Хрестоматія - Українська література 8 клас - Н. І. Черсунова, О. В. Єременко 2018
За Сибіром сонце сходить
Українські історичні пісні
Усна народна творчість
Всі публікації щодо:
Фольклор
(Пісня про Устима Кармалюка)
За Сибіром сонце сходить...
Хлопці, не зівайте:
Ви на мене, Кармалюка,
Всю надію майте!
Повернувся я з Сибіру,
Та не маю долі,
Хоч, здається,
не в кайданах,
А все ж не на волі.
Маю жінку, маю діти,
Та я їх не бачу!
Як згадаю про їх муку —
Сам гірко заплачу.
Зібрав собі славних
хлопців, —
Що ж кому до того?
Засідаєм при дорозі
Ждать подорожнього.
Чи хто їде, чи хто йде,
Треба їх спитати,
Як не має він грошей —
Треба йому дати!
Аж тут їде сам владика:
«А здорові, хлопці!»
«Ой довго ми вас чекали,
Благослови, отче!»
Ой вилічив сам владика
Сорок тисяч грошей,
Подивився кругом себе —
Все хлопці хороші.
Ой чи їде, чи хто йде,
Треба його ждати.
Ой прийдеться Кармалюку
Марне пропадати. <...>
Ой прийдеться Кармалюку
Марне пропадати,
Бо немає пристанища,
Ані свої хати.
Асесори, ісправники
За мною ганяють,
Більше вони людей б’ють,
Як я гріхів маю.
Зовуть мене розбійником,
Кажуть — розбиваю.
Ще ж нікого я не вбив,
Бо й сам душу маю.
З багатого хоч я й
візьму -
Убогому даю.
Отак гроші поділивши,
Я гріхів не маю.
Судять мене вдень і вночі,
Повсяку годину,
Ніде мені подітися,
Я од журби гину.
Чи хто їде, чи хто йде,
Часто дурно ждати,
Отак треба в лісі жити,
Бо не маю хати.
Пішов би я до дітей —
Красу мою знають:
Аби тільки показався,
То зараз впіймають.
А так треба стерегтися,
Треба в лісі жити.
Хоч, здається, світ великий,
Ніде ся подіти!
Прийшла туга до серденька,
Як у світі жити?
Світ великий і розкішний
Та ніде ся діти!
У неділю дуже рано
У всі дзвони дзвонять.
А мене, Кармалюка,
Як звірюку гонять.
Нехай гонять,
нехай ловлять,
Нехай заганяють,
Нехай мене, Кармалюка,
В світі споминають!
Асесор — судова службова особа.
Владика — архієрей, митрополит.
Дурно — даремно, марно.
Ісправник — судовий виконавець.
• Які настрої переважають в історичних піснях? Із чим це пов’язане?
• Про який історичний період ідеться в кожній із прочитаних вами пісень? Що вам відомо про ті часи?
• Що змусило кожного з персонажів прочитаних вами творів узятися за зброю, очоливши загони вояків або повстанців?
• Як художні засоби допомагають розкрити головну думку поданих творів?
• Які спільні риси є в народних героїв, змальованих в історичних піснях?