Книга для вчителя. Конспекти уроків з української літератури для 7 класу - Хомич Я. Ю 2012

Євген Гуцало. «Сім'я дикої качки». Людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу

Всі публікації щодо:
Гуцало Євген

МЕТА. Навчити характеризувати образи Тосі і Юрка, порівнюючи їх вчинки; розвивати навички переказувати сюжет; виховувати доброту, благородство, відповідальне ставлення до природи.

ХІД УРОКУ

І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

1. Виставка ілюстрацій до твору.

2. Повідомлення «Дика качка».

Кряква (дика качка) вважається прабабусею домашньої качки. У качура голова зелена, спина, хвіст — чорно-зелені, нижня частина тіла сірувато-біла, груди бурі; верхня частина крил сірого кольору. Область проживання охоплює всю Європу і Азію, Америку, Мексику і Північну Африку.

Дика качка харчується ніжними листками, бруньками, паростками і насінням, полює за хробаками, невеликою рибою та жабами.

За звичками дика качка подібна до домашньої. Вона плаває, пірнає, літає і має такий самий голос, як остання. Любить знаходитися у товаристві різних птиць. Часто приєднується до свійської птиці. Вона не завжди уникає близькості людини і часто оселяється в озерах, що знаходяться поблизу від житла. Тут вона виводить і виховує своїх пташенят, дозволяє годувати себе. Для гнізда вишукує спокійну місцину під чагарниками, а іноді селиться на деревах, користуючись готовими гніздами хижих птахів чи ворон. Кладка складається з 8 — 16 яєць. Коли з’являються пташенята, то качка впродовж першого дня ще гріє їх у гнізді, а потім вирушає з ними до води. М’ясо качки смачне. Тому люди полюють на них. Нерозумне полювання часто загрожує винищенню в окремих районах популяції дикої качки.

3. Переказ сюжету оповідання від імені:

- Юрка;

- Тосі;

- Дикої качки.

ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАНЬ УРОКУ.

ІІІ. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Бесіда.

- Хто з героїв оповідання вам сподобався найбільше? Чому?

- Які стосунки були між юрком і Тосею спочатку?

- Чим Юрко зацікавив Тосю?

- Чому хлопець розказував дівчині вигадані історії?

- Чи подобалося йому товаришувати з дівчиною?

- Як повелися Юрко і Тося, коли побачили качку з виводком?

- Чому Юрко втік від Тосі до хлопців?

- Що сталося з каченятами в неволі? Чому?

- Чи правильно зробила Тося, випустивши каченят на волю?

- Чому Юрко розгнівався на двічину?

- Як сільські хлопці поставилися до вчинку дівчини? Чому?

- Як вважаєте, чи вижили каченята?

- Як ви думаєте, чому після випадку з каченятами Юрко не товаришував з сільськими хлопцями?

- Як пояснив хлопець батькам, чому Тося більше не приходить до нього? Чи думав він так насправді?

- Поясніть дивну поведінку Юрка перед від’їздом додому.

- Чому діти так і не помирилися?

- Чи усвідомив свою помилку провину Юрко?

- Чи пробачила хлопця Тося?

- Чи можливо було дітям зберегти дружбу? Що для цього треба було зробити?

2. Складання ланцюжка рис вдачі:

І варіант - Юрка;

ІІ варіант - Тосі.

НАПРИКЛАД: Юрко→ хвалько → безвідповідальний → легковажний → тощо…

IV. ПІДСУМКИ УРОКУ.

- Чи можна вчинок хлопця назвати злочином проти природи?

- Чому не можна диких тварин брати додому?

- Чи є, на вашу думку, різниця між ставленням до навколишнього світу у сільських і міських дітей?

- Як треба ставитися до природи?

- Які проблеми порушив Є. Гуцало у своєму оповіданні. Запишіть у вигляді пунктів плану.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Напишіть продовження оповідання Євгена Гуцала «Сім’я дикої качки».