Всі публікації щодо:
Косач Ольга

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ 3 клас - Конспекти уроків - 2014 рік

Прийшла зима біловолоса

Матеріал до уроку. Олена Пчілка «Новину сьогодні зранку…».

Мета. Формувати уявлення про характерні ознаки зими, вдосконалювати навички виразного читання поетичних творів; сприяти розширенню словникового запасу, вчити відчувати образність художнього слова, розвивати творче мислення, уяву, фантазію, спостережливість. Виховувати естетичні почуття. любов і шанобливе ставлення до природи.

Обладнання. Фотокартини про зиму, анаграми.

Хід уроку

І. Мовна розминка.

1. Відгадування загадки.

— Прочитайте загадку, подумки вставляючи пропущені букви. Відгадайте загадку.

Стал_ біл_ навкруги,

Я р_зтрушую сніги,

Наганяю х_л_ди,

В_ди ск_вую в ль_ди.

В дружбі з дітьми я всіма,

Зд_гадались? Я — … (зима).

— Які ознаки зими є у загадці?

2. Читання анаграм.

— Відтворіть слова і визначте зайве. Поясніть ваш вибір.

3. Гра «Доповни речення».

— Багато ознак у красуні зими. Зараз їх пригадаємо.

Вчитель читає речення, учні - доповнюють.

Світить, але не гріє … (сонце). Падає білий, лапатий … (сніг). Водойми вкриті … (кригою).

На деревах … (іній). Небо часто окутане важкими, сірими … (хмарами).

II. Повідомлення теми і мети уроку.

І справді, зима — красуня. Як гарного навкруги! Блискучі бурульки, ніжні сніжинки. Казкова краса зими притягує, хвилює, бентежить. Обмерзлі дерева і кучугури перетворюються на чудернацькі скульптурні композиції. Вигадливі морозні малюнки вражають своєю красою. Холодна зимова краса наче застигла у нерухомості.

А скільки див може статися у тихі, зимові вечори і ночі, скільки чарівних свят несе зима!

Отже, друзі, вирушаємо у світ зимової краси і зимових див.

Сьогодні ми з вами читатимемо вірш Олени Пчілки «Новину сьогодні зранку…».

III. Опрацювання вірша О. Пчілки «Новину сьогодні зранку…».

1. Читання вірша вчителем (діти заплющують очі).

— Які картини ви уявили, слухаючи вірш?

— Який настрій він викликав?

2. Словникова робота.

Стріха — нижній край солом'яної покрівлі, який звисає над стіною.

Призьба — невеликий земляний насип уздовж стін хати знадвору.

Ниви — поля.

3. Читання вірша вголос «ланцюжком».

Які барви в природі переважають?

4. Різновиди читання.

а) Вибіркове читання.

— Прочитайте у вірші порівняння й уособлення.

б) Читання з лінійкою (читання тексту, напівприкриваючи букви лінійкою; сусід по парті слідкує і виправляє помилки).

5. Виразне читання вірша.

— Прочитайте поезію виразно, передаючи за допомогою інтонацій її радісний настрій.

6. Робота з зошитом (с. ЗІ).

IV. Підсумок уроку.

1. Бесіда.

Порівняйте прочитані вірші Олени Пчілки. Яку картину природи зображено в них?

— Який настрій вони викликають?

Придумайте назви до віршів Олени Пчілки.

2. Гра «Незакінчені речення».

— Допоможіть скласти вірш. Ваше завдання — закінчити речення, додавши лише одне слово, яке є ознакою зими.

От випав сніг. Яка обнова!

Зима тоді така … (чудова).

Міста чистенькі, білі села —

Зима і радісна, й … (весела).

Танцюють вальс сніжинки ніжні,

Зима пухка і … (білосніжна).

Вона буває і серйозна,

Суха, і вітряна, й … (морозна).

А як насуне хмара сива.

Зима по-своєму … (красива).

А вранці іній — от обнова!

Яка зима у нас … (казкова)!

Гілок од інею не видно,

Тоді вона, звичайно, … (срібна).

Зима буває вередлива,

То часом добра, то … (сварлива).

Яка ж зима? Яка вона?

Вона й весела, і … (сумна),

Морозна, сніжна і … (грайлива).

Н. Красоткіна