Всі публікації щодо:
Бойко Грицько
Сингаївський Микола

Літературне читання 4 клас - Конспекти уроків до підручника О. Я. Савченко - 2018

З ГУМОРОМ ПРО СЕРЙОЗНЕ

Матеріал уроку. Грицько Бойко «Консультант». Микола Сингаївський «Сміх для всіх».

Мета. Удосконалювати вміння виділяти головне, узагальнювати, передавати різні почуття дійових осіб і ставлення автора до зображуваного; виховувати у дітей прагнення ставати кращими, почуття відповідальності за вчинки і слова.

Хід уроку

I. Вправи на вдосконалення навичок читання.

1. Вправа на усвідомлення змісту.

— Послухайте, запам’ятайте і відповідайте. Чи все правильно? Чи може таке бути? Якщо ні — то доведіть, що це вигадка, нісенітниця.

✵ Чоловік узяв пилку і пішов до лісу зрубати дерево.

✵ Весною біля школи усім знайшлося діло.

✵ Уся яблуня була всипана жовтими грушами.

✵ Дідусь приніс торбу зі сміхом.

2. Гра «Склади назви віршів із нісенітниць».

— Прочитайте назви віршів. Читати слід через відповідний інтервал.

Як, Ді, нев, ло, да, ві, ха, роз, ви, мо, сту, ви, пав. («Як невдаха виступав». «Ділові розмови».)

— Пригадайте, хто автор цих творів. (Грицько Бойко.)

— Що ви знаєте про цього письменника?

— Яка характерна особливість його творчості?

— Чому твори Грицька Бойка називають гумористичними?

II. Повідомлення теми та мети уроку.

— Сьогодні на уроці ми прочитаємо веселі вірші Грицька Бойка і Миколи Сингаївського, поспостерігаємо, як поети з гумором говорять про серйозні речі.

III. Опрацювання вірша Грицька Бойка «Консультант».

1. Робота над заголовком.

— Прочитайте назву вірша Г. Бойка.

— Чи можете пояснити слово «консультант».

Це слово походить від латинського слова consultants — радник. Прочитайте кілька визначень і скажіть, яке з них дає пояснення цьому слову.

2. Читання вірша вчителем.

— Кого у вірші назвали консультантом? Кому він давав консультації?

3. Повторне читання вірша вголос. Відповіді на запитання.

— Де працював увесь загін? Що робили діти?

— Чому нічого не робив Мишко?

— Які поради давав хлопчик? Прочитайте.

— Чи справді Мишко був таким спеціалістом? Доведіть словами вірша.

— Яку людську рису характеру висміює поет у вірші?

— Поясніть вирази, які вжив автор: «повчав без упину». «потирав долоні».

— Який настрій викликав у вас цей вірш? Над чим примусив задуматися?

4. Вправи на розвиток швидкості читання, а) Знайдіть риму, доберіть свою.

Школи (копали, садили), долоні (загоні), упину (глину), Людо (буде), Катюша (груша).

б) Читання «Незнайком».

Проводить хтось із учнів.

5. Виразне читання вірша.

— Чиї слова треба читати повчально, а чиї — з посмішкою?

6. Розвиток зв’язного мовлення.

— Придумайте продовження вірша.

7. Робота в зошитах (с. 61, завд. 5, 6).

IV. Опрацювання вірша М. Сингаївського «Сміх для всіх».

1. Словникова робота.

базіка

брехун

ледар

зазнайки

сміється

не сумуйте

буду смикать

доберуся

2. Самостійне читання вірша учнями (мовчки).

— Хто приніс торбинку сміху?

3. Повторне читання вірша вголос. Аналіз змісту.

— Який сміх приніс дідусь?

— До кого сміх ставиться недобре? Доведіть словами вірша.

— До кого ще сміх може ставитися негативно? Придумайте, що він буде робити таким людям.

4. Вправа на вдосконалення техніки читання.

а) Читання, напівприкриваючи текст лінійкою.

б) Читання «Незнайком».

в) Читання в парах, робота над виразністю читання.

Діти колективно добирають відповідну інтонацію і темп читання.

5. Виразне читання вірша.

V. Підсумок уроку.







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.