до читання прочитаного слова.
3. Під час читання будь уважним до кожного слова.
4. Намагайся запам’ятати те, про що читаєш.
5. Читай кожного дня вголос і мовчки.
З технікою читання пов'язане осмислення прочитаного
Читаючи:
* уявляй описані події;
* міркуй, висловлюй своє ставлення до прочитаного;
* пробуй творити власні казки, розповіді, вірші.
1.12 Як читати художню книгу
1. Налаштуйся читати з інтересом, уважно, вдумливо.
2. Поглянь на титульну сторінку — на ній ти завжди знайдеш назву книги, прізвище автора, художника, місце та рік видання.
3. Не забувай прочитати передмову, післямову — це допоможе тобі краще зрозуміти книгу.
4. Зверни увагу на ілюстрації: вони допомагають розкрити зміст прочитаного.
5. Не пропускай сторінок, не намагайся «забігти наперед», дочитай книгу до кінця.
6. Пам’ятай! У найцікавіших, захоплюючих книжок іноді може бути «нудний» початок.
7. Зверни увагу на примітки в книзі, вони допомагають краще зрозуміти події, доповнюють та коментують прочитане.
8. Якщо ти не розумієш думку автора в щойно прочитаному уривку, не поспішай читати далі: зупинись і перечитай іще раз.
9. Подумай про те, що хотів тобі сказати автор, чого навчити. Зверни увагу на те, як поводяться персонажі книги.
10. Прочитавши книгу, подумай над описаними в ній подіями, постарайся запам’ятати найцікавіше з прочитаного.
11. Запам’ятати ту чи іншу книгу тобі допоможуть записи. Занотуй прізвище автора, імена головних героїв, основні події.
12. Поділись своїми враженнями від прочитаного з друзями, однокласниками, батьками: якщо й вони читали цю книгу, можна поговорити про неї, посперечатись; якщо ні — порадь їм прочитати історію, яка тобі сподобалась.
13. Якщо тобі сподобалась прочитана книга, запитай у бібліотеці про інші книги цього автора.
14. Якщо тебе зацікавили описані в книзі події, спитай у бібліотекаря, чи є інші книги на цю тему.
1.13 Як читати пізнавальну літературу
1. Запам’ятай нові цікаві факти з прочитаного, порівняй їх із уже відомими тобі явищами, подіями.
2. За поясненням значення незрозумілих тобі слів, термінів звертайся до словників, довідників, енциклопедій.
3. Читаючи науково-популярну книгу, занотовуй факти, цифри, виписуй цитати. Це може стати в пригоді, і не лише під час підготовки до уроків!