Всі публікації щодо письменника:
Грінченко Борис
Карпенко-Карий Іван
Усі уроки української літератури 10 клас І семестр Профіль — українська філологія - 2018
Контрольна робота за творчістю І. Карпенка-Карого та Б. Грінченка
Мета: перевірити знання, уміння та навички учнів з теми «творчість І. Карпенка-Карого та Б. Грінченка». з метою їх подальшої корекції; розвивати вміння концентрувати увагу на виконанні завдання, розраховувати час; виховувати охайність, відповідальність за результати своєї роботи.
Теорія літератури: соціально-побутова драма, оповідання, цикл сонетів.
Обладнання: тестові завдання у двох варіантах
Тип уроку: контролю знань, умінь та навичок.
ПЕРЕБІГ УРОКУ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
Інструктаж щодо виконання роботи
ІІІ. КОНТРОЛЬ І КОРЕКЦІЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК
І варіант
І. Початковий рівень
(Кожна правильна відповідь на 1-4 запитання — 0, 5 бала, на 5-1 бал.)
1. Який твір Т. Шевченка дав псевдонім І. Тобілевичу?
А «Сон.
Б «Кавказ».
В «Назар Стодоля».
Г «Катерина».
2. Знайдіть неправильну відповідь І. Карпенко-Карий працював у річищі таких драматичних жанрів, як…
А Трагікомедія.
Б Мелодрама.
В Історична трагедія.
Г Соціально-сатирична комедія.
Д Соціально-психологічна драма.
3. Цикл Б. Грінченка «Весняні сонети». входить до збірки:
А «Хвилини».
Б «Пісні Василя Чайченка».
В «Під хмарним небом».
Г «Під сільською стріхою».
Д «Пісні та думи».
4. В оповіданні Б. Грінченка «Без хліба». основним є конфлікт:
А Між Петром і громадою.
Б Між Петром і дружиною.
В Людини зі своїм сумлінням.
Г Між людиною і суспільством.
Д Батьків і дітей.
5. Установіть послідовність подій твору.
А Отримання листа від Чобота, який сватає Соню
Б Розкриваються махінації Михайлова
В Пузир збирає усіх економів та сварить Зеленського за «зайві». витрати на робітників
Г Прихід робітників до Пузиря зі скаргами на погану їжу
II. Середній рівень
Кожна правильна відповідь — 1 бал.
6. Справжнє прізвище І. Карпенка-Карого …
7. Соціально-сатирична комедія — це …
8. Данило, головний герой оповідання «Сам собі пан». вирішив … («панського права добути»..
III. Достатній рівень
Виконайте одне із завдань на вибір. Правильна відповідь — 2 бали.
9. Дайте характеристику головного героя п’єси Карпенка-Карого «Хазяїн».
10. Коротко проаналізуйте поезію Б. Грінченка «Моє щастя».
IV. Високий рівень
11. Виконайте одне з завдань. (Правильна, змістовна, грамотно оформлена відповідь — 4 бали.)
✵ Поміркуйте про актуальність вивчених творів. Оформіть свої міркування у вигляді твору-роздуму.
✵ Оповідання Б. Грінченка «Сам собі пан». — маніфест людської гідності.
✵ Чи загрожує вам небезпека стати таким, як Пузир?
ІІ варіант
І. Початковий рівень
Кожна правильна відповідь на 1-4 запитання — 0, 5 бала, на 5 — 1 бал.
1. Головна думка п’єси «Хазяїн».
А Потрібно налагоджувати стосунки з найманими робітниками.
Б Не слід ставити гроші понад усе.
В Батьки і діти повинні знаходити порозуміння.
Г Слід бути відповідальним за своїх робітників підпріємцем.
2. Карпенка Карого називали батьком…
А Акторів-корифеїв.
Б Комедії і трагедії.
В Усього українського театру.
Г Національної драми.
3.1907-1909 роках Б. Грінченко працює над…
А Дилогією про селянство «Серед темної ночі». «Під тихими вербами».
Б Укладанням «Словаря української мови». в 4-х томах.
В Укладанням поетичних збірок «Пісні Василя Чайченка». «Хвилини».
Г Оповіданнями про дітей.
Д Перекладами творів Шиллера, Г. Гейне, Г. Гауптмана.
4. Рядки «Але ж я віддав би усе на цім світі / За змогу умерти за рідний свій край!». взяті з поезії Б. Грінченка:
А «Доки?».
Б «До народу».
В «До праці».
Г «Моє щастя».
Д «Весняні сонети».
5. Знайдіть відповідність між жанром твору та його назвою.
1 Трагікомедія |
А «Хазяїн». |
2 Сатирична комедія |
Б «Безталанна». |
3 Історична трагедія |
В «Сава чалий». |
4 Соціально-психологічна драма |
Г «Мартин Боруля». Д «Паливода ХVІІІ століття». |
II. Середній рівень
Кожна правильна відповідь — 1 бал.
6. Б. Грінченко підписував свої твори такими псевдонімами, як …
7. Цикл сонетів — це …
8. Закінчіть фразу: Пузир стверджує, що «Голодних буде тим більше, чим …».
III. Достатній рівень
Виконайте одне із завдань на вибір. Правильна відповідь — 2 бали.
9. Поміркуйте над образами сучасних підпріємців. Чи є в них риси, подібні рисам Пузиря? Свої міркування оформіть у вигляді твору-роздуму.
10. Чому про Б. Грінченка сучасники говорили, що він «більше працював, ніж жив».
ІV. Високий рівень
11. Виконайте одне з завдань. (Правильна, змістовна, грамотно оформлена — 4 бали.)
✵ Поміркуйте про подвижництво на прикладі життя та творчості І. Карпенка-Карого та Б. Грінченка. Оформіть свої міркування у вигляді твору-роздуму.
✵ Актуальність п’єси І Карпенка-Карого «Хазяїн».
✵ Утвердження моральної чистоти як основи щасливого та гармонійного життя (за оповіданням Б. Грінченка «Без хліба»..
IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Індивідуальні завдання до уроку № 38.
Група № 1. Зміни в суспільно-політичному і культурному житті кінця ХІХ — початку ХХ ст.
Група № 2. Основні тенденції розвитку української літератури: неонародницька (С. Васильченко, В. Самійленко, Б. Грінченко, А. Тесленко).
Група № 3. Основні тенденції розвитку української літератури: модерністська (П. Карманський, М. Яцків, М. Черемшина, М. Коцюбинський, В. Стефаник, О. Кобилянська, В. Винниченко та ін.) течії.
Група № 4. Перехід письменників на засади модернізму.
Група № 5. Герой української літератури 10-х років ХХ століття: традиційне і новаторське.