Конспекти всіх уроків - Українська література 10 клас ІІ семестр - 2018

Мотив самотності людини. Згадка про революцію як данина естетиці доби соціальних перетворень (Інфанта)

Мета (формувати компетентності): предметні (знати основне про творчу біографію М. Вороного, маніфест символістів; розуміти природу символу в поезіях; характеризувати специфіку символістської дійсності; аналізувати основні мотиви у віршах М. Вороного; висловлювати власну думку про природу й мистецтво; визначати жанр твору, ключові риси символістської поетики; пояснювати смислову й настроєву значущість зорових, кольорових, тактильних образів); ключові (знаходити потрібну інформацію; творчо використовувати довідкові матеріали, словники для поглиблення знань про символізм у літературі й мистецтві; сприймати й розуміти естетику образного слова, його значення для розвитку естетичного смаку, естетичної розвиненості людини); загальнокультурні (усвідомлювати красу поетичного слова, його здатність об'єднувати людей роздумами над вічними проблемами життя).

Обладнання: підручник, портрет М. Вороного, картина Д. Веласкеса «Інфанта».

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ ЗАНЯТТЯ

ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

IV. ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ В ПРОЦЕСІ ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ

Літературний диктант «Так чи ні».

1. Микола Вороний — поет, літературний критик, перекладач, драматург (Ні). 2. Народився Микола Кіндратович 6 грудня 1871 року (Так). 3. У кріпацькій родині (Ні). 4. Дитинство хлопчика проминуло в Катеринославі (Ні). 5. Закінчив Микола Вороний початкову школу й реальне училище (Так). 6. За участь у нелегальних народовольчих гуртках, читання й поширення забороненої літератури був виключений з училища (Так). 7. Микола Кіндратович був активним учасником Кирило-Мефодіївського братства (Ні). 8. У 1895 році виїздить за кордон на навчання (Так). 9. Період становлення особистості Миколи Вороного позначений впливом Великого Каменяра. (Так). 10. З 1901 року по 1903 рік проживав у Харкові (Ні). 11. У 1911 році було видано збірку «ліричні поезії». (Так). 12. Микола Вороний — натхненник модернізму в Україні (Так).

«Гронування».

М. Вороний — модерніст — новатор — символізм — неоромантизм — тонкий лірик — співець краси — закоханий поет

Робота з таблицею «Тематика творів М. Вороного».

Тематика	Твори
Роль поета і поезії	«Іванові Франкові». «На Тарасовій горі». «Пам’яті Миколи Лисенка». «До моря».
Кохання	«На скелі».
	«Нічого, нічого…».
	«Ні, не забув».
Любов до України	«За Україну». «Край мій рідний». «Євшан-зілля».
Уславлення мужніх борців за свободу	«Молодий патріот». «Старим патріотам».
Оптимізм, віра у свій народ, у його світле майбутнє	«Дівчині». «Гей, хто має міць!». «Коли ти любиш рідний край».
Природа	«Блакитна Панна».

Робота з картиною

1. Кого зображено на картині? 2. Які враження у вас викликає полотно? 3. Хто така інфанта? (Інфанта — дитина, принцеса в Іспанії та Португалії)

Виразне читання твору «інфанта».

Коментар учителя

«Інфанта». — зразок інтимної лірики поета. У ньому М. Вороний розмірковує над враженням, яке справила на нього старовинна картина під такою ж назвою. Твір починається романтичною пейзажною картиною, у якій багато авторських неологізмів, створених його поетичною уявою («проміннострунними». «мрійнотканому». «вогнелунними».. Із чуттям «побожної хвали». ліричний герой оспівує жіночу красу, що, виринувши із глибини століть, залишилася вічною й нетлінною. А світ продовжує жити, у ньому є завжди «два мечі». — добро та зло, і це слід сприймати як належне. Червоний колір полотна нагадав поетові червоні заграви революції. Образи-символи: Революція, червона заграва, меч — повернення до реалій часу, передчуття біди. Для символістів, як і для представників інших модерністських стилів, форма вірша, художні засоби набували дуже великого значення: важливо не стільки що сказати, а як сказати.

Бесіда за змістом прочитаного

1. Які враження у вас викликала поезія? 2. Яка її тема та основна думка? 3. Чому, на ваш погляд, автор обрав саме таку назву? 4. Які символічні образи наявні у творі? 5. Як ви гадаєте, чому в письменника виникла асоціація з революцією? 6. Відшукайте в тексті твору неологізми. Яка їхня роль? 7. Якою постає природа на початку вірша? 8. Яких відтінків вона набуває з появою героїні? 9. Якими рисами наділений портрет незнайомки? Процитуйте. 10. Опишіть стан душі ліричного героя під час зустрічі з незнайомкою. 11. Які художні засоби використовує автор? 12. Прокоментуйте останні два рядки вірша.

Метод «незакінчене речення».

1. Микола Вороний — представник укранського… (cимволізму). 2. Критики (ще за життя поета) порівнювали його творчість із писаннями великих французьких символістів… (Шарля Бодлера й Поля Верлена). 3. Своїм учителем Миколу Вороного називали відомі українські поети… (Павло Тичина й Максим Рильський). 4. «Маніфестом українського модернізму». став твір письменника… («Відозва».. 5. Ідею цілісності особистості поет виклав у творі… («Іванові Франкові».. 6. Взірцем пейзажної лірики Миколи Вороного є поезія… («Блакитна Панна».. 7. Найхарактерніша ознака віршів поета — … (музикальність).

V. ПІДСУМКИ УРОКУ

VІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Написати твір-роздум «Природа — джерело натхнення поетів».