Українська література 5-9 класи квести - О. А. Бондаренко 2017

На світі не все від нас з вами залежить. «Розгадай таємницю» (із теми «Пригоди і романтика»)6 клас

Мета: формувати предметні компетентності й компетенції відповідно до змістових ліній:

діяльнісної — навчати переносити раніше засвоєні знання і вміння в нову ситуацію; формувати пізнавальну та пошукову активність учнів, уміння швидкого і творчого мислення;

літературознавчої — розвивати вміння визначати проблематику творів, характеризувати літературних персонажів у процесі аналізу й інтерпретації художніх творів;

культурологічної — виховувати в учнів поважне ставлення до дружби як одного з найвищих набутків людини.

Обладнання: таємні листи, маршрутні листи (див. додаток 1), заклеєні конверти, листки з надрукованими словами, чисті аркуші паперу, ватман, олівці, ручки, надруковані таблички, кольорові квадратики, пазли з віршів, лопати.

Правила квесту: 2 або 3 команди проходять 10 локацій, виконуючи на кожній запропоновані завдання. Якщо команда правильно і вчасно виконує завдання, вона отримує заклеєний конверт, в якому знаходяться 1-2 надрукованих слова. Із цих слів на фініші команда складе речення — відповідь на питання-таємницю: «Що є найкращим і найприємнішим у людському житті?» Команди повинні проходити локації у порядку, зазначеному в маршрутному листі. Час перебування на локації не обмежується певною кількістю хвилин. Забороняється спілкування команд під час проходження маршруту.

Інструкція для куратора станції (ПО — помічник організатора):

✵ ПО ознайомлює команди з послідовністю виконання завдань, регламентованим часом, критеріями оцінювання.

✵ ПО слідкує за дотриманням правил.

✵ ПО не має права давати підказки і надавати допомогу командам.

✵ За порушення правил при виконанні завдання ПО штрафує команди (штрафні бали).

✵ ПО робить відповідні записи у маршрутних листах команд.

✵ Після того, як усі команди пройшли відповідний етап, ПО підходить до локації «Без слів».

Сюжетна лінія: за тиждень учням 6 класів оголошується проведення квесту. У ході підготовки вони мають визначитися зі складом команд і розподілом ролей у команді: капітан (керує роботою команди), штурман (визначає напрямок руху), знавці текстів творів тощо. У команди повинні пройти всі вказані в маршрутному листі локації, виконати поставлені завдання; одержати на кожній локації конверт зі словом, а на фініші скласти з усіх одержаних слів речення, яке і буде розгадкою таємниці.

Маршрут руху команд розрахований таким чином, щоб команди не зустрічалися під час переходів із локації на локацію, які мають назви: «Знавці текстів», «Таємна лабораторія», «Юні психологи», «Острів поетів», «Системні майстри», «Пазл», «Кольоровий світ», «Археологічна», «Дешифрувальщики», «Без слів». Учасники команд повинні пройти їх усі та дійти до фінішу.

Місце проведення: будівля школи і спортмайданчик біля школи.

Час проведення: 60-75 хвилин.

Оцінювання: якщо команда правильно і вчасно виконує завдання, вона отримує конверт. Якщо не зможе виконати завдання, то їй пропонують або додаткове завдання, або вона йде з локації без конверта і тоді на фініші витратить додатковий час, щоб скласти речення з наявних слів. У маршрутному листі проставляється лише підпис відповідального. Він засвідчує, що команда дійсно побувала на даній локації у повному складі.

Хід квесту

На світі немає нічого кращого і приємнішого за дружбу. Вилучити з життя дружбу — те ж саме, що позбавити світ сонячного світла.

Цицерон

Команди шикуються на стартовому майданчику.

Учитель: Вітаємо всіх учасників квесту і тих, хто прийшов їх підтримати. На уроках української літератури ви ознайомилися з цікавими і захоплюючими творами. їх героям були притаманні сміливість, витримка, неабиякий розум, уміння долати труднощі, почуття гумору. І завжди допомагала дружба. Сподіваємося, у результаті гри ви станете сміливішими і кмітливішими, упевненішими у собі. А вашими помічниками при виконанні завдань стануть уміння працювати разом, кмітливість, спостережливість, знання, одержані на уроках.

Представлення учнів, які працюватимуть на локаціях. Ознайомлення з правилами квесту. Вручення маршрутних листів і таємних листів (див. додаток 2). Старт.

Розшифровка таємного листа для команди №1:

Вам необхідно вирушити до бібліотеки. Там у книгосховищі відшукати стелаж № 3. На ньому знайти полиці з позначкою букви В. У дев’ятій від початку книзі знайдете завдання і підказку, куди рухатися далі. Бажаємо успіхів!

Підказка містить вказівку, де знаходиться локація №1 для команди, наприклад, кабінет № 200.

Розшифровка таємного листа для команди №2:

Ви негайно вирушаєте до святкової зали школи. Там на вас очікують синьоморді жаби. Вони намагатимуться заплутати і спантеличити вас, щоб затримати якнайдовше. Єдиний вихід — розгадати їх письмові завдання. Тоді вони віддадуть вам конверт зі словом і підказку, куди рухатися далі. Поспішайте!

Підказка містить вказівку, де знаходиться локація №1 для команди, наприклад, кабінет № 401.

Локація № 1 «Знавці текстів»

Завдання. Прослухайте 10 тверджень (див. додаток 3 ), половина з яких є правильними. Після зачитування кожного твердження один із членів команди повинен відповісти «Згоден», якщо твердження правильне, або «Не згоден», якщо твердження неправильне, і дати правильну відповідь.

Локація № 2 «Таємна лабораторія».

Завдання. Прослухайте двічі набір із 20 слів (див. додаток 4) та запам’ятайте їх за 2 прочитання. Якщо один із членів команди називає не менше 15 слів, команді вручають конверт. Якщо ні — хтось із членів команди повинен швидко вивчити запропоновану скоромовку і розказати її. Тоді команда отримує конверт.

Локація № 3 «Юні психологи».

Завдання. Дайте усну характеристику парам хлопців — героїв вивчених творів: Павлуша — Ява; Митько і Сергій; Клим — Сашко.

Одній команді — одна пара. Команда має виконати це завдання, тільки тоді отримує конверт.

Локація № 4 «Острів поетів».

Завдання. Складіть сенкан на тему дружби або пригод. (Як він складається, учні знайомляться у ході підготовки до квесту. Якщо це завдання здається складним, можна запропонувати просто дібрати епітети до слів «Дружба», «Пригоди»).

Приклади сенканів:

Дружба

Міцна і щира

Допомагає, випробовує, навчає Робить життя людей кращим Цінність

Дружба

Безкорислива, вірна Підтримує, навчає, запам’ятовується Найбільша цінність в житті людини Дитинство

Пригоди

Веселі, захоплюючі

Відбуваються, випробовують, навчають Дають змогу випробувати себе Школа життя

Локація № 5 «Системні майстри».

Завдання. Правильно розмістіть у таблиці (див. додаток 5) 44 різнокольорові квадратики, на яких надруковані окремі слова і поняття.

Локація № 6 «Пазл».

Завдання. Складіть вірш (див. додаток 6), розрізаний по рядках, та прочитайте якнайвиразніше.

Відповіді:

Варіант 1. Вірш Т.Г.Шевченка «Думка».

Тече вода в синє море,

Та не витікає,

Шука козак свою долю,

А долі немає.

Пішов козак світ за очі;

Грає синє море,

Грає серце козацькеє,

А думка говорить:

«Куди ти йдеш, не спитавшись?

На кого покинув Батька,

неньку старенькую,

Молоду дівчину?

На чужині не ті люде —

Тяжко з ними жити!

Ні з ким буде поплакати,

Ні поговорити».

Сидить козак на тім боці,

Грає синє море.

Думав, доля зустрінеться —

Спіткалося горе.

А журавлі летять собі

Додому ключами.

Плаче козак — шляхи биті

Заросли тернами.

Варіант 2. Вірш Лесі Українки «Як дитиною, бувало».

Як дитиною, бувало,

Упаду собі на лихо,

То хоч в серце біль доходив,

Я собі вставала тихо.

«Що, болить?» — мене питали,

Але я не признавалась —

Я була малою горда, —

Щоб не плакать, я сміялась.

А тепер, коли для мене

Жартом злим кінчиться драма

І от-от зірватись має

Гостра, злобна епіграма, —

Безпощадній зброї сміху

Я боюся піддаватись,

І, забувши давню гордість,

Плачу я, щоб не сміятись.

Локація № 7 «Кольоровий світ».

Завдання. Намалюйте малюнок — ілюстрацію до прочитаного протягом року твору. Головна умова — малювати повинні всі члени команди і по можливості одночасно 2-3. (Команда отримує аркуш ватмана і набір олівців).

Локація № 8 «Археологічна».

Завдання. Знайдіть скарб (невеличкий контейнер, у якому знаходитиметься конверт зі словом), який захований на подвір’ї школи за інструкцією у письмовій підказці. (Наприклад: станьте обличчям до найтовстішого дерева, поверніться праворуч, пройдіть 6 кроків уперед, а далі — 12 кроків на захід. Там ви побачите кольоровий камінчик на тротуарі. Відрахуйте ще 15 кроків у бік школи і побачите предмет-підказку. (Це може бути звичайна лопата, якою шестикласники викопуватимуть свою знахідку). Радіус пошуку — 1 метр).

(На цій локації особливо важлива роль старшокласників, які спрямовуватимуть пошуки, щоб 6-класники почали копати хоч приблизно там, де знаходиться контейнер. Якщо є можливість, бажано закопати не 1 контейнер, а 2 ( у другому буде просто листівка з побажанням успіхів). Це зробить пошуки ще цікавішими).

Локація № 9 «Дешифрувальщики»

Завдання. Відшукайте на квадратному полі слова (див. додаток 7). Слова можуть читатися по горизонталі, по вертикалі та «ламатися».

Поле з відповідями:

Слова: дружба, пригоди, літо, корова, свиня, манюня, тореадори, пиріжки, озеро, канікули, контрибуція, кактус.

Локація № 10 «Без слів»

Завдання. Виконайте завдання, яке вам вручать. (Старшокласники у масках синьомордиків вручають письмове завдання, не розмовляючи).(див. додаток 8) Тільки після прочитання командою складеної інструкції старшокласники можуть розмовляти.

Фініш. Підбиття підсумків. Нагородження переможців грамотами та солодощами.

Додаток 1

Зразок маршрутного листа№ 1

Зразок маршрутного листа №2

Додаток 2

Таємний лист для команди №1:

Вам необхідно вирушити у книжкове царство школи. Там у «святая святих» відшукати стелаж, номер якого збігається з номером середи. На ньому знайти полиці з позначкою букви, на яку починається ім’я автора «Тореадорів...», у книзі за номером, що збігається з датою народження Тараса Шевченка, знайдете завдання і підказку, куди рухатися далі. Бажаємо антонімів негараздів!

Таємний лист для команди №2:

Ви негайно вирушаєте до найсвятковішого місця школи. Там на вас очікують прибульці з космосу, з якими довелося вступити у протиборство Климу. Вони намагатимуться загіпнозувати і перелякати вас, щоб затримати якнайдовше. Єдиний вихід для вас — розгадати їх таємні документи і тоді вони самі віддадуть вам те, за чим ви прийдете. Не робіть нічого повільно!

Додаток 3

1. Корову Яви звали Констатація. (Контрибуція)

2. Хлопці шпигували за дорослими Книшем і Бурмилом, бо вирішили, що ті — шпигуни.

3. Ява вирішив покинути село і жити на безлюдному озері в плавнях через нещасливе кохання до дівчинки. (Насправді — через переекзаменовку)

4. Учителька Ірина Сергіївна викладала ботаніку і дала своїм учням завдання зібрати на літніх канікулах колекцію комах. (Ірина Семенівна)

5. Щоб піймати чудовисько, хлопці вирішили прив’язати до дерева курку.

6. Одного разу вночі хлопці Митько і Сергій побачили на поверхні озера голову чудовиська «здоровецьку, усю всипану шипами», на голові блимали два великих червонястих ока, а між ними стирчав ріг.

7. Коли друзі витягли Василя з води, вони підняли його на сміх за те, що той надумав удавати з себе чудовисько. А потім запропонували таким точно чином розіграти когось із села (Вони подякували Василю за те, що він влаштував їм такі чудові канікули. Завдяки йому вони відкрили для себе дивний світ, який самому Васі і не снився.)

8. Клим Джура і Сашко Смик спочатку товаришували, а потім посварилися через якусь дрібницю і стали запеклими суперниками. (Ворожнеча хлопців почалася з самого дитинства. Вони й самі нічого про причини не пам’ятали. Мама Клима розповідала, що вони почали битися, ще лежачи у візочках)

9. ТТБ — Таємне Товариство Боягузів.

10. Батьки Клима працювали на розкопках у Єгипті.

Додаток 4

Метро, острів, годинник, Собакевич, ботанічка, велосипедист, курінь, динозавр, озеро, Кактус, жаби, пиріжки, страх, пилок, «Запорожець», скрипка, корова, свиня, кукурудза, пригоди.

Додаток 5

Додаток 6

Варіант 1. Вірш Т.Г.Шевченка «Думка».

Тече вода в синє море,

Та не витікає,

Шука козак свою долю,

А долі немає.

Пішов козак світ за очі;

Грає синє море,

Грає серце козацькеє,

А думка говорить:

«Куди ти йдеш, не спитавшись?

На кого покинув Батька,

неньку старенькую,

Молоду дівчину?

На чужині не ті люде —

Тяжко з ними жити!

Ні з ким буде поплакати,

Ні поговорити».

Сидить козак на тім боці,

Грає синє море.

Думав, доля зустрінеться —

Спіткалося горе.

А журавлі летять собі

Додому ключами.

Плаче козак — шляхи биті

Заросли тернами.

Варіант 2. Вірш Лесі Українки «Як дитиною, бувало».

Як дитиною, бувало,

Упаду собі на лихо,

То хоч в серце біль доходив,

Я собі вставала тихо.

«Що, болить?» — мене питали,

Але я не признавалась —

Я була малою горда, —

Щоб не плакать, я сміялась.

А тепер, коли для мене

Жартом злим кінчиться драма

І от-от зірватись має

Гостра, злобна епіграма, —

Безпощадній зброї сміху

Я боюся піддаватись,

І, забувши давню гордість,

Плачу я, щоб не сміятись.

Додаток 7

Додаток 8

У повсякденному житті кожному доводиться мати справу з інструкціями. Складіть і запишіть інструкцію, як знайти справжнього друга. У ній має бути не менше 5 пунктів.