Українська література 6 клас - Розробки уроків - Р. Орищин - 2017 рік

Українська література 6 клас - Розробки уроків - Р. Орищин - 2017 рік

ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

УРОК 1. Вступ. Книжка в житті людини. Письменник — особливо обдарована людина, його праця над художнім твором. Розповідь про те, як „робиться” книжка. Сучасний читач і його роль у новому „житті” твору

УРОК 2-3. Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди. Пісні літнього циклу: „У ржі на межі”, „Ой біжить, біжить мала дівчина”, „Проведу я русалочки до бору” (русальні); „Заплету віночок”, „Ой вінку мій, вінку”, „Купайло, Купайло” (купальські); „Маяло житечко, маяло”, „Там у полі криниченька” (жниварські) — на вибір

УРОК 4. Пісні зимового циклу: „Ой хто, хто Миколая любить”, „Засівна”, „Нова радість стала”, „Добрий вечір тобі, пане господарю!”, „Щедрик, щедрик, щедрівочка” (на вибір)

УРОК 5. Веснянки: „Ой весна, весна — днем красна”, „Ой кувала зозуленька”, „А в кривого танця” (на вибір)

УРОК 6. Народні колискові пісні: „Ой ти, коте, коточок”, „Ой ну, люлі, дитя, спать”. Провідні мотиви, лексичні особливості колискових

УРОК 7. УМР № 1. Письмова відповідь на запитання „Яку роль відіграє колискова в житті дитини?”

УРОК 8. Аналіз письмової роботи. Література рідного краю № 1. Календарно-обрядові пісні рідного краю

УРОК 9. Позакласне читання № 1. Фольклорне свято

УРОК 10. Контрольна робота № 1 (тестові завдання). Загадково прекрасна і славна давнина України (фольклор)

УРОК 11-12. Робота над помилками, допущеними в контрольній роботі. Пісні літературного походження. „Ще не вмерла Україна” П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн держави

УРОК 13. Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею, та її зв’язок з „Молитвою” О. Кониського, духовним гімном України

УРОК 14. „Ой у лузі червона калина похилилася” С. Чарнецького і Г. Труха — пісня, що стала народною

УРОК 15. Література рідного краю № 2. Автори стрілецьких пісень - наші земляки

УРОК 16. „Як тебе не любити, Києве мій” Д. Луценка — популярна пісня про столицю України. Патріотичні мотиви, героїчний пафос пісень літературного походження

УРОК 17. Микола Вороний. Коротко про письменника. Поема „Євшан-зілля”. Патріотичні почуття й толерантне ставлення до інших народів. Роль слова, пісні, історії в житті будь-якої людини. Краса природи рідного краю

УРОК 18-19. Володимир Рутківський. „Джури козака Швайки” („На козацьких островах”). Творчість відомого українського письменника. Твір про волелюбних, сміливих героїв, які вміють вистояти у складних ситуаціях. Тема боротьби українських козаків проти татарської орди

УРОК 20. Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша „Думка” („Тече вода в синє море...”)

УРОК 21. Патріотичні мотиви творів Т. Шевченка, їхній героїчний пафос, зображення в них історичного минулого. „Іван Підкова”. Зміст твору, історична основа

УРОК 22. Риси характеру та поведінка козацьких ватажків, їхні стосунки з підлеглими. Особливості художніх засобів зображення штормового моря, бою. Специфіка ліричних і ліро-епічних творів

УРОК 23. Контрольна робота № 2 (розгорнуті відповіді на запитання). Загадково прекрасна і славна давнина України (пісні літературного походження. Твори М. Вороного, В. Рутківського, Т. Шевченка)

УРОК 24. Робота над помилками, допущеними в контрольній роботі. Леся Українка (Лариса Петрівна Косач). Дитинство поетеси, роль родини в її вихованні. „Мрії”, „Як дитиною, бувало...”. Неповторний світ дитинства в цих поезіях. Образ мужньої, сильної духом дівчинки

УРОК 25. „Тиша морська”. Життєрадісний погляд дівчини на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява. „Співець”. Значення мистецтва в житті людини

УРОК 26. Виразне й усвідомлене читання віршів

УРОК 27. Володимир Винниченко. Цікава історія з життя письменника. „Федько-халамидник”. Художня розповідь про дивовижного хлопчика Федька, його життя і пригоди, стосунки з однолітками

УРОК 28. Щедрий на добро внутрішній світ героя. Федько як особистість

УРОК 29. УМР № 2. Письмовий план для твору-характеристики персонажа твору. Усний твір-характеристика головного персонажа твору

УРОК 30. Контрольна робота № 3 (твір-роздум). Я і світ (твори Лесі Українки, Володимира Винниченка)

УРОК 31. Позакласне читання № 2. Твори сучасних українських письменників про дітей. Віктор Близнець. „Звук павутинки”

УРОК 32. Робота над помилками, допущеними в контрольній роботі. Повторення та узагальнення вивченого в І семестрі

УРОК 33. Станіслав Чернілевський. „Теплота родинного інтиму...”, „Забула внучка в баби черевички...”. Настрої і почуття, висвітлені в поезіях (любов, доброта, висока духовність)

УРОК 34. Ірина Жиленко. „Жар-птиця”. Поетичні роздуми про красу, про те, що може врятувати сучасний світ

УРОК 35. Ірина Жиленко. „Підкова”, „Гном у буфеті”. Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього

УРОК 36. Ігор Калинець — один з талановитих українських поетів, що пише і для дітей. Цікавий епізод з його життя. „Писанки”

УРОК 37. Ігор Калинець. „Дивосвіт” („Стежечка”, „Блискавка”, „Веселка”, „Криничка”, „Дим”). Своєрідність форми його поезій

УРОК 38. Виразне й усвідомлене читання поезій

УРОК 39. УМР № 3. Складання уявних картин образного бачення світу

УРОК 40. Емма Андієвська. Сучасна українська письменниця і художниця, її казки-притчі. „Казка про яян”

УРОК 41. „Говорюща риба”. Добро і любов до світу. Порушення питань моралі, дружби, сили слова. Прихований повчальний зміст творів. Принципи толерантного ставлення до інших, вірності мріям, прагнення гармонії зі світом

УРОК 42. Контрольна робота № 4 (літературний диктант). Я і світ (твори С. Чернілевського, І. Жиленко, I. Калинця, Е. Андієвської)

УРОК 43. Робота над помилками, допущеними в контрольній роботі. Всеволод Нестайко — відомий у світі український дитячий письменник. „Тореадори з Васюківки”. Захоплюючий сюжет, мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне в його пригодницькій повісті для дітей

УРОК 44-45. Виразне читання і коментар найцікавіших епізодів тексту. Поняття романтичного і пригодницького. Жанр твору

УРОК 46. Характеристика улюбленого героя, розкриття рис його вдачі, аргументація свого вибору

УРОК 47. Аналіз поведінки героїв, їхніх учинків, морального вибору в різних життєвих ситуаціях

УРОК 48. Ярослав Стельмах. „Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера”. Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті, передані образним словом

УРОК 49. Ярослав Стельмах. „Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера”. Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті, передані образним словом

УРОК 50. Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків - головних героїв

УРОК 51. Реальні (звичайні) та пригодницькі події. Місце фантазії, романтичності в житті сучасної людини

УРОК 52. Леся Воронина — сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей. „Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9” — фантастична, романтична, багатоепізодна повість про виховання гідності та мужності

УРОК 53. Леся Воронина — сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей. „Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9” — фантастична, романтична, багатоепізодна повість про виховання гідності та мужності

УРОК 54. Стосунки між різними поколіннями в родині

УРОК 55. УМР № 4. Підготовка до письмового контрольного твору. Складання плану

УРОК 56. Контрольна робота № 5 (твір-роздум). Пригоди і романтика (твори В. Нестайка, Я. Стельмаха, Лесі Ворониной)

УРОК 57. Робота над помилками, допущеними в контрольній роботі. Література рідного краю № 3. Творчість дитячих письменників рідного краю. Життєпис Уласа Самчука. Дитячий світ мрій і фантазій допитливого хлопчика-романтика Володька (перший розділ трилогії „Волинь”)

УРОК 58. Гумористичне і сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів (анекдоти, байки, усмішки, гуморески, співомовки та ін.). Велика роль гумору в житті українців

УРОК 59. Леонід Глібов. Визначний український байкар, поет. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки. „Жаба і Віл”

УРОК 60. Леонід Глібов. „Щука”, „Муха і Бджола”. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника

УРОК 61. Степан Руданський. Коротко про письменника. Співомовки С. Руданського — унікальне явище у світовій культурі. „Добре торгувалось”

УРОК 62-63. „Запорожці у короля”, „Гуменний”, „Свиня свинею”. Висміювання моральних вад, негативних рис характеру, авторська симпатія до простої людини, до її розуму, кмітливості, почуття гумору, вміння посміятися з власної безпорадності, відстояти свою гідність

УРОК 64. Павло Глазовий. „Еволюція”, „Найважча роль”. Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість гумористичних і сатиричних творів

УРОК 65. „Заморські гості”, „Похвала”. Основні ідеї, художні особливості гуморесок

УРОК 66. Контрольна робота № 6 (тестові завдання). Гумористичні твори (твори Л. Глібова, С. Руданського, П. Глазового)

УРОК 67. Робота над поминками, допущеними в контрольній роботі. Позакласне читання № 3. Свято українського гумору

УРОК 68. Література рідного краю № 4. Гумор у творчості письменників-земляків

УРОК 69. Позакласне читання № 4. Бесіда про самостійно прочитані твори. Рекомендація літератури для читання влітку та додаткового читання в 7 класі

УРОК 70. Повторення та узагальнення вивченого в II семестрі



Віртуальна читальня Української літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.

Всі матеріали доступні за ліцензією Creative Commons — «Attribution-NonCommercial»

Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.