Розробки уроків - Навчання грамоти - Читання 1 клас - ІІ семестр - (за підручником М. С. Вашуленка)

ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ «МРІЯ ЗБУЛАСЯ». СКЛАДАННЯ УСНОЇ РОЗПОВІДІ НА ТЕМУ «ПРО ЩО ТИ МРІЄШ?». - БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ)

Мета: закріпити знання учнів про вивчені букви та звуки; вдосконалювати навички читання; збагачувати й активізувати словниковий запас учнів; виховувати наполегливість.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Мовленнєва розминка

1) Робота над скоромовкою.

В ямі не спиться вусатому сому.

Сому вусатому сумно самому.

2) Робота над чистомовкою.

Ись-ись-ись — в школі гарно вчись.

Мо-мо-мо — в космос летимо.

Ив-ив-ив — мрію він здійснив.

2. Гра «жук-буквоїд».

— Вставте букви, яких бракує.

Доро. и. го. те. ми зустр. ча. мо хл. б. м-с. лл. на виш. вано. у ру. нику.

3. Читання тексту «хороші звичаї».

4. Робота над загадками

✵ Блакитна хустина, червоний клубок

По хустині качається, людям усміхається. (Сонце і небо)

✵ Один баранець пасе тисячі овець. (Місяць і зірки)

✵ Золоте сховалося, а срібне показалося. (Сонце і Місяць)

— Виконайте звуко-буквений аналіз слів місяць, зірки.

— Визначте наголос і кількість складів у словах баранець, срібне, качається.

III. РОБОТА ЗА БУКВАРЕМ (с. 150)

1. Повідомлення вчителя

— Чому зорі світяться? Чому зорі світяться неоднаково? Чому зорі не падають? Що тримає їх на небі? Ці та тисячі інших запитань з давніх-давен цікавили людей. Люди помітили, що небесні тіла знаходяться у певному порядку, і назвали цей порядок космосом. Слово космос у перекладі з грецької мови означає порядок. А людей, які досліджують космос, називають космонавтами. Хто був першим космонавтом у світі?

— Сьогодні ви дізнаєтесь про першого українського космонавта.

2. Опрацювання тексту «Мрія збулася».

1) Читання тексту вчителем.

— Про чию мрію розповідається у тексті?

2) Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне читання оповідання учнями.

— Прочитайте оповідання самостійно і запам’ятайте імена космонавтів.

3) Читання тексту учнями «ланцюжком».

— Про що мріяв Леонід Каденюк у дитинстві?

— Що він робив для здійснення своєї мрії?

4) Гра «Читає Незнайко».

Учитель читає речення, навмисно замінюючи в ньому слова. учні відшукують речення і читають його без «помилки».

Льоня хотів (мріяв) повторити подвиг Юрія Гагаріна. Він гарно (наполегливо) вчився і займався спортом. І свою мрію Юрій (Леонід) Каденюк здійснив. Він побачив нашу українську (рідну) Землю з далекого космосу.

5) Робота за малюнком.

— Розгляньте малюнок у Букварі. Кого і що на ньому зображено?

— Складіть речення. Хто зображений на фотографії?

3. Складання усної розповіді на тему «Про що ти мрієш?».

— У кожної людини існує певна заповітна мрія, до якої вона прагне. Хтось мріє про багатство, хтось — про славу. Один прагне бути гарним, інший — сильним, третій — розумним. Люди мріють стати акторами, музикантами, моделями, політиками, лікарями, хочуть зайнятися бізнесом або присвятити себе науці. А про що мрієте ви? Розкажіть про свою мрію!

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

— Про що ви дізналися на сьогоднішньому уроці?

— Що вам найбільше сподобалося на уроці?







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.