Плани-конспекти уроків - Українська література 9 клас - 2002
Спогади про старожитну Україну, запорізьке козацтво (поезія «До Основ'яненка»), туга за козацькою вольницею (поема «Іван Підкова»). Поема «Гайдамаки». Історична основа твору. Сюжет і композиція
Всі публікації щодо:
Шевченко Тарас
Тема. Спогади про старожитну Україну, запорізьке козацтво (поезія «До Основ’яненка»), туга за козацькою вольницею (поема «Іван Підкова»). Поема «Гайдамаки». Історична основа твору. Сюжет і композиція.
Мета: спираючись на набуті учнями теоретичні знання, розкрити теми творів; розвивати вміння сприймати літературні твори в історичному контексті; виховувати любов і повагу до історичного минулого України.
Обладнання: портрети ватажків повстання, ілюстрації, підручник, тексти.
ХІД УРОКУ
І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
1. Перевірка домашнього завдання.
1) Вибіркове читання творів-роздумів.
2) Перевірка тез до розділу, коментування їх.
2, Бесіда з учнями.
1) Які події в історії нашої країни пов’язані з Коліївщиною?
2) Звідки пішла назва Коліївщина?
3) Яке походження слова «гайдамаки»? (Є версія, що це слово запозичене з французької мови і дослівно означає «розбійник».)
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ ТА ЗАВДАНЬ УРОКУ
III. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Виразне читання та обговорення поезій «До Основ’яненка», «Іван Підкова».
2. Розповідь учителя про історичну основу поеми «Гайдамаки» за матеріалами підручника (с. 208 — 210).
3. Робота над текстом поеми «Гайдамаки» за планом (простим) (зразок плану в таблиці на с. 108).
4. Самостійне опрацювання вивченого матеріалу.
Визначити і записати:
жанр, тему, головну думку поеми;
ознаки поєднання в поемі рис романтизму і реалізму.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО УЧНЯМИ МАТЕРІАЛУ
1. Розповісти про історичну тематику у творчості Т. Шевченка.
2. За яких обставин формувалися погляди Шевченка на історію?
3. До яких подій минулого звертається Шевченко у своїй творчості і чому?
4. Визначити тему поеми «Гайдамаки».
Зразок плану
Розділ поеми |
План |
Присвята |
1. Роздуми автора про вічність життя 2. Звернення до гайдамаків 3. Засудження вірнопідданської критики 4. Відчуття зв’язку поета з народом, його поетичним словом |
Інтродукція |
Розповідь про конфедератів |
Галайда |
Гірке життя сироти Яреми в наймах |
Конфедерати |
Знущання конфедератів над шинкарем |
Титар |
1. Побачення Яреми з Оксаною 2. Конфедерати замордовують титаря |
Свято в Чигирині |
1. Повстанці готуються до виступу проти шляхти 2. Кобзар співає гайдамакам 3. Освячення ножів |
Треті півні |
Ярема йде до гайдамаків у Черкаси |
Червоний бенкет |
1. Виступ гайдамаків 2. Ярема дізнається про загибель титаря і зникнення Оксани |
Гупалівшина |
Ярема шукає Оксану |
Бенкет у Лисянці |
1. Гайдамаки продовжують розправу з ворогом 2. Ярема визволяє Оксану |
Лебедин |
Одруження Яреми і повернення його до повстанців |
Гонта в Умані |
1. Гнів Яреми-месника 2. Взяття Умані гайдамаками 3. Гонта вбиває своїх дітей 4. Розправа з уманською шляхтою 5. Гонта ховає синів |
Епілог |
1. Подяко дідові за спогади 2. Кінець гайдамаччини 3. В народі живе пам’ять про гайдамаків |
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Підручник, с. 208 — 222, хрестоматія [48, с. 280 — 308]. Виписати цитати до образів Яреми, Гонти, Залізняка.