Вивчаємо літературу цікаво (Матеріали до уроків української літератури у 6 класі) - Частина ІІ - О.І.Месевря 2008

Матеріали до вивчення творів С. Васильченка «Свекор», «Басурмен»
Гумористичні твори

В.П.Шаповал, учитель української мови і літератури Смілянської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 6

Матеріали до вивчення творів С. Васильченка «Свекор», «Басурмен»

Завдання «Упізнай героя».

« ... це тоді, як врятувала його з багнюки, як він загруз колись, вертаючись з церкви, тоді Ганна врятувала спершу його самого. Потім його чоботи, що тільки халявки визирали з калюжі; втерла йому носа, заплакане обличчя та на додачу й поцілувала ще.» (Василько з твору С. Васильченка «Свекор»).

« ... б’є поклони, не торкаючись коліньми долівки, і охоче задержує голову на землі. Коли він обіпреться чолом об землю, крізь власні ноги, як у вилазку, йому видно все, що діється позаду його.» (Семен з твору С. Васильченка «Басурмен»)

«А Богу молився? Не помолишся, до самого вечора не дам - так собі й знай ... Людські діти в неділю поки з церкви не вийдуть, то й ріски в рот не беруть, а ти, такий лобаню, схопився, лоба не перехрестивши, та до хліба зараз тягнешся? Безстрашнику!..» (Мати, твір С. Васильченка «Басурмен»).

« - Хай його батько стеряється!.. Не хочу вже робити: ось і ноги подерев’яніли, спину ломить, руки болять, - старий роблюся вже!.. Треба, мабуть, женити котрого-небудь із хлопців та й хазяйство з рук передати.» (Батько, твір С. Васильченка «Свекор»).

Складання характеристики героя

Характеристика Семена, героя оповідання С. Васильченка «Басурмен».

- Підібрати до рис характеру підтвердження - цитати з тексту. Заповнити таблицю.

Характеристика Василька, героя оповідання С. Васильченка «Свекор».

- Підібрати з тексту цитати, що підтверджують риси характеру. Заповнити таблицю.

Степан Васильченко «Басурмен»

Вікторина на уважність

1. Скільки лампадок висіло перед іконами? (Три).

2. Що просив Семен у Мотрі? (Поснідати).

3. Як звали двоюрідного брата Семена, що теж іще не молився? (Микита).

4. Чим мати лякала хлопчика? (Пеклом).

5. Згадка про що підштовхнула Семена до рішення молитися? (Про казан у пеклі).

6. Що перервало побожну молитву? (Картина позаду).

7. Як звали дядькового собаку, що зазирав у комору? (Рябко).

8. Що з радістю схопив Семен, коли мати вискочила з хати? (Недопалок).

9. Яка кара чекала на хлопця? (Його побито і вигнано з хати).

10. Якого жалю придумав завдати матері Семен? (Померти, але не назавжди).

11. Хто розрадив хлопчика й поманив до себе? (Квіти).

12. Хто нагадував Семенові диякона у церкві? (Волохатий джміль).

- Це завдання можна виконувати і письмово. Тоді кожне питання оцінюється 1 балом.

Кросворди до творчості С. Васильченка

По горизонталі:

1. Доброзичливий сміх, спрямований на викриття певних вад людського характеру. (Гумор).

2. Жанр твору С.Васильченка «Свекор». (Оповідання).

3. Хто заставляв Василька брати буквар і вчити азбуку? (Мати).

4. Кого пас Василько влітку на вигоні? (Корову).

5. Що пошили Василькові тільки цієї весни? (Штани).

6. Як називає мати Микиту в оповіданні С. Васильченка «Басурмен»? (Махамет).

7. Що стягла мати з жердини, щоб одягти Василька? (Свитину).

8. Хто запропонував Василькові йти по рушники до Ганни? (Батько).

9. З чого вирятувала Ганна Василька? (З багнюки).

По вертикалі:

незвичайність, казковість чого-небудь, що викликає до себе емоційне піднесене ставлення з боку людини. (Романтика).

Підсумуй!

З якими творами Л. Глібова, С. Руданського, С. Васильченка, П. Глазового, С. Олійника ви познайомились?

Дерево пізнання

(Діти завчасно готують назви творів, які вони прочитали і вішають на дерево. За кожен твір, прочитаний поза програмою, учні одержують бал).

Доповнити речення, що відображають враження від вивчення гумористичних творів.