Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти
Можешь майнити крипту навіть з телефону. Заходь швидше поки активація майнера безкоштовна
Всі публікації щодо:
Фольклор
Пісні
Українська література 6 клас - Розробки уроків - Р. Орищин - 2017 рік
Народні колискові пісні: Ой ти, коте, коточок, Ой ну, люлі, дитя, спать. Провідні мотиви, лексичні особливості колискових
Мета: ознайомити учнів з колисковими народними піснями, особливостями цього жанру, навчити коментувати їхній зміст; розвивати навички виразного читання, культуру зв’язного мовлення, пам’ять; виховувати шанобливе ставлення до матері, почуття любові до української народної творчості.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Засоби навчання: підручник, роздавальні матеріали, схема «Лексичні особливості народних колискових пісень», таблиця «Лексичні особливості колискових» (їх зміст — у конспекті уроку), проектор.
ТЛ: колискова.
Епіграфи до уроку:
Нічого кращого немає, як тая мати молодая
З своїм дитяточком малим.
Тарас Шевченко
В дитинстві відкриваєш материк,
Котрий назветься потім — Батьківщина.
Ліна Костенко
Перебіг уроку
І. Організаційний етап.
II. Актуалізація і корекція опорних знань.
Перевірка домашнього завдання.
III. Повідомлення теми, цілей і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності.
Літературна скарбниця.
— Перш ніж ми з вами поринемо в дивовижний світ колискових пісень, послухайте легенду.
… Одного разу засперечалися між собою пісні — - котра з них найкраща. Першою взялася показати свої переваги бойова пісня. Її сильні звуки котилися над землею, мов гуркіт грому, — і піднімалися на битву воїни, і барвилися кров’ю хлібні ниви, і нісся над світом плач матерів.
— Могутня ти, сестро, — сказали інші пісні, — але й страшна. Подивись, скільки горя ти спричинила… Дай місце народній пісні!
На підвищення ступила юна дівчина — і почала славити красу землі та подвиги її героїв. Але коли задумала народна пісня перейти кордони рідної землі — нічого з того не вийшло.
— Сильна твоя пісня, сестро, — сказали пісні-суперниці, - — але не всіх покоряє. Її міць і влада тільки в одному народові. Хай виступить пісня любовна!
Прегарна дівчина затягнула тужливу і водночас чудову мелодію — стару як світ і вічно нову. Дзвеніла пісня над землею, єднала молоді серця. Але у весільні акорди, мов скрегіт заліза, впліталася розпука обманутих дівчат, сумне дитинство безбатченків.
— Гарна твоя пісня, сестричко, — оцінили суперниці, — але не всім від неї радісно. Тому і ти не отримаєш пальми першості…
Потім одна за одною виходили на мелодійний герць пісня релігійна і пісня весільна, величальна ода і сумовито-прощальна… Але в кожної знаходили пісні-судді якийсь ганж. Від того аж розгубилися. Сидять зажурені й бачать, як здалеку іде стежкою молода жінка. У білій хустині, з дитятком на руках. І спить воно тихо-тихесенько, усміхнене, спокійне…
— Розсуди нас, — кинулися до жінки пісні. — Скажи, котра з нас гідна називатися першою?
Від гамору й голосів прокинулося немовля і заплакало.
— От котра з вас заспокоїть мою дитину, та й стане першою, — сказала, лагідно усміхнувшись, молода мати.
Усе повторилося: гриміла бойова пісня, дзвеніла народна, урочисто злітала увись релігійна… Дитя тим часом плакало і плакало не вгаваючи…
І тоді заспівала мати: просту, невибагливу пісню, сонячну і пестливу, сердечну і безжурну. Від цієї пісні висихали сльози в заплаканих дітей, щезала розлука з очей закоханих, дорослі линули думками в золоті ранки дитинства… І навіть дуже старенький, сивий-пресивий, дідусь шанобливо вклонився цій пісні — й одним тільки серцем вимовив ім’я давно померлої матері.
— Хто ти? — тихо, аби не розбудити немовляти, що знову солодко заснуло, запитали пісні в молодої жінки.
— Я мати.
— А яку пісню ти співала?
— Колискову…
І всі пісні низько вклонилися пісні матері — найпершій пісні у світі.
IV. Сприймання й усвідомлення учнями фактичного матеріалу, осмислення зв’язків і залежностей між елементами вивченого матеріалу.
Створення асоціативного ланцюжка.
Учитель показує па екрані ключову фразу, пропонуючи учням продовжити цей асоціативний ланцюжок.
Колискова пісня — сон — мама — колиска — дрімота — кіт-муркіт — люлі-люлі — сонко-дрімко…
Робота з підручником.
Фізкультхвилинка.
Опрацювання схеми «Лексичні особливості народних колискових пісень».
Лексичні особливості народних колискових пісень
Лінгвістична гра «Кліше».
За поданою схемою учні заповнюють таблицю «Лексичні особливості колискових».
Лексичні особливості колискових
Лексичні особливості колискових |
«Ой ти, коте, коточок» |
«Ой ну, люлі, дитя, спать» |
Прості епітети |
||
Здрібніло-пестливі форми |
||
Заколисувальні вигуки-кліше |
||
Звертання |
Робота в групах, виконання ситуативних завдань.
Кожна група отримує 4 рядки з колискової, у яких пропущені слова.
✵ Ой ну, коте, коточок,
Не йди … в садочок.
Нехай галки … рвуть,
Малим … вінки в’ють.
✵ Ходить сонко по вулиці,
Носить … в рукавиці.
Чужих … пробуджає,
А Ганнусю …
✵ Ой люлі, котків два,
Сірі … обидва.
По … ходили –
Та … ловили.
✵ Ой ти, коте сірий,
Та вимети …
Ой …, та не я,
Хіба моє …
V. Узагальнення і систематизація знань, умінь та навичок.
Вправа «Незакінчене речення».
Учитель пропонує закінчити пропоноване речення, даючи підказку у вигляді запитання.
1. Колискові пісні мають тільки одного (кого?)… (слухача).
2. Колискова, або колисанка, безпосередньо пов’язана з процесом (яким?)… (колисання).
3. Колискова завжди виконується (як?)… (ритмічно і монотонно).
4. Найчастіше в колискових дійовою особою виступає (хто?)… (кіт-воркіт).
5. Оберігаючи сон немовляти, вони ходять біля вікон і воріт (хто?)… (сон і дрімота).
Колективне складання сенкану «Колискова».
Орієнтовний сенкан.
Колискова.
Ніжна, материнська.
Заколисує, застерігає, оберігає.
Робить дитячі душі кращими.
Оберіг.
Колективне формулювання визначення.
Народні колискові пісні — це… (такі родинно-побутові пісні, які завдяки монотонному ритму і пестливій лексиці заколисують дитину).
VI. Підсумки. Рефлексія. Оцінювання.
Інтерактивна вправа «Незакінчене речення».
— Сьогодні на уроці…
✵ мені сподобалося…
✵ найбільше запам’яталося…
✵ найцікавішим було…
— Завдяки уроку я…
VII. Домашнє завдання та інструктаж до його виконання.
— Обов’язкове: виписати колискову, яка найбільше відповідає картині Катерини Білокур «Тихесенький вечір на землю спадає» (картина спроектована на дошку).
— За бажанням: знайти і записати колискову, що її співає сучасний український виконавець.
