Українська література 5 клас - Розробки уроків - 2013 рік

РЗМ № 1. Усний переказ фрагмента твору (за казкою Ох)

Мета: перевірити, як учні вміють виразно, грамотно переказувати найцікавіший епізод з казки, знають її зміст; розвивати культуру зв'язного мовлення, пам'ять, логічне мислення; виховувати шанобливе ставлення до духовної спадщини предків.

Тип уроку: урок розвитку зв'язного мовлення.

Засоби навчання: підручник, збірки народних казок, пам'ятка для оповідача, учнівські малюнки, аудіозаписи.

Випереджувальні завдання: дітям об'єднатись у чотири групи. Кожній із груп вибрати епізод з казки і підготувати його переказ-презентацію (за бажанням — з елементами інсценізації, музикою): група 1 переказує від імені батька; група 2 — від імені парубка; група 3 — від імені Оха; група 4 — від імені царівни. Завдання для групи дослідників тексту: з'ясувати значення поданих фразеологічних сполучень слів за словником.

Епіграф до уроку:

Тисячі речей у житті забудете, а тих хвиль,

коли вам мама люба чи бабуся оповідала байки,

не забудете до смерті.

Іван Франко

Перебіг уроку

I. Установчо-мотиваційний етап.

Вступне слово вчителя.

— Розповідати казки — це велике мистецтво. Можливо, саме завдяки талановитим оповідачам маємо незліченну кількість цих дивовижних перлин народної творчості.

Пригадайте, як розважливо розповідали вам казки бабусі і дідусі, так, немов пригадували події, що трапилися дуже давно, ніби намагалися пояснити поведінку казкових персонажів, наче довіряли якусь таємницю. Так, нам подобається, коли нас уважно і з цікавістю слухають. А що ж потрібно для того зробити, щоб наша розповідь була цікавою, захопливою? Як ви вважаєте?

Учні висловлюють власні думки, відтак формулюють цілі та завдання уроку, записують тему в зошити.

II. Операційно-пізнавальний етап.

Учитель. Так, для того щоб стати цікавим оповідачем, потрібно засвоїти низку правил. Ось деякі з них.

Пам'ятку можна спроектувати на екран чи подати роздавальним матеріалом.

Пам'ятка для оповідача

· Казку слід переказувати трохи притишеним голосом, повільно, не поспішаючи.

· Обов'язково потрібно робити паузи, щоб заінтригувати слухача.

· Почуття і переживання казкових персонажів слід передавати відповідною інтонацією.

· Міміка і жести мають бути нерозривно пов'язані з інтонацією.

· Обов'язково потрібно висловити своє ставлення до героя.

Гра „Найуважніший читач“.

— На який пеньок сів батько у лісі?

— Якого кольору борода Оха?

— Під яким деревом сидів собі син-голуб та й обскубував пір'я?

— Яку ваду мав циган, що купив коня?

— У який перстень перекинувся окунь?

— Куди закотилась остання пшонина?

— Від чого побіліла борода казкаря?


Мозковий штурм.

— Який персонаж присутній в усіх казках? (Оповідач)

— Сьогодні на уроці ви й спробуєте себе в цій ролі.

Фізкультхвилинка.


Повідомлення дослідників тексту.

Діти пояснюють значення фразеологічних сполучень слів, які опрацювали вдома.

1. І за холодну воду не візьметься — лінивий, нічого не робить.

2. Світ за очі — далеко, невідомо куди.

3. Ударили по руках — домовились.

4. Вище дерева, нижче хмари — високо.

5. Де не взявся — несподівано, неждано.

6. Ні тобі, ні мені — нікому.


Переказ-презентація підготовлених епізодів казки. Гра „Цікавий оповідач“.

Учнів класу було об'єднано в чотири групи. Кожна з них презентує вибраний епізод казки, переказуючи його. Під час оповіді учні мають можливість застосувати свої малюнки, дібрану для цього епізоду музику, можлива інсценізація: група 1 переказує від імені батька; група 2 — від імені парубка; група 3 — від імені Оха; група 4 — від імені царівни.

III. Підсумково-рефлексивний етап.

Складання „Доміно“.

— Скільки разів і в кого перевтілювався парубок у казці „Ох“? Перекажіть епізоди, ставлячи їх у правильній послідовності.

Учні переказують вибрані епізоди.

Метод незакінчених речень.

· Сьогодні на уроці я навчився...

· Найбільш цікавим для мене було...

· Завдання, намічені на початку уроку, я...

· Навички, які я набув на сьогоднішньому уроці, мені згодяться у...

· Мені потрібно попрацювати над...

IV. Домашнє завдання та інструктаж до його виконання.

Обов'язкове: прочитати казку „Летючий корабель“.


За бажанням: намалювати ілюстрації до неї.