Всі публікації щодо:
Глазовий Павло

Українська література 6 клас - Розробки уроків - Р. Орищин - 2017 рік

Заморські гості, Похвала. Основні ідеї, художні особливості гуморесок

Мета: продовжити ознайомлення зі змістом творів Павла Глазового, проаналізувати гуморески «Заморські гості». «Похвала»; розвивати виразне читання творів, культуру мовлення, вміння грамотно висловлювати власні думки, робити висновки; виховувати повагу до творів українського гумору, до рідної мови, культури.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Засоби навчання: підручник, портрет П. Глазового, бібліотечка його творів, мультимедійні засоби.

Епіграф до уроку:

Той, хто зневажливо ставиться до рідної мови,

не може й сам викликати повагу до себе.

Олесь Гончар

Перебіг уроку

І. Установчо-мотиваційний етап.

Повідомлення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів.



II. Операційно-пізнавальний етап.

Актуалізація опорних знань учнів.

Міні-бесіда «Перевір власні знання».

— Хто такий Павло Глазовий? Що вам відомо про цього видатного українського поета-гумориста?

— Які твори він написав?

— Які людські вади висміює П. Глазовий у своїх творах?

— Поясніть, у чому різниця між гумором і сатирою.

— Чому П. Глазовий один зі своїх творів назвав «Найважча роль».

Перевірка домашнього завдання.

Опитування напам’ять гуморески П. Глазового «Найважча роль».



Опрацювання гуморески «Заморські гості».

Виразне читання.

Визначення теми, ідеї та основної думки гуморески.

Бесіда за питаннями.

— Що ви знаєте про Канаду? Чи живуть там українці?

— З якою метою вони прилетіли в Україну?

— У яку будівлю вони завітали?

— Чому канадці звернулися до міліціонера українською мовою, адже вони — іноземці?

— Про що вони попросили міліціонера?

— Де в цей час був мер міста?

— Чому здивувалися іноземці? За що похвалили сержанта міліції?

— Як він охарактеризував гостей міста?

— Кого і чому звинуватив міліціонер стосовно зневажливого ставлення до рідної мови?

— Чи варто надмірно вживати іншомовні слова?

— У чому цінність мови для кожного українця?

— Висловіть своє ставлення до вивчення рідної мови.

— Чи актуальною є гумореска «Заморські гості».

— Що викриває і висміює автор у ній?

— Це гумористичний чи сатиричний твір?

Художні особливості твору.

Епітети: «мова бездоганна». «вимова чиста». «благородні люди».

Метафори: «голова… нові будинки в Дарниці приймає». «засвітились очі».

Інверсія: «прилетіли гості». «козирнув сержант». «засвітилися очі».

Фізкультхвилинка.



Опрацювання гуморески «Похвала».

Виразне читання.

Визначення теми, ідеї та основної думки гуморески.

Бесіда за питаннями.

— Хто є головними героями твору?

— Яку розмову вів старий павук?

— З якою метою він так поводився?

— Як зреагувала муха на слова павука? Що з нею трапилося?

— Яка мораль твору?

— Яким художнім засобам віддав перевагу письменник? (Порівняння)

— Як ви розумієте значення словосполучення «солодка похвала».

— Яких людей зображує П. Глазовий на прикладі цих двох істот?

— Доведіть, що твір П. Глазового є байкою.

Афоризми до змісту твору.

1. Не ганяйтеся за похвалою, але з усіх сил намагайтеся діяти похвально. (Ян Амос Коменський, чеський письменник).

2. Нема нічого гіршого, ніж почути похвалу з уст негідника. (Роберт Шуман, німецький композитор).

3. Солодка хвала від ворога на полі бою, та не в полоні. (Леся Українка).




III. Контрольно-рефлексивний етап.

Підсумки. Рефлексія. Оцінювання.

Завершальне слово вчителя.

Українцям притаманне почуття гумору. Вони люблять сміх, влучним словом висміюють недоречне, безглузде, негідне. Доброзичливий сміх додає оптимізму, віри у свої сили.

Павло Глазовий брав сюжети із життєвих ситуацій, натхнення черпав із криниць народної мудрості. Його твори мають гострий зміст, викривають суспільні та людські вади, дотепно змальовують комічне, і це відразу викликає сміх.

Устами Павла Глазового говорить сам народ. Ми сміємося з невігластва і примітивності персонажів гуморесок. Доброзичливий сміх не ображає людину, а лише допомагає їй виправити хиби своєї вдачі. Проте сміх може бути й гострою зброєю. У цьому сила мистецтва слова.




IV. Домашнє завдання та інструктаж до його виконання.

— Написати листа Павлу Глазовому про свої враження від прочитаних творів або проілюструвати той із фрагментів його гуморесок, який найбільше сподобався.











На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.