Розробки уроків - Навчання грамоти - Читання 1 клас - ІІ семестр - (за підручником М. С. Вашуленка)

ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ „МРІЯ ЗБУЛАСЯ”. СКЛАДАННЯ УСНОЇ РОЗПОВІДІ НА ТЕМУ „ПРО ЩО ТИ МРІЄШ?” - БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ)

Мета: закріпити знання учнів про вивчені букви та звуки; вдосконалювати навички читання; збагачувати й активізувати словниковий запас учнів; виховувати наполегливість.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Мовленнєва розминка

1) Робота над скоромовкою.

В ямі не спиться вусатому сому.

Сому вусатому сумно самому.

2) Робота над чистомовкою.

Ись-ись-ись — в школі гарно вчись.

Мо-мо-мо — в космос летимо.

Ив-ив-ив — мрію він здійснив.

2. Гра „жук-буквоїд”

— Вставте букви, яких бракує.

Доро.и. го.те. ми зустр.ча.мо хл.б.м-с.лл. на виш.вано.у ру.нику.

3. Читання тексту „хороші звичаї”

4. Робота над загадками

• Блакитна хустина, червоний клубок

По хустині качається, людям усміхається. (Сонце і небо)

• Один баранець пасе тисячі овець. (Місяць і зірки)

• Золоте сховалося, а срібне показалося. (Сонце і Місяць)

— Виконайте звуко-буквений аналіз слів місяць, зірки.

— Визначте наголос і кількість складів у словах баранець, срібне, качається.

III. РОБОТА ЗА БУКВАРЕМ (с. 150)

1. Повідомлення вчителя

— Чому зорі світяться? Чому зорі світяться неоднаково? Чому зорі не падають? Що тримає їх на небі? Ці та тисячі інших запитань з давніх-давен цікавили людей. Люди помітили, що небесні тіла знаходяться у певному порядку, і назвали цей порядок космосом. Слово космос у перекладі з грецької мови означає порядок. А людей, які досліджують космос, називають космонавтами. Хто був першим космонавтом у світі?

— Сьогодні ви дізнаєтесь про першого українського космонавта.

2. Опрацювання тексту „Мрія збулася”

1) Читання тексту вчителем.

— Про чию мрію розповідається у тексті?

2) Гра „Бджілки”. Самостійне напівголосне читання оповідання учнями.

— Прочитайте оповідання самостійно і запам’ятайте імена космонавтів.

3) Читання тексту учнями „ланцюжком”.

— Про що мріяв Леонід Каденюк у дитинстві?

— Що він робив для здійснення своєї мрії?

4) Гра „Читає Незнайко”.

Учитель читає речення, навмисно замінюючи в ньому слова. учні відшукують речення і читають його без „помилки”.

Льоня хотів (мріяв) повторити подвиг Юрія Гагаріна. Він гарно (наполегливо) вчився і займався спортом. І свою мрію Юрій (Леонід) Каденюк здійснив. Він побачив нашу українську (рідну) Землю з далекого космосу.

5) Робота за малюнком.

— Розгляньте малюнок у Букварі. Кого і що на ньому зображено?

— Складіть речення. Хто зображений на фотографії?

3. Складання усної розповіді на тему „Про що ти мрієш?”

— У кожної людини існує певна заповітна мрія, до якої вона прагне. Хтось мріє про багатство, хтось — про славу. Один прагне бути гарним, інший — сильним, третій — розумним. Люди мріють стати акторами, музикантами, моделями, політиками, лікарями, хочуть зайнятися бізнесом або присвятити себе науці. А про що мрієте ви? Розкажіть про свою мрію!

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

— Про що ви дізналися на сьогоднішньому уроці?

— Що вам найбільше сподобалося на уроці?