Всі публікації щодо:
Глібов Леонід

Літературне читання конспекти уроків 3 клас - посібник для вчителя - 2017 рік

Підсумок теми Байки - БАЙКИ

Матеріал уроку. Твори з розділу «Байки».

Мета уроку. Перевірити засвоєння знань учнями з розділу «Байки». розвивати у дітей навички читання, діалогічного і монологічного мовлення; виховувати бажання поповнювати свої знання, вивчати творчість Леоніда Глібова.

Обладнання. Картки, мовний матеріал.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Бесіда про особливості байки.

— Який розділ прочитали?

— Що таке байка? Хто найчастіше буває героями байки?

— Кого називають байкарем?

— З творчістю якого байкаря ознайомилися? (Леоніда Івановича Глібова.)

— Що ще він писав, крім байок? (Загадки і відгадки у віршованій формі, вірші, казки, акровірші.)

2. Розгадування кросворда.

1) До якого жанру можна віднести твори Л. Глібова «Котилась тарілочка». «Бачити — не бачить». (Загадки.)

2) Прочитайте, з якої це байки.

Хт_ в_н_н з н_х, хт_ н_ — с_д_ть н_н_м …

(«Лебідь, Щука і Рак».)

— Продовжіть цей вислів. («Та тільки хура й досі там»..

3) Прочитайте слова і пригадайте, з якого вони вірша.

(«Зимня пісенька».)

4) Прочитайте таємний запис, ідучи по лініях, які з’єднують круги. З якого твору Л. Глібова вони взяті? («Коник-стрибунець».)

5) Як називається перший вірш Л. Глібова? («Сон».)

6) В якому селі народився Л. Глібов? («Великий Поділ».)

3. Повторення знань про Леоніда Глібова.

— Хто були батьки Леоніда Глібова?

— Як його називали в дитинстві?

— Коли поет почав писати перші вірші?

— Де прожив більшу частину життя? Ким працював?

— У якому журналі поет друкував багато творів для дітей?

— Як їх підписував?

— Твори яких ще жанрів є у творчому доробку Леоніда Глібова?

II. Підсумок з теми «Байки».

1. Конкурс на кращого читця напам’ять байки «Лебідь, Щука і Рак».

2. Інсценізація байок.

Діти у групах готуються та інсценізують одну з байок («Чиж та Голуб». або «Коник-стрибунець».,

3. Робота в групах «Міркуємо, фантазуємо».

Діти отримують картку з назвою вивченої байки. Придумують нову байку з іншими персонажами, назвою, але щоб повчальний висновок залишався тим самим.

4. Гра «Мікрофон».

— Прочитані байки були написані понад сто років тому. Чим вони цікаві вам?

— Чи погоджуєтеся з висновками, які є в кожній байці?

— Які вислови з прочитаних творів запам’яталися?

— Які знаєте співзвучні з ними прислів’я?

III. Робота в зошиті для тематичних робіт (с. 17-19; І-В, ІІ-В).