Українська література 5 клас: Плани-конспекти уроків - Паращич В. В 2009

М. Коцюбинський - видатний український письменник

Всі публікації щодо:
Коцюбинський Михайло

Тема. М. Коцюбинський — видатний український письменник.

Мета: ознайомити з життям і творчістю письменника, зацікавити його творами, спонукати до їх читання; розвивати навички сприйняття на слух нової інформації; образне, асоціативне мислення; виховувати прагнення до наслідування кращих рис визначних особистостей.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до біографії, збірки творів для дітей.

Теорія літератури: біографія письменника, оповідання.

ХІД УРОКУ

I. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Повідомлення теми й мети уроку.

II. АНАЛІЗ ПИСЬМОВИХ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

ІІІ. «ПОЕТИЧНА ХВИЛИНКА»

Варіант учителя.

Вечір

Скотилося сонце з високого неба,

За день утомилось — спочить йому треба;

Й, прощаючись любо з небосхилом синім,

Всю землю залляло рожевим промінням.

І вітрові в полі гуляти несила:

Згорнув свої вільні, широкії крила.

Зелений садочок в прозорую воду

Заглядає стиха на пишную воду

А пташка на вітах калини співає —

Своїх пташеняток в гнізді присипляє.

Аж ось заскрипіли тесові ворота:

Йде матінка з поля — скінчилась робота —

І листя в ряденці несе лопухове —

Смачненьку вечерю голодній корові.

Замекали вівці… От курява встала…

Вже череду з поля сестричка пригнала,

І матінка стала корову доїти,

Щоб було поїть чим маленькії діти,

А в хаті бабуся й собі хазяйнує:

Сім’ї на вечерю кулешик готує.

Від полум’я з печі бабусині лиця

Здаються червоні, як та полуниця.

Стемніло й зробилось так тихо надворі…

На небі зоріють, мов іскорки, зорі…

Заквакали жаби в болоті гурбою…

Легесенька пара знялась над водою,

А в хату біленьку заглядають з плота

Братко — сон хороший й сестриця-дрімота,

Щоб дітям маленьким усе проти ночі,

Мов медом солодким, заліплюють очі.

(М. Коцюбинський)

Можливий коментар учня.

Від цих чудових поетичних рядків віє теплом родинного затишку; дружна роботяща сім’я збирається увечері вдома. Кожен зробив щось корисне — від малої дівчинки, що пасла овець, до старої бабусі, яка зварила вечерю. І все це на тлі прекрасної української природи. І ми добре уявляємо собі цей вечір, і те, як солодко засипати після вдалого, хоч і важкого дня.

IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Слово вчителя.

Михайло Михайлович Коцюбинський (1864 — 1913) — видатний український письменник, зразковий сім’янин, високоосвічена й моральна людина, гордість українського народу.

Коли Михайлик був у четвертому класі духовної семінарії, учитель російської мови, прочитавши його твір «Як відбувають Різдвяні свята в моїй сім’ї», сказав, що це зростає майбутній письменник. Ці слова виявилися пророчими.

Народився Михайло Коцюбинський 1864 року в родині дрібного службовця на Вінниччині. Своїм духовним розвитком письменник завдячує передусім матері. Саме від неї, як напише він згодом в автобіографії, успадкував «тонку і глибоку душевну організацію» та «любов і розуміння природи», усну народну творчість — пісню, казку.

Закінчивши дворічну народну школу в місті Барі, де проживала сім’я Коцюбинських, Михайло їде в Шаргород, щоб навчатися у духовній семінарії.

Тим часом майбутнього письменника спіткають нещастя: сліпне мати, втрачає роботу батько і йде із сім’ї. Довелося продати все, що було. І молодий Коцюбинський вирішує взяти на себе відповідальність за родину, в якій було п’ятеро дітей: дає приватні уроки з літератури та інших предметів. Він починає писати художні твори — від віршів, казок, оповідань до великих повістей.

Особливо цікаві оповідання М. Коцюбинського для дітей і про дітей («Харитя», «Ялинка», «Маленький грішник» та ін.)

Письменник добре розумів дитячі почуття й переживання, причини різних вчинків і майстерно відобразив їх у своїх оповіданнях. Ці твори уславлюють доброту, щирість, працьовитість, любов до батьків і повагу до старших, милосердя, кмітливість та спостережливість — кращі риси національного характеру українців. Для М. Коцюбинського завжди були святими родина, родинне виховання, звичаї, традиції як українського народу, так і інших народів, які Михайло Михайлович добре знав.

2. Самостійне опрацювання статті підручника.

3. Обмін враженнями від розповіді про письменника.

Що запам’яталося, вразило, які риси характеру гідні наслідування.

4. Творче завдання.

— Як би ви написали твір, який склав малий Коцюбинський і за який дістав похвалу вчителя та передбачення свого блискучого майбутнього.

Складання усного твору «Як відбуваються Різдвяні свята у моїй родині».

5. Визначення кращого твору, відзначення переможця.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

Вікторина.

Козак Мамай та Олесь Кмітливець хочуть перевірити вашу уважність і пам’ять.

— Звідки родом М. Коцюбинський? (З Вінниччини.)

— Скільки дітей було в родині Коцюбинських? (П’ятеро.)

— Коли Михайло вперше виявив свої літературні здібності? (У четвертому класі.)

— Кому письменник завдячує своєю любов’ю до природи, до казки та пісні? (Матері.)

— Які нещастя спіткали родину Коцюбинських? (Сліпне мати, батько втрачає роботу і йде з родини.)

— На який важливий і відповідальний крок іде юнак? (Йде працювати, щоб прогодувати сім’ю.)

— Для кого призначені художні твори М. Коцюбинського? (Для дорослих і дітей.)

— Назвіть одне із дитячих оповідань письменника («Харитя», «Ялинка», «Маленький грішник».)

— Що уславлюють твори письменника? (Кращі риси українського національного характеру.)

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Навчитися розповідати про М. Коцюбинського як про письменника і про людину; підготувати повідомлення «Цікаві сторінки життя і творчості М. Коцюбинського»; підготувати «поетичну хвилинку».

VII. ПІДСУМОК







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.