КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО ТА ПАНАСА МИРНОГО - ВСТУП. РЕАЛІСТИЧНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО, ПАНАСА МИРНОГО

Усі уроки української літератури 10 клас І семестр - 2018

КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО ТА ПАНАСА МИРНОГО - ВСТУП. РЕАЛІСТИЧНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО, ПАНАСА МИРНОГО

Мета (формування компетентності): предметні: систематизовані та узагальнені знання з теми; творче мислення та писемне мовлення; ключові: інформаційну: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурну: прагнення досягти високого результату.

Тип уроку: урок контролю та корекції знань і творчих умінь.

Обладнання: тестові завдання.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Оголошення теми, мети і завдань уроку

2. Інструктаж вчителя щодо роботи над тестами

III. ВИКОНАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

Рівень І (кожна правильна відповідь — 0,5 б.)

1. „Великим артистом зору“, „колосальним всеобіймаючим оком“ назвав І. Нечуя-Левицького:

А Панас Мирний;

В Михайло Драгоманов;

Б Іван Франко;

Г Микола Костомаров.

2. Твір Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“ — це:

А сентиментальний роман;

В пригодницький роман;

Б соціально-побутовий роман;

Г соціально-психологічний роман.

3. Через що наприкінці твору І. Нечуя-Левицького найчастіше сварилися сім'ї Карпа й Лавріна Кайдашів?

А Переділ земельного наділу в полі;

Б худобу, що лізла в шкоду, за грушу;

В поділ волів та возів з батьківської спадщини;

Г постійні бійки між дітьми.

4. Чий це портрет: „Низенька, чорнява, заквітчана польовими квітами, вона й трохи не була схожа на селянок, часто запечених сонцем, високих, дуже неповоротких дівчат. Маленька, кругленька, швидка і жвава, одягнена в зелене убрання, між високим зеленим житом,— вона здавалася русалкою“?

А Галі з роману П. Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“;

Б Мелашки з повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького;

В Мотрі з повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького;

Г Христі з роману Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“.

5. Слова „Якби хто взяв Лаврінову хату та одіпхнув її геть-геть на гору або й за гору, а Карпову хату одсунув ген-ген за ставок, аж у діброву, то б вони помирились“ належать:

А батькам Мотрі;

В священику;

Б батькам Мелашки;

Г бабі Палажці.

6. Характеристиці образу Грицька (роман „Хіба ревуть воли...?Панаса Мирного) НЕ відповідає такий рядок:

А „Ой, злий же він був!.. Ой, лютий! Він би міг — матері очі видрав, або сам собі що заподіяв“;

Б „...козачий син, сирота“;

В „Виходили на заробітки піщани,— потяг. з ними, скинувши через плече косу, а за спину — торбину з сухарями“;

Г „.тепер зовсім іншими очима дивився на людей: до багачів горнувся, а на голоту дивився згорда“.

7. Установіть послідовність розгортання подій у повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького.

1 Перший епізод

А Кайдаші їдуть на оглядини Мелашки

2 Другий епізод

Б Мелашка тікає до Києва

3 Третій епізод

В Карпо повінчався з Мотрею

4 Четвертий епізод

Г Карпо та Лаврін переміряють город

5 П'ятий епізод

Д Поховали Кайдаша з великою почестю

8. З-посеред проблем у романі „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“ звучать усі, окрім.

А батьки і діти;

В злочин і кара;

Б деморалізуючий вплив солдатчини;

Г служіння народу.

9. Справжнє ім'я Панаса Мирного:

А Іван Рудченко;

В Іван Білик;

Б Панас Рудченко;

Г Панас Круть.

10. „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького за жанром — це:

А соціально-психологічна повість;

В соціально-філософська повість;

Б соціально-побутова повість;

Г пригодницька повість.

11. Серед сюжетних ліній роману Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“ немає лінії:

А роду та життя Максима Гудзя;

Б Грицька та його дружини;

В панів Польських;

Г заводчика-цукровара Данила Павловича Кряжова.

12. Чий це портрет: „Дівчина була невелика на зріст, але рівна, як струна, гнучка, як тополя, гарна, як червона калина, довгообраза, повновида, з тонким носиком. Щоки червоніли, як червонобокі яблучка, губи були повні та червоні, як калина“?

А Галі з роману Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“

Б Мелашки з повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького;

В Мотрі з повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького;

Г Христі з роману Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“

13. На шлях морального падіння й кримінального злочину Чіпка з роману Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“ стає після:

А втрати землі;

Б знайомства з Максимом Ґудзем;

В виведення його із земської управи;

Г привселюдного катування його москалями.

14. Неправильним є твердження:

А на селі Марусю Кайдашиху називали видроокою економшею;

Б у повісті „Кайдашева сім'я“ широко використано вульгаризми;

В груша, за яку сварилася родина Кайдашів, називалася Лавріновою;

Г Карпо і Мотря хрестили Лаврінову дитину.

15. Установіть послідовність розгортання подій у І частині роману „Хіба ревуть воли...?“ Панаса Мирного.

1 Перший епізод

А Громада приймає козака Остапа Хруща

2 Другий епізод

Б Чіпка в наймах у Бородая

3 Третій епізод

В Чіпка випасає худобу з дідом Уласом

4 Четвертий епізод

Г Зустріч Чіпки з Галею

5 П'ятий епізод

Д Грицько повертається із заробітків і одружується

16. Установіть відповідність між персонажем повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького і його реплікою:

1 Карпо

2 Мелашка

3 Лаврін

4 священик

А „Ваша частка — і моя частка; ви сьогодні господар, а я завтра“

Б „Не так шкода мені матір, як шкода чобіт“

В „Як Бог дасть, то і в калюжі втопишся“

Г „Вдавіться тими грушами разом із своїми жінками“

Д „Така нудьга мене бере, що, здається, степи попалила б своїми сухотами“

Рівень ІІ (кожна правильна відповідь — 2 б.)

1. Чим відрізняється Мелашка від інших жінок „Кайдашевої сім'ї“ І. Нечуя-Левицького?

2. Висловіть власну думку про життєвий вибір Чіпки (за романом Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“).

3. Зіставте образи Чіпки і Грицька з роману Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“

4. Моє ставлення до синів та невісток Омелька Кайдаша (за повістю І. Нечуя-Левицького „Кайдашева сім'я“).

Рівень ІІІ (правильна, змістовна, цікава відповідь — 4 б.)

Напишіть твір-мініатюру на одну із запропонованих тем.

1. „Роздуми над винуватцями родинних сварок і баталій (за твором І. Нечуя-Левицького „Кайдашева сім'я“).

2. „Високий духовний потенціал народу, втілений у жіночих образах роману „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“

3. „Актуальність повісті „Кайдашева сім'я“ І. Нечуя-Левицького“.

4. „Роман „Хіба ревуть воли, як ясла повні?“ — гірка дума про долю українського народу“.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготувати повідомлення про „театр корифеїв“.





Віртуальна читальня Української літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.

Всі матеріали доступні за ліцензією Creative Commons — «Attribution-NonCommercial»

Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.