Усі уроки української літератури 10 клас І семестр - 2018

КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО ТА ПАНАСА МИРНОГО - ВСТУП. РЕАЛІСТИЧНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО, ПАНАСА МИРНОГО

Мета (формування компетентності): предметні: систематизовані та узагальнені знання з теми; творче мислення та писемне мовлення; ключові: інформаційну: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурну: прагнення досягти високого результату.

Тип уроку: урок контролю та корекції знань і творчих умінь.

Обладнання: тестові завдання.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Оголошення теми, мети і завдань уроку

2. Інструктаж вчителя щодо роботи над тестами

III. ВИКОНАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

Рівень І (кожна правильна відповідь — 0,5 б.)

1. „Великим артистом зору“, „колосальним всеобіймаючим оком“ назвав І. Нечуя-Левицького:

А Панас Мирний;

В Михайло Драгоманов;

Б Іван Франко;

Г Микола Костомаров.

2. Твір Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“ — це:

А сентиментальний роман;

В пригодницький роман;

Б соціально-побутовий роман;

Г соціально-психологічний роман.

3. Через що наприкінці твору І. Нечуя-Левицького найчастіше сварилися сім'ї Карпа й Лавріна Кайдашів?

А Переділ земельного наділу в полі;

Б худобу, що лізла в шкоду, за грушу;

В поділ волів та возів з батьківської спадщини;

Г постійні бійки між дітьми.

4. Чий це портрет: „Низенька, чорнява, заквітчана польовими квітами, вона й трохи не була схожа на селянок, часто запечених сонцем, високих, дуже неповоротких дівчат. Маленька, кругленька, швидка і жвава, одягнена в зелене убрання, між високим зеленим житом,— вона здавалася русалкою“?

А Галі з роману П. Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“;

Б Мелашки з повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького;

В Мотрі з повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького;

Г Христі з роману Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“.

5. Слова „Якби хто взяв Лаврінову хату та одіпхнув її геть-геть на гору або й за гору, а Карпову хату одсунув ген-ген за ставок, аж у діброву, то б вони помирились“ належать:

А батькам Мотрі;

В священику;

Б батькам Мелашки;

Г бабі Палажці.

6. Характеристиці образу Грицька (роман „Хіба ревуть воли...?Панаса Мирного) НЕ відповідає такий рядок:

А „Ой, злий же він був!.. Ой, лютий! Він би міг — матері очі видрав, або сам собі що заподіяв“;

Б „...козачий син, сирота“;

В „Виходили на заробітки піщани,— потяг. з ними, скинувши через плече косу, а за спину — торбину з сухарями“;

Г „.тепер зовсім іншими очима дивився на людей: до багачів горнувся, а на голоту дивився згорда“.

7. Установіть послідовність розгортання подій у повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького.

1 Перший епізод

А Кайдаші їдуть на оглядини Мелашки

2 Другий епізод

Б Мелашка тікає до Києва

3 Третій епізод

В Карпо повінчався з Мотрею

4 Четвертий епізод

Г Карпо та Лаврін переміряють город

5 П'ятий епізод

Д Поховали Кайдаша з великою почестю

8. З-посеред проблем у романі „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“ звучать усі, окрім.

А батьки і діти;

В злочин і кара;

Б деморалізуючий вплив солдатчини;

Г служіння народу.

9. Справжнє ім'я Панаса Мирного:

А Іван Рудченко;

В Іван Білик;

Б Панас Рудченко;

Г Панас Круть.

10. „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького за жанром — це:

А соціально-психологічна повість;

В соціально-філософська повість;

Б соціально-побутова повість;

Г пригодницька повість.

11. Серед сюжетних ліній роману Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“ немає лінії:

А роду та життя Максима Гудзя;

Б Грицька та його дружини;

В панів Польських;

Г заводчика-цукровара Данила Павловича Кряжова.

12. Чий це портрет: „Дівчина була невелика на зріст, але рівна, як струна, гнучка, як тополя, гарна, як червона калина, довгообраза, повновида, з тонким носиком. Щоки червоніли, як червонобокі яблучка, губи були повні та червоні, як калина“?

А Галі з роману Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“

Б Мелашки з повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького;

В Мотрі з повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького;

Г Христі з роману Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“

13. На шлях морального падіння й кримінального злочину Чіпка з роману Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“ стає після:

А втрати землі;

Б знайомства з Максимом Ґудзем;

В виведення його із земської управи;

Г привселюдного катування його москалями.

14. Неправильним є твердження:

А на селі Марусю Кайдашиху називали видроокою економшею;

Б у повісті „Кайдашева сім'я“ широко використано вульгаризми;

В груша, за яку сварилася родина Кайдашів, називалася Лавріновою;

Г Карпо і Мотря хрестили Лаврінову дитину.

15. Установіть послідовність розгортання подій у І частині роману „Хіба ревуть воли...?“ Панаса Мирного.

1 Перший епізод

А Громада приймає козака Остапа Хруща

2 Другий епізод

Б Чіпка в наймах у Бородая

3 Третій епізод

В Чіпка випасає худобу з дідом Уласом

4 Четвертий епізод

Г Зустріч Чіпки з Галею

5 П'ятий епізод

Д Грицько повертається із заробітків і одружується

16. Установіть відповідність між персонажем повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького і його реплікою:

1 Карпо

2 Мелашка

3 Лаврін

4 священик

А „Ваша частка — і моя частка; ви сьогодні господар, а я завтра“

Б „Не так шкода мені матір, як шкода чобіт“

В „Як Бог дасть, то і в калюжі втопишся“

Г „Вдавіться тими грушами разом із своїми жінками“

Д „Така нудьга мене бере, що, здається, степи попалила б своїми сухотами“

Рівень ІІ (кожна правильна відповідь — 2 б.)

1. Чим відрізняється Мелашка від інших жінок „Кайдашевої сім'ї“ І. Нечуя-Левицького?

2. Висловіть власну думку про життєвий вибір Чіпки (за романом Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“).

3. Зіставте образи Чіпки і Грицька з роману Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“

4. Моє ставлення до синів та невісток Омелька Кайдаша (за повістю І. Нечуя-Левицького „Кайдашева сім'я“).

Рівень ІІІ (правильна, змістовна, цікава відповідь — 4 б.)

Напишіть твір-мініатюру на одну із запропонованих тем.

1. „Роздуми над винуватцями родинних сварок і баталій (за твором І. Нечуя-Левицького „Кайдашева сім'я“).

2. „Високий духовний потенціал народу, втілений у жіночих образах роману „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“

3. „Актуальність повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького“.

4. „Роман „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“ — гірка дума про долю українського народу“.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготувати повідомлення про „театр корифеїв“.




На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.