Всі публікації щодо:
Дидактичні матеріали
Винниченко Володимир
Тичина Павло
Усі уроки української літератури 10 клас ІI семестр Профіль — українська філологія - 2018
Контрольна робота за творчістю В. Винниченка та П. Тичини
Мета: узагальнити знання учнів з теми, виявити рівень знань, умінь та навичок з метою корекції, розвивати вміння висловлювати власні думки, логічне мислення, навички раціонального використання навчального часу; виховувати інтерес до наслідків власної праці, пунктуальність.
Обладнання: різнорівневі тестові завдання і питання до контролю за темою у двох варіантах.
Теорія літератури: символізм, образ-символ, поема-симфонія.
Тип уроку: контроль, корекція знань та вмінь.
ПЕРЕБІГ УРОКУ
I. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
ІІ. ІНСТРУКТАЖ ЩОДО ВИКОНАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ
І варіант
Початковий рівень
(Кожна правильна відповідь на питання № 1-4 оцінюється в 0, 5 бала, на питання № 5-1 бал.)
1. Творові В. Винниченка «Момент». НЕ властива така композиційна особливість, як:
А динамічний сюжет;
Б наявність діалогів;
В розповідь від третьої особи;
Г напруженість у розгортанні подій;
Д введення у текст пейзажних замальовок.
2. Гімн весні як символу любові, життя й натхнення — це провідний мотив твору:
А «О панно Інно…». П. Тичини;
Б «Пастелі». П. Тичини;
В «Ви знаєте, як липа шелестить…». П. Тичини;
Г «Момент». В. Винниченка;
Д «Арфами, арфами…». П. Тичини.
3. Під час перебування у Харкові П. Тичина належав до літературного об’єднання:
А «Гарт»;
Б «Плуг»;
В «ВУСПП»;
Г «Ланка»;
Д «Молодняк».
4. У рядках:
«Квітне сонце, грає вітер
І Дніпро-ріка».
використано такий художній засіб:
А оксиморон;
Б синекдоху;
В метонімію;
Г метафору.
Д епітет.
5. Установіть відповідність між рядком твору та його назвою.
1 «Йде весна запашна, квітами перлами закосичена». 2 «Я ваші очі пам’ятаю, як музику, як сміх». 3 «Ви знаєте, як сплять старі гаї?». 4 «А ім’я — пошлість». |
А П. Тичина, «О панно Інно…». Б В. Винниченко, «Момент». В П. Тичина, «Арфами, арфами…». Г П. Тичина, «Пастелі». Д П. Тичина, «Ви знаєте, як липа шелестить…». |
Відповіді. 1 — В; 2 — В; 3 — А; 4 — Г; 5.1 — В; 2 — А; 3 — Д; 4 — Б.
Середній рівень
(Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.)
Продовжіть речення.
1. Символізм — це… (дати визначення поняття).
2. За жанром «Сковорода». — це…
3. Новела «Момент». має підзаголовок…
Достатній рівень
Виконайте завдання. (Правильна відповідь на перше питання оцінюється в 0, 5 б., на друге — в 1, 5 б.)
1. Визначити віршовий розмір поезії П. Тичини «Ви знаєте, як липа шелестить».
2. Доведіть, що твір В. Винниченка «Момент». — психологічна новела.
Високий рівень
Виконайте одне із завдань.
(Правильна, змістовна, грамотно оформлена відповідь оцінюється в 4 бали.)
Напишіть творчу роботу на одну з тем:
✵ У віршах П. Тичини поєдналися Музика, Поезія і Живопис (на основі вивчених поезій письменника).
✵ Мої роздуми над новелою В. Винниченка «Момент».
ІІ варіант
Початковий рівень
(Кожна правильна відповідь на питання № 1-4 оцінюється в 0, 5 бала, на питання № 5-1 бал.)
1. «Прекрасним витвором». словесного мистецтва Євген Чикаленко назвав твір:
А «О панно Інно…». П. Тичини;
Б «Пастелі». П. Тичини;
В «Ви знаєте, як липа шелестить…». П. Тичини;
Г «Момент». В. Винниченка;
Д «Арфами, арфами…». П. Тичини.
2. У новелі «Момент». у нерозривну єдність сплетені мотиви:
А життя і смерті;
Б любові та розлуки;
В обов’язку та відповідальності;
Г злочину та спокути;
Д особистого та суспільного.
3. Поезії П. Тичини раннього періоду творчості притаманні стильові ознаки літературного напряму
А імпресіонізму;
Б неоромантизму;
В реалізму;
Г романтизму;
Д символізму.
4. В уривку «Буде бій / Вогневий! / Сміх буде, плач буде / Перламутровий…». НЕМАЄ
А епітета;
Б повторів;
В антонімів;
Г анафори;
Д риторичного оклику.
5. Установіть відповідність між рядком твору та його назвою.
1 «Вмерла так, як вмирають ті, що люблять життя». 2 «Навшпиньках підійшов вечір. Засвітив зорі». 3 «Вмерли в Новім Заповіті / З славою святих». 4 «Любові усміх квітне раз — ще й тлінно». |
А П. Тичина, «О панно Інно…». Б В. Винниченко, «Момент». В П. Тичина, «Арфами, арфами…». Г П. Тичина, «Пастелі». Д П. Тичина, «Пам’яті тридцяти». |
Відповіді. 1 — Г; 2 — А; 3 — Д; 4 — Г; 5.1 — Б; 2 — Г; 3 — Д; 4 — А.
Середній рівень
(Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.)
1. У циклі Тичини «Пастелі». поєднано літературні напрями…
2. Головна ідея поезії П. Тичини «Пам’яті тридцяти»…
3. У новелі «Момент». В. Винниченко порушує проблеми…
Достатній рівень
Виконайте завдання. (Правильна відповідь на перше питання оцінюється в 0, 5 б., на друге — в 1, 5 б.)
✵ Визначити віршовий розмір поезії П. Тичини «На Аскольдовій могилі».
✵ Яку роль у новелі В. Винниченка «Момент». відіграють описи природи?
Високий рівень
Виконайте одне з завдань. (Правильна, змістовна, грамотно оформлена відповідь оцінюється в 4 бали.)
Напишіть творчу роботу на одну з тем:
1. «Доля Тичини воістину трагічна». (В. Стус).
2. Що нового новелою «Момент». вніс Винниченко в розкриття теми любові й щастя?
ІІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Випереджувальне завдання:
1. Ознайомитися зі змістом статті підручника, присвяченої Б. Лепкому. Знайти додаткову інформацію про митця у мережі.
2. Продумати відповіді на питання:
✵ Чи можна назвати Лепкого песимістом? Обґрунтувати свою думку. Ним пояснюються мотиви суму, туги в поезії Лепкого?
✵ Чому творчість Б. Лепкого довгі роки була під забороною?
✵ Історична тематика у творчості Лепкого.
✵ Малярська спадщина Лепкого.
3. Підготувати виразне читання віршів Лепкого. (На вибір учнів).