ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ 3 клас - Конспекти уроків - 2014 рік

Дива - поруч

Матеріал до уроку. Микола Вінграновський „Лазить сонечко в травах...”.

Мета. Розвивати в учнів інтерес, спостережливість, чутливість до сприймання краси природи. Розширювати і поглиблювати уявлення про цікаве, красиве в природі; удосконалювати навички правильного і виразного читання, стимулювати уяву та образне мислення. Виховувати любов до природи.

Обладнання. Таблиця для розпитування.

Хід уроку

І. Організація класу. Мовна розминка.

1. Гра „Зайве слово”.

Прослухайте групу слів і виділіть в ній „зайве” слово. А ті, що залишаться — назвіть одним узагальнюючим словом.

Тополя, береза, сосна, калина, липа.

(Калина — кущ, всі інші — дерева.)

Айстра, нагідки, гвоздика, клен, чорнобривці.

(Клен — дерево, всі інші — квіти.)

Ластівка, горобець, оса, соловей, сорока.

(Оса — комаха, всі інші — птахи.)

2. Розпитування за таблицею.

— Прочитайте швидко.

Річка

біль

очі

коса

лис

гра

калоша

кобза

місто

коза

тісто

овочі

граблі

сіль

лоша

ручка

оса

козак

міст

лист

— Знайдіть і прочитайте слова, що відрізняються лише однією буквою, двома буквами.

3. Гра „Чудо-земля”.

— Прочитайте прислів'я (від центра кола). Поясніть, як ви їх розумієте.

II. Повідомлення теми і мети уроку.

— Приваблює, милує, чарує, кличе у подорож матінка-земля. Співає, дзвенить, бринить, квітує, звеселяє, пригощає... Дарує поетам можливість описати її словами. А кожен бачить по-різному, чарівну й привабну. Ми сьогодні у цьому зможемо переконатися, познайомившись із життям і творчістю Миколи Вінграновського.

III. Ознайомлення із життям і творчістю М. Вінграновського.

1. Розповідь учителя.

(Додаток)

2. Опрацювання статті про Миколу Вінграновського (с. 125).

— Коли і де народився Микола Вінграновський?

— Про що він пише у своїх творах?

— Чим ще, окрім літератури, займався поет?

IV. Опрацювання вірша „Лазить сонечко в травах...”.

1. Читання вірша вчителем.

— Які картини ви уявили, слухаючи цей вірш?

— Який настрій він викликав?

2. Словникова робота.

Вправа на розширення поля читання.

3. Читання вірша мовчки.

— Про кого йдеться у вірші?

4. Повторне читання вірша „ланцюжком” (по строфах).

— Яку пору року описує поет? Підтвердіть рядками з вірша.

— У яких рядках змальовано життя в русі? Прочитайте.

5. Розвиток мовлення.

— Оберіть одного з персонажів і розкажіть, як його можна намалювати.

6. Мовно-логічне завдання.

— До слів лівої колонки підберіть за змістом твору слова з правої колонки.

Сонечко

скаче

чапля

грають

коник

стоїть

метелики

лазить

7. Виразне читання вірша.

8. Робота з зошитом (с. 37-38).

V. Підсумок уроку.

— Вірш якого поета ми сьогодні читали?

— Як сприймає Микола Вінграновський природу? Доведіть словами з вірша.

Додаток

Микола Вінграновський народився 1936 року в селі Богопіль (нині Первомайськ) Миколаївської області; закінчив Інститут кінематографії в Москві, де познайомився з Олександром Довженком, який мав значний вплив на формування поета. М. Вінграновський — кіноактор, кінорежисер і сценарист. Перші вірші з'явилися 1958 року на сторінках журналів „Дніпро” та „Жовтень” („Дзвін”).

Навчався на акторському відділі Київського інституту театрального мистецтва. Ще студентом зіграв головну роль у художньому фільмі „Повість полум'яних літ”, автором якого був Олександр Довженко. Автор книжок-віршів „Атомні прелюди”, „Сто поезій”, „Поезії”, „На срібнім березі”, „Київ”, „Губами теплими і оком золотим”. Лауреат Державної премії України імені Тараса Шевченка, літературної премії „Благовіст”, Міжнародної премії Фундації Антоновичів. Помер 26 травня 2004 року.