Всі публікації щодо:
Білоус Дмитро

Літературне читання 4 клас - Конспекти уроків до підручника О. Я. Савченко - 2018

ЩО ХОВАЄТЬСЯ У НАЗВАХ МІСТ І СІЛ

Матеріал уроку. Дмитро Білоус «У назвах міст і сіл». Алла Коваль «Місто Чернігів».

Мета. Вчити правильно і свідомо читати тексти; розвивати мовну спостережливість; удосконалювати читацькі навички; виховувати любов до рідної мови і повагу до мов інших народів.

Обладнання. Картки для розширення поля читання, книга Алли Коваль «Знайомі незнайомці», зображення історичних пам’яток Чернігова.

Хід уроку

I. Вправа на вдосконалення читацьких навичок.

1. Розгадування загадки.

З північних сторін я мандрую-випливаю,

цілу Україну бачу-споглядаю,

відвідую міста, що славні давниною,

і Київ наш, осяяний красою.

Як Запоріжжя і Херсон пройду,

у Чорне море шлях я свій веду. (Дніпро)

2. Читання акровірша із пропущеними буквами, що позначають голосні звуки.

Д_вн_ ця р_чк_ сл_вн_

Н_р_д_ тр_ єдн_є

І в Ч_рне_ м_р_ пл_н_.

Пр_ст_р_ _кр_їн_

Р_зк_шн_ пр_кр_ш_є,

Оч_ц_ м_л_є д_т_н_.

Давно ця річка славна

Народи три єднає

І в Чорне море плине.

Простори України

Розкішні прикрашає,

Очиці милує дитини. (М. Романченко)

— Подивіться уважно на вірш. Що помітили? (Це — акровірш «Дніпро» .)

II. Підготовка до вивчення нового матеріалу.

— Послухайте текст про Дніпро. Визначте, який він — науково-популярний чи художній.

«Дніпро — це найбільша річка України. Із загальної довжини 2201 км, територією України тече 981 км. Це третя за довжиною і площею басейну ріка Європи. Крім того — найповноводніша ріка України.

Верхня частина Дніпра тече Білорусією і Росією. Майже 90 річок є його притоками. Серед них — Десна, Прип’ять, Трубіж, Сула, Псел, Ворскла, Тетерів, Рось.

Початок нашої ріки — на Валдайській височині, а впадає вона в Дніпровський лиман Чорного моря.

Стародавні греки називали цю річку Борисфен, римляни і скіфи — Данапріс, а згодом Данапер, турки — Узу, українці — Дніпр. Походження назви остаточно не з’ясоване. Одне з припущень: від скіфського «дана» — річка та «іпр» — глибока».

— Походження назв яких річок чи населених пунктів ви знаєте?

— Питаєте: для чого знати, як і звідки утворилися назви міст і сіл, річок та озер рідного краю? Для того, щоб разом зі словом відкрити для себе загадки історії, довідатися про подвиги чи пригоди. Слово може перенести нас, наче машина часу, у далеке минуле, воно — ніби подарунок сивих століть.

На сьогоднішньому уроці ви прочитаєте оповідання Алли Коваль із книги «Знайомі незнайомці» про походження назви та історію одного з найдавніших міст України — Чернігів.

III. Опрацювання оповідання Алли Коваль «Місто Чернігів».

1. Читання тексту вчителем. Перевірка первинного сприймання.

— Про що дізналися зі статті?

— Чи узгодили вчені усі припущення щодо назви міста?

2. Словникова робота.

а) Вправа на розширення поля читання.

Робота на картках у парах.

їх

ліс

було

місто

чорний

легенда

прізвисько

пробували

висловлювалося

найпоширеніша

загарбники

припущення

поблизу

вдалося

його

князя

що

аби

б) З’ясування лексичного значення слів.

— Прочитайте в лівій колонці, що на дошці, тлумачення і доберіть до них із правої колонки відповідні поняття.

Хронологічно послідовний запис

терем.

історичних подій, зроблений їх сучасником —

Керувати, володарювати —

серна.

Високий князівський будинок —

правити.

Гірська коза із загнутими на кінцях рогами —

літопис.

3. Повторне читання твору учнями вголос.

— Де вперше згадується місто Чернігів?

— Що вас здивувало, було відкриттям?

4. Аналіз змісту твору.

— Як пояснюють походження назви міста найпоширеніші легенди?

— З назвою якої тварини пов’язують слово Чернігів? Прочитайте про це.

— До назви якої гори і лісу намагалися прив’язати назву міста? Поясни міркування вчених.

— Чому спроба прив’язати назву міста до імені князя Черленого була невдалою? Прочитайте.

— Яке старовинне ім’я чи прізвисько могло дати ім’я місту?

— Що є спільним в усіх варіантах назви міста?

— Як ви думаєте, чому існує так багато версій походження назви міста Чернігів?

5. Хвилинка-цікавинка.

— Чернігів — найпівнічніший обласний центр України. Пам’ятки цього міста вражають своєю старовиною і архітектурою. Ще б пак, адже саме Чернігів був центром Лівобережної України і одним з найбільших міст Давньоруської держави. За часів Київської Русі місто поступалося значенням лише славному граду Києву. Найдавніші визначні архітектурні пам’ятки Чернігова збереглися до наших днів саме з тих часів. (Учитель демонструє дітям зображення найвідоміших історичних і культурних пам’яток Чернігова.)

6. Тестування.

Учитель зачитує речення, а учні перевіряють за підручником його правильність і на картках ставлять знаки + (так) чи — (ні).

Місто Чернігів уперше згадується в літописах під 1907 роком.

(-)

Почнемо з легенд.

(+)

Як із Сернігова став Чернігів стало відомо давно.

Назву міста пробували пов’язати з назвою Чорна гора, яка є поблизу, або з назвою Чорний ліс.

3 приводу назви міста висловлювалося дуже багато усіляких гіпотез.

(-)

(+)

(-)

IV. Підсумок уроку.

1. Бесіда.

— Що нового дізналися на уроці? Які відомості вас здивували?

— Доведіть, що це' оповідання є науково-популярним?

2. Робота в зошитах (с. 19, завд. 1 — 2).

3. Гра «Відгадай назву міста».

— Відгадайте, про назву якого українського міста йдеться:

✵ за легендою його засновником був князь Кий, що прийшов сюди разом з братами Щеком і Хоривом та сестрою Либіддю (Київ);

✵ названий іменем козака Харка (Харків);

✵ названі начебто першими поселенцями-козаками, які знайшли тут торбини (сумки) (Суми);

✵ пов’язана з назвою річки Олтава (Полтава);

✵ походить або від назви річки, Віннички, або ж від старослов’янського слова — «віно» : придане, посаг, дарована земля (Вінниця).