Розробки уроків - Навчання грамоти - Читання 1 клас - ІІ семестр - (за підручником М. С. Вашуленка)

КОЛЬОРОВІ ВІРШИКИ. А. КОСТЕЦЬКИЙ „КВІТКОВІ СНИ”. Є. ГОРЄВА „КОЛЬОРОВИЙ ВІРШИК” - ПІСЛЯБУКВАРНИЙ ПЕРІОД

Мета: вдосконалювати навички правильного, виразного читання; розвивати усне мовлення, пам'ять, фантазію; виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до неї.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Мовленнєва розминка

1) Робота над скоромовкою.

У нашого діда капелюх

Не по капелюхівськи.

2) Робота над закличкою.

Іди, іди, дощику,

Зварю тобі борщику,

В череп’янім горщику.

Мені — каша, тобі — борщ,

Щоб густіший ішов дощ.

2. Робота над загадками

• На тонких бринять стеблинах

Між травинок і пеньочків,

Сині-сині, звуться дзвінко

Лісові квітки... (дзвіночки).

• Блакитні оченята

Із жита виглядають.

Хоч квіточки ці люблять,

Та з поля виганяють. (Волошки)

• Влітку диво це знайду

В полі, в лісі і в саду.

Ці рослини кольорові

Запашні, такі чудові. (Квіти)

— Ще не народилася на світ людина, якій би не подобались квіти. Змалку нас уражає їх досконалість, різнобарвність та аромат.

III. РОБОТА ЗА „ПІСЛЯБУКВАРЕМ” (с. 36-38)

1. Опрацювання вірша А. Костецького „Квіткові сни”

1) Читання вірша учнями.

— Про які квіти йдеться у вірші?

2) Гра „Доповни слово”.

— Які сни сняться квітам? Відповідайте словами вірша.

Кульбабі —

Тюльпанові —

Дзвіночку лісовому —

Бузку —

Волошці —

Ромашці —

Фіалці —

3) Робота за малюнком.

— Які квіти зображено на малюнку? Якого вони кольору?

— Прочитайте слова у святкових кульках.

— Поміркуйте і скажіть, якого кольору вам уявляється написане слово. Зафарбуйте кульки.

Фізкультхвилинка

2. Опрацювання сторінки „Читай і збагачуй свої знання і вміння” (с. 37)

— Прочитайте і розкажіть, як утворилося слово колір.

— Прочитайте слова на одному диханні. Читайте швидко, вимовляйте чітко!

— Знайдіть спільне закінчення для всіх слів. Які слова утворилися? Які інші кольори ви знаєте? Які фарби потрібно взяти, щоб намалювати квіти, про які ви читали у віршах?

— Утворіть нові слова за зразком.

Робота над скоромовкою

— Потренуйтеся у читанні скоромовки. Прочитайте спочатку повільно, правильно читайте кожне слово. Тепер прочитайте правильно і швидко.

3. Опрацювання сторінки „Читай і світ пізнавай” (с. 38)

Робота в парах. Робота над віршем Є. Горєвої „Кольоровий віршик”

— Прочитайте вірш і вставте пропущені слова.

Кульбабка тиха при стежині

жовтіється сама собі.

А у волошки очі (які?)...

а в неба очі (які?)...

(Які?)... клени стали колом

побіля нашого двора,

а ген за тихим жовтим полем

(яке?)... сонце догора.

Слова для довідки: сині, голубі, зелені, червоне.

— Чи знаєте ви, скільки кольорів у веселки? Чи можете їх назвати? Щоб запам’ятати кольори веселки і їх порядок, вивчіть речення.

Чарівниця Осінь Жар-птаху Закликає Бабин Сад Фарбувати.

— У віршиках ви читали, які кольори дарує нам весна. Подаруйте і ви весні кольорові слова. Наприклад: голубі слова — небо, проліски.

Зелені слова — ...

Жовті слова — ...

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

— Про що йшлося на уроці?

— Які кольори дарує нам весна?