Всі публікації щодо:
Вороний Микола
Українка Леся
Шевченко Тарас

Українська література 6 клас - Плани-конспекти уроків - 2014 рік

Контрольна робота № 2. «Творчість М. Вороного, Т. Шевченка, Лесі Українки»

Мета: виявити рівень знань, умінь і навичок учнів із метою їхньої корекції; розвивати пам'ять, уміння зосереджуватись, логічне та образне мислення, зв'язне мовлення.

Очікувані результати: учні знають зміст творів, що вивчалися, уміють виділяти ключові епізоди, коментувати їх, визначають провідні мотиви поезій; висловлюють свою думку про них, характеризують героїв, показують власне ставлення до них, роблять висновки.

Теорія літератури: ліричний герой, ліро-епічний твір, поема.

Обладнання: тестові завдання у двох варіантах.

Тип уроку: контроль і корекція знань, умінь і навичок.

І. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Вступне слово вчителя.

Уже ми з вами більш досвідчені читачі, поціновувачі прекрасного, навчилися відчувати красу художніх творів та висловлювати свою про них думку, характеризувати героїв. Сподіваюсь, що всі ці знання, уміння та навички знайдуть своє підтвердження в контрольній роботі.

II. Основний зміст роботи

1. Інструктаж щодо виконання тестових завдань.

2. Виконання тестових завдань.

Початковий і середній рівні

(За кожну правильну відповідь учні отримують по одному балу.)

1. Твір Миколи Вороного «Євшан-зілля». — це

А казка

Б оповідання

В поема Г вірш

2. В основу сюжету твору «Євшан-зілля». М. Вороного покладено

А народний переказ

Б літописну легенду

В авторський вимисел

Г народну пісню

3. Прочитайте рядки й визначте, з якого твору їх узято.

Та хоч би й крила мені солов’їні,

І воля своя, —

Я б не лишила тебе в самотині,

Країно моя!

А «Євшан-зілля». М. Вороного

Б «Соловей». Лесі Українки

В «Іван Підкова». Т. Шевченка

Г «Тиша морська». Лесі Українки

4. Мотивом (темою) вірша Т. Шевченка «Думка». є

А захоплення красою синього моря

Б зображення почуттів козака, який потрапив на чужину

В роздуми молодого хлопця про нещасливе кохання

Г ухвалення козацької звитяги та мужності

5. У дитинстві розум ліричної героїні поезії Лесі Українки «Мрії». зачарував

А гордий переможець у лицарському двобої

Б переможений лицар, що не здавався

В мандрівний філософ

Г таємничий принц

6. Продовжте речення.

Ліричний герой — це…

Достатній рівень

(За кожну правильну відповідь учні отримують по 1, 5 бала.)

7. Схарактеризуйте козаків та їхнього отамана за твором Т. Шевченка «Іван Підкова».

8. Опишіть море за твором Лесі Українки «Тиша морська».

Високий рівень

(За правильну відповідь учні отримують 3 бали.)

9. Виконайте одне із завдань.

А Висловіть свої судження про те, що може виконувати роль євшан-зілля для сучасних українців. Про що їм варто нагадати?

Б Продовжте історію ханського сина з поеми М. Вороного «Євшан-зілля».

Відповіді: 1В, 2Б, 3Б, 4Б, 5Б.

III. Домашнє завдання

Повторити теоретичний матеріал.

В IV. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

— Найважчим на уроці для мене було…